11.《一块奶酪》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
一块奶酪
11
*
语文 三年级 上册
辛勤 1939年出生，笔名木兰、良驽。云南昆明人。1960年于昆明师专文史系毕业。1956年开始发表作品。1990年加入中国作家协会。著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中篇小说《火把歌》,中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。2005年获中国青少年社会教育银杏奖突出贡献奖。
会认的字
会认的字
xuān chǔ yòu tiǎn yì qiáng
宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力 强大
触犯 禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚会
fàn jìn shào yù duò jù
借助拼音，读准词语，注意多音字的读音。
词语解释
宣 布 正式公开告诉(大家)。
偷 嘴 偷吃东西。
嘀 咕 小声说，私下里说。
犹 豫 主意拿不定。
毅 力 意志坚强持久。
禁 令 禁止从事某项活动的法令。
争先恐后 争着向前，唯恐落后。
七上八下 形容心里慌乱不安，感觉无所适从。
四面八方 泛指周围各地或各个方面。
处
多音字
处罚 处理
chǔ
到处 别处
chù
集合— 宣布—
消失— 可惜—
争先恐后—
会和
宣告
惋惜
消亡
不甘人后
集合—
偷懒—
消失—
生气—
勤快
分散
出现
高兴
近义词
反义词
默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事
课文讲的是小蚂蚁们在蚂蚁队长带领下搬运奶酪的事。
自读提示
再读课文，想想在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
宣布禁令
发现奶酪
拽掉一角
支开同伴
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
课文讲解
自读第一、二、三自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：蚂蚁队长宣布的命令是什么？大家干的怎么样？为什么？
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
课文讲解
“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？
祈使句。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
小蚂蚁只是表示一种可能性。
为什么小蚂蚁不敢大声提出来？
课文讲解
队长 队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长遵守纪律，大家都很信服。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
一视同仁
蚂蚁队长说的这句是什么意思？
公平
课文讲解
自读第四自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这包话说明了什么？有什么作用？
描写了奶酪的大和重。
只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
说明为了集体的利益，蚂蚁们抵抗美味奶酪的诱惑。
这段话说明了什么？
自读第五自然段：
课文讲解
自读第六自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？
（2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？
说明蚂蚁队长也是劳动者。
所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
自读第七、八自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1）“大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
（2）“依旧不动”、“眼睛望着别处”说明了什么？
这是一种沉默的反抗，说明离开休息的命令蚂蚁们不执行。
不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。
课文讲解
自读第十自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？
（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想：”我吃吧，只要没人看见……”
他是队长，要带头执行命令。
课文讲解
自读第11、12自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？
支持；从“大家又干起活来，劲头比刚才更足”可以看出。
课文讲解
分角色朗读全文：
说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
喜欢，因为他带头劳作，公平公正，照顾年幼的蚂蚁；有很强的自律性，有大局观，值得尊敬。
……
写法总结
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括环境描写和人物描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、景物、事件具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写。
概括描写
肖像描写
动作描写
心理描写
细节描写
语言描写
丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
写法点拨：
本文的主要人物是蚂蚁队长，文章运用多种描写手法来塑造蚂蚁队长的形象，如语言描写、动作描写、 心理描写等。
写法巧借鉴
学了上面关于描写的相关知识，你能运用人物描写的手法塑造一个生动的人物形象吗？
运用示例：
这时，一阵掌声打断了他的思绪，他猛地一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
齐心协力 公正无私
一块奶酪
文章结构
蚂蚁搬粮——
搬运奶酪
运回奶酪——
队长宣布搬粮纪律，一视同仁
队长以身作则，大家干劲更足
队长战胜诱惑，让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
队长支开大家，内心的斗争和挣扎
奶酪掉下一块渣，队长嘴馋
本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中，队伍经历了掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者公正无私、以身作则对团队的影响。
主题归纳
你有没有通过团结合作做成一件事的经历呢？
练一练
围绕“一块奶酪”发生了什么事？你能根据先后顺序填一填吗？
①蚂蚁队长拽掉奶酪的一角，下令休息。
②蚂蚁队长宣布纪律，开始运粮。
③大家劲头更足，把奶酪搬进洞里。
④蚂蚁队长发现奶酪，叫来帮手。
⑤蚂蚁队长命令小蚂蚁吃掉奶酪渣。
（②）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
④
①
⑤
③
思维对对碰
1.如果你是蚂蚁队伍中的一员，你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？
_______________________________________________________________________________
2.如果你是蚂蚁队长，你会怎么做呢？
_______________________________________________________________________________