第5课中国古代官员的选拔与管理同步练习——统编版（2019）高中历史选择性必修1（含答案）

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第5课中国古代官员的选拔与管理
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．钱穆在《中国历代政治得失》中认为 ( http: / / www.21cnjy.com )：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路。唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”文中“唐代的公开竞选”是指
A．科举制 B．九品中正制 C．察举制 D．三省六部制
2．秦汉时期，郡守每年秋冬要向朝廷申 ( http: / / www.21cnjy.com )报一年的治状，县也同样要上集簿于郡，中央和郡各对其下属机构进行考核；与考核相辅的是监察，中央派郡监或刺史以监郡，郡县派督邮或廷掾以监县或乡，刺史、督邮随时可弹劾有罪赃的郡守、县令或其他官吏。这反映出秦汉时期21cnjy.com
A．官员的选拔方式和流程已经比较成熟和完备
B．考核和监察制度利于加强对地方的管理和控制
C．科举制度加强了被选拔官吏的责任感和执行力
D．监察制度从根本上保证了各级官吏的规范执政
3．有学者认为,7世纪以来 ( http: / / www.21cnjy.com )，中国政制的演进主要体现在两个方面：一是士人不断地进入政府，二是文化深深地融入政治。两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。这一演进主要是基于（ ）21·世纪*教育网
A．君士共治天下局面的形成 B．科举制度的创立和不断发展
C．官僚政治取代了贵族政治 D．重文轻武治国思想得以落实
4．如表为科举制发展历程简表，据此表可知（ ）
创立 隋朝 隋文帝开始用分科考试的办法选报官员，隋炀帝正式设进士科，科举制正式诞生
完善 唐朝 太宗时增加考试科目；武周时首创武举和殿试；玄宗时诗赋成为进士科考试内容
发展 北宋 严格考试程序分为乡试、省试、殿试三级；实行糊名法，防止舞弊；录取名额与唐朝相比大大增加
强化 明清 明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解
①科举制是封建选官制度的重大进步
②科举制利于加强中央集权，提高官员文化素质
③科举制促进了教育文化艺术的发展
④进士及第者可以直接做官，导致官场腐败丛生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下面是元朝元统元年（1333年）蒙古族及汉族进士家庭出身统计表。这一现象的出现折射出当时
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A．汉文化的影响扩大 B．族群差异的消除
C．官员结构发生变化 D．进士人数的增加
6．下表所示为中唐时期宰相中科举出身者所占的比例。这说明当时的科举制（ ）
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A．提高了官员道德修养 B．受人为干预的几率增加
C．有利于改变政治风貌 D．变更了人才的选拔标准
7．“门生”顾名思义，即是 ( http: / / www.21cnjy.com )学生。汉代经师的门生动辄成百、上千以至上万，并且登录于名册，经师与门生存在俱损俱荣的依附关系。叔孙通投刘邦之初，不举其弟子为官，便遭到弟子指责；叔孙通担任奉常后便请于高帝：“诸弟子儒生随臣久矣，与臣共为仪，愿陛下官之”“高帝悉以为郎”。材料反映出21世纪教育网版权所有
A．察举制存在一定的弊端
B．儒生把持官员选拔
C．汉初官僚政治需要完善
D．汉初实行休养生息
8．人物品题，也称之为臧否人物 ( http: / / www.21cnjy.com )，是汉魏六朝士族社会最重要的文化风尚之一。有曰，汉末清议尚“德行”，曹魏初霸辨“形名”；两晋玄风重“神韵”，南朝衰落好“文采”。其实质是
A．强化对官员的监察 B．控制选举的话语权
C．提升社会理学水平 D．抨击专制强调自由
9．《宋史》记载：“宋之立国，元气在台 ( http: / / www.21cnjy.com )谏。”后世学者评说：台谏“权势气力，乃与宰相等。盖当时所用谏官、御史，必取天下第一流。非学术才行兼备，为一世所高者，莫在此位”。材料反映了宋代（ ）21教育网
A．监察机构的权力得到强化 B．中枢决策过程发生了异变
C．士大夫政治削弱皇帝权威 D．中央加强了对地方的控制
10． 2013年9月2 ( http: / / www.21cnjy.com )6日习近平会见第四届全国道德模范及提名奖获得者，要求深入开展学习宣传道德模范活动，……鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。中国古代历史上在宣传道德模范方面有突出作用的重大制度是www-2-1-cnjy-com
A．科举制 B．察举制
C．宗法制 D．九品中正制
11．宋太祖开宝六年（973年）省试后 ( http: / / www.21cnjy.com )，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举
A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威
C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准
12．我国古代科举考试中对考生的籍贯有严格的规定。但以外州县籍冒充本州县籍的现象存在于科举考试过程中。这一现象说明2-1-c-n-j-y
A．州县发展差异 B．商品经济发达 C．民族之间差异 D．人口迁涉频繁
二、非选择题
13．阅读材料,完成下列要求。
材料一 随着罗马帝国分为东、西两个部分, ( http: / / www.21cnjy.com )早期的东罗马帝国皇帝为了能够更好、更快地巩固自己的皇权地位,开始赋予执事官一些特殊的权利。从君士坦丁王朝到查士丁尼王朝,执事官的权力日益坐大,逐渐成为帝国最重要的官员。执事官拥有庞大的下属机构,对地方官员进行监督，“不论各省区发生任何情况,只要他们认为重要,需要汇报,就立刻上报给皇帝和执事官”。执事官制度是4一6世纪罗马国家形态向拜占庭国家形态转变的催化剂。
--摘编自徐家玲《早期拜占庭执事官职能探析》等
材料二 宋朝磨勘制度作为考课制度的一个 ( http: / / www.21cnjy.com )补充,专门用于官员在叙迁本官或寄禄官阶时的审查和考核。宋朝在磨勘年资方面有十分具体和详细的规定，“考绩之法,一以岁月为劳,而不以亲辣为异尔”;把官员在差遗期间的课绩减否,即在任时的功绩、才能、作风、治效等各方面表现作为磨勘的主要标准;以官员的各类文状为依据对官员进行磨勘,甚至在某种意义上可以说，磨勘制度就是以审核各类文状为主要形式的考核制度,各级官员非经有司审核放行,就不能转改官阶。宋朝磨勘法还规定高级官僚无磨勘，“升朝官至后行郎中更不磨勘”21*cnjy*com
--摘编自曾小华《略论宋朝磨勘制度的特点及其社会原因》
(1)据材料一并结合所学知识,指出早期拜占庭执事官制度形成的背景和实施的目的。
(2)据材料二,概括宋朝磨勘制度的特点。
(3)据材料一、二并结合所学知识,说明古代东西方执政者在官员管理方面的相似之处。
14．谋创新就是谋发展，唐朝在很多领域进行了创新和发展。阅读下列材料：
材料一 唐朝中央中枢机构示意图
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材料二 “汉代宰相是首长制，唐代宰相是 ( http: / / www.21cnjy.com )委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”【来源：21cnj*y.co*m】
——钱穆《国史新论》
材料三 隋朝建立后，为适应社会经济的发 ( http: / / www.21cnjy.com )展和阶级关系的变化，隋文帝杨坚毅然废去九品中正制度，按德才标准选拔官吏，行科举之制。隋代的常选有进士、明经和秀才。隋代开科考试选拔人才，尚未形成一种完备的制度。到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科。科举除常举外还有制举，由皇帝亲自主持，科目多为临时设置，平民子弟和官吏均可应试，但不是经常举行，制举录取人数一次只一二人到五六人，因而在科举考试中不占重要地位。唐代积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。【出处：21教育名师】
——摘编自房列曙、木华《中国文化史纲》
请回答：
(1)结合所学知识写出材料一中①、②、③所示机构的名称。
(2)据材料二并结合所学知识，指出唐代宰相制度与汉朝相比较所发生的变化，并分析其作用。
(3)据材料三指出唐代如何发展了科举制，并结合所学知识分析科举制的积极意义。
15．下表为20 世纪初的中国，科举制的废除前后出现了如下几种论述。阅读材料，回答问题。
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针对材料的几种论述，提出一个有价值的历史问题并予以解决。（要求∶问题具体，史实准确，逻辑严谨。）
参考答案：
1．A
2．B
3．B
4．A
5．A
6．C
7．C
8．B
9．A
10．B
11．C
12．A
13．(1)背景:罗马帝国分裂;帝国早期社会动荡;欧洲处于社会转型期。
目的:巩固皇权;加强中央集权;监察官员;维护社会稳定。
(2)特点:官员考核制度的组成部分;考核规定具体而详细;考核标准全面;考核方式依据文书;考核结果运用严格;考核对象为中下级官员。21·cn·jy·com
(3)相似之处:重视制度管理;考核与监察并重。
14．(1)机构名称：①尚书省；②门下省；③中书省。
(2)变化：由一相制变为多相制（群相制、集体宰相制）。
作用：提高了行政效率；减少了决策失误；削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，对此后历朝产生了深远的影响。www.21-cn-jy.com
(3)发展：增设考试科目；分常举和制举两种模式；放宽应试对象。
积极意义：扩大了官吏人才来源；打破了贵族对政权的垄断；提高了官员文化素质；加强了中央集权；是古代选官制度的重大创造，为后世提供了借鉴。2·1·c·n·j·y
15．示例：
问题：科举制到底该不该废除？
解决：隋朝创立的科举制，以考试为 ( http: / / www.21cnjy.com )核心，分科设目，面向社会，公平竞争，择优录取， 使社会门第观念逐渐淡化，形成了勤奋好学的社会风气，提高了官员的自身素质，有利于国家治理，成为中国古代士人入仕的主要途径。这一官员选拔方式在 19 世纪被西方资本主义国家借鉴，创立了近代文官制度。【来源：21·世纪·教育·网】
明清时期，为加强君主专制， ( http: / / www.21cnjy.com )发展成为八股取士，考试科目、考试内容和文章形式趋向单一和固定，逐渐脱离实用和忽视士人的自身道德，越来越禁锢人们的思想。鸦片战争后，随着西方文明的传入，中国与世界的联系日益密切，对近代新式人才的需求也不断增强。。
因此，我认为对科举制不能简单地用保留或废除，而应取其精华，去其糟粕，客观辩证地对待。
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