15 真理诞生于一百个问号之后课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
义务教育教科书语文六年级下册
体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
自学提示：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
真理 花圃 不慎 盐酸 石蕊 领域 灵感
急匆匆 海岸线 华罗庚
司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议
真理 花圃 不慎 盐酸 石蕊 领域 灵感
急匆匆 海岸线 华罗庚
司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议
联系上下文
真理 花圃 不慎 盐酸 石蕊 领域 灵感
急匆匆 海岸线 华罗庚
司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议
抓关键字
真理 花圃 不慎 盐酸 石蕊 领域 灵感
急匆匆 海岸线 华罗庚
司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议
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真理 花圃 不慎 盐酸 石蕊 领域 灵感
急匆匆 海岸线 华罗庚
司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议
追根求源
司空见惯
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
追根求源
司空见惯
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！ "，找到真理。
？————！
生动、形象
②
⑥
②
⑥
提
出
观
点
总结
观
点
论证观点
②
⑥
②
⑥
人物
人物
波义尔
魏格纳
阿瑟林斯基
人物
波义尔
魏格纳
阿瑟林斯基
共学提示1：
这三个事例在阐述过程中都是按什么顺序来写的呢？请同学们快速默读课文第3—第5自然段，联系板书来思考。
人物
波义尔
魏格纳
阿瑟林斯基
发现现象
不断发问
不断探索
发现真理
共学提示1：
这三个事例在阐述过程中都是按什么顺序来写的呢？请同学们快速默读课文第3—第5自然段，联系板书来思考。
人物
波义尔
魏格纳
阿瑟林斯基
发现现象
不断发问
不断探索
发现真理
共学提示2：
默读课文第3—第5自然段，根据表格提示，画出相关语句，梳理三个事例的具体内容，然后在组内交流。
人物
波义尔
魏格纳
阿瑟林斯基
发现现象
不断发问
不断探索
发现真理
共学提示2：
默读课文第3—第5自然段，根据表格提示，画出相关语句，梳理三个事例的具体内容，然后在组内交流。
看到紫罗兰溅上盐酸变色
是什么？会不会？有什么？什么样？
进行许多实验
发明石蕊试纸
看到世界地图凹凸部分相吻合
这不会是一种巧合吧？
研究现象
阅读文献
搜集证据
发现“大陆漂移学说”
看到儿子睡觉时眼珠忽然转动
为什么？
与……有关？
什么关系呢？
进行了实验
反复试验
发现脑电波的变化与做梦有关
追根求源
司空见惯
见微知著
追根求源
司空见惯
见微知著
这样的事情不止一例
更有趣的是
科学技术发展史
③
④
⑤
默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。
默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。
见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。