统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
01
02
03
04
猜猜他是谁
三年级·上册·习作精讲
05
06
01
02
03
04
目录
05
06
明确习作内容
细审题意要求
开启写作思路
精心组织选材
朗读满分佳作
验验我的能力
01
明确习作内容
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
请你选择一位同学，
用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他/她的名字，
但是要让别人读了你写的内容
就能猜出你写的是谁。
事例：
他是动画里的角色
他关心羊村里的每一只小羊，不管是谁遇到了困难，他都主动帮忙。有一次......
他特别聪明，面对灰太狼的陷阱总能成功逃脱......
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在羊村里看到他奔跑的身影......
02
细审题意要求
本次习作要求你写一个同学/家人/朋友
通过描写他在
外貌、性格、爱好等方面的特点，
来让同学猜出你所写的是谁。
审题要求是什么？
如果同学们看到了你的作文之后，
一下子就能猜出他是谁，
就说明你的描写是成功的。
那么习作的重点就是紧抓“特点”来写，
展现你要写的这个人的与众不同。
确定人选。
选择熟悉的同学一两点特别的地方，用几句话或一段话写下来。
目标要求是什么
写作格式。
注意些一段话时开头要空两格。
作文内容是什么？
首先从你的众多同学中选出你要描写的对象，
然后想一想，你打算写他哪方面的特点，
如外貌、性格、爱好、品质等。
接着，还要找出一些典型的事例，
来表现他的那些特点。
最后，总结全文，深化主题。
如何拟题？
拟题时，你可以直接以“猜猜他是谁”或“我的同学”为题，
也可以用这个同学的昵称或者某个特征为题，
如“我们班的‘小霸王’”“贪吃的运动达人”“小笑星”等。
切记，
题目和正文中都不要出现该同学的名字，
否则就泄露了谜底，
失去了让大家猜的意义。
03
开启写作思路
一起学方法：
①抓住外貌、语言、动作、表情等突出人物的特点。
本次习作是“猜猜他是谁”，因而在文中不能出现同学的名字。世界上没有完全相同的两片树叶，在描写人物时，一定写出最突出的一处或几处，你一提到他的眼睛或嘴巴，就会让同学们通过你的描述联想到他，那就太棒了!
②通过具体事例表现人物的性格或品质。
有的同学喜欢唱歌,有的同学酷爱踢足球,也有的同学特别喜欢画画，如果你写他的兴趣爱好,就要写这个同学在学校里喜欢做的事情,这样,才能让同学们很快猜到他是谁。
③通过题目凸显人物特点。
本次习作自由命题。依据要求,起题目离不开“猜”,我们就可以根据同学最突出的特点来拟题目，比如《咱们班的“贪吃鬼”》《超级学霸》《乐于助人的他》等,准确地概括习作内容,引起读者的兴趣。
鲁迅《少年闰土》片段：
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈......
3个特征：
少年闰土圆脸、头戴小毡帽、颈戴银项圈。
写出了少年闰土的 特点。
外貌
习作《猜猜她是谁》片段:
你一提起我的好朋友，我就会想起她的那双圆圆的大眼睛。那是我们班级里最大的一双眼睛了，如果她再使劲睁大一点儿，说不定眼珠就会掉下来。
这段话用 的手法，
写出了“她”眼睛 这一特点。
夸张
大
习作《猜猜她是谁》片段:
她写得一手好字,让我佩服得五体投地。一次，老师叫她去黑板上抄题给大家做。她一个箭步登上讲台，随手拿起一支粉笔，优雅地扭转身子，左手拿着书,右手挥酒自如,那一笔一划，有的刚劲有力，有的轻快流畅，写出来的字要多漂亮有多漂亮。
这段话叙述“她”在黑板上抄题这件事儿，
抓住传神的 描写，很容易唤醒同学们对“她”的记忆。
动作
习作《猜猜她是谁》片段:
他还特别负责任。记得有一次，天气特别热，我们的老师走进教室的时候，觉得很闷热，就把空调开到了16℃他看见了，连忙把空调开到了20℃。老师问:“你在干吗呀 ”他说:“老师，你不是说我们空调的温度在正常状态下不能低于20℃吗 ”
事例通过 描写体现了他负责任的特点。
语言
猜 猜 他 是 谁
外貌：
头发、眼睛、鼻子、嘴巴......
性格：
爱笑、爱哭、爱闹、爱跳、文静、刚强......
品质：
城实、守信、乐于助人、谦虚、努力......
爱好特长：
踢足球、画画、拉小提琴、跳舞......
习惯：
招牌动作、口头禅......
04
精心组织选材
我打算抓住这个同学的外貌特点来写。他有一头黑黑的头发，弯弯的睫毛。亮晶晶的眼睛，眼角下有一个调皮的黑点。你猜出他是谁了吗？
我想抓住这个同学马虎的缺点来写。我这个同学有一个缺点，那就是马虎。这不，“15×6”，他居然把结果算成“70”！
我想抓住这个同学的爱好来写。我这个同学是个体育超人，在一次校运动会上，他获得了六十米短跑、立定跳远、跳高三项冠军。
05
朗读满分佳作
猜猜他是谁
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈,有时却让人大笑不已。
特征鲜明:抓住嘴部显著特点描写外貌，让人印象深刻。
他十分好动。每次下课,他猴儿似地跑来跑去。看着他那气喘吁吁的样子,我甚至怀疑他是不是有多动症 哦，对了，他还是我们班的体育健将呢，运动会上,他英姿飒爽,为赛场添了一道亮丽的风景线。
描写生动:用词生动，富有文采;“他猴儿似地跑来跑去”巧用比喻写出了“他”的活泼好动。
虽然他的成绩不是特别优秀,但动手能力令大家佩服!一次班会课，老师让我们设计一个动手游戏将一张纸围着圆圈撕,并且保证最后中间不能断节看似简单的动作可真把大家给难倒了，同学们是叹声一片。这时，传来了一声低小的声音:“老师,我完成了。”大家把惊异的目光投向他,居然是他一一完成了大家都没完成的任务。真是人不可貌相啊!
他可就在我们身边，猜猜他是谁
层次分明:分别用两件事讲述了“他”的两个特点:好动和出色的动手能力。
猜猜她是谁
在我们班里,有这样一位女生。她头发长长的，乌黑发亮，不扎起来的时候就像瀑布一样;脸圆圆的，白里透红，还有两个梨涡，一笑起来就像两颗小星星闪啊闪啊的;睫毛特别长，像个睫毛精!同学们开玩笑说,能在她的睫毛上荡秋千呢。
描写生动:对 、 、 、进行生动描写，多处使用了 修辞手法，一个可爱的 形象跃然纸上。
比喻
头发
梨涡
睫毛
小女孩
她是个乐于助人的人。有一次，学校举行“跳蚤书市”我用16张卡片换了16本书，可是书包里放不下这么多的书。我就想把装不下的书放在书包的拉杆上拖着走，但是，这样的话，我就不能走楼梯,也不能走斜坡了，要不然这些书都得掉在地上了。这时，一个女生跑过来，说:“没关系,我来帮你吧!”说着她抓起拉杆书包的“小脚”帮我抬起了书包，一直把我和16本书送回了家。她还经常帮助老师和班里其他同学呢，我们被她这种助人为乐的精神感动了。
典型事例:文中写到这位同学是如何主动 “我”的，以切身体会，说明所写人物的良好品质。
帮助
她就是我们班的“活雷锋”,你知道她是谁了吗
06
验验我的能力
积累素材·特色开头
【外貌开场式】
这个同学个子很高,瘦长瘦长的胳膊、腿看着像竹竿三七分的头发下面是一双细长细长的小眼睛。
【直奔中心式】
①“等一会儿就做!”这句话是我今天要介绍的这位常说的，只要我这么一说,恐怕很多同学都会知道我要说的这位是谁了吧。
②她,不是一个好猜的人。但我想挑战一下,希望你们能猜中哟!
【娱乐幽默式】
亲爱的各位观众朋友，大家好，欢迎收看每晚七点准时播出的《猜猜他是谁》节目,我是主持人小花。今天我们要猜的人有这些特点——......
积累素材·【五官词语】
眉毛——弯弯的 黑黑的 粗粗的 淡淡的 细细的
眼睛——细长 眯眯眼 长睫毛 圆圆的 黑玛瑙
鼻子——秀挺 扁塌 窄鼻梁 肉肉的 小巧可爱
嘴巴——薄厚 苍白 红润 小巧 宽大
耳朵——肥大 厚实 柔软 招风耳 两耳下垂
身材——瘦小 高挑 圆滚滚 膀大腰粗 四肢发达 不禁风
穿着——酷炫 朴素 时髦 可爱 大方 干净 素雅 鲜艳夺目
积累素材·【五官句段】
①他中等个子,头发短短的,脑袋圆圆的,呆头呆脑的样子。他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋,是个十分爱运动的小男孩。
②我写的这个“福星”一看就很有福气,圆圆的脑袋上顶着个西瓜头肉乎乎的脸上总是带着笑,眼睛常常眯成一条线,像个“招财猫”。他常穿带有“福”字的衣服，人又胖乎乎的,看着更像年画里的“金童”了。你说,他是不是走哪儿都自带“福光”
积累素材·【性格词语】
大大咧咧
少言寡语
惜字如金
活蹦乱跳
积累素材·【性格句段】
①平时写作业的时候,我有不会的题目,就向她请教,她总是很耐心地给我讲解。一遍不会,她又教我第二遍,直到我听明白为止。
②他特别不爱说话,喜欢把什么都写在纸上，好像那一张张字条就是他的“代言人”。当然,他平时和我们交流也几乎是通过传纸条的方式有一次课间休息,我问他:“数学作业第3题的答案是多少 ”正在埋头算题的他二话不说,从书桌里抽出一张纸,在上面写下“14”,然后又继续做题去了。
积累素材·【品质词语】
善良 诚恳
诚信 坚强
谦虚 自律
乐于助人
积极乐观
积累素材·【品质句段】
他有着远大的志向——成为一名作曲家。他不是光在脑子里想想,而是一直在付出实际行动一一每天练钢琴两小时不说，下课时还经常拿出他的“未来奥斯卡最佳原创配乐奖曲目本”琢磨那些五线谱上的“小蝌蚪们,手指还不时在桌子上“弹奏”,那一脸陶醉的样子让人看了有点想笑又不禁由衷地佩服他。
积累素材·【兴趣爱好】
文武双全
说学逗唱
兴趣盎然
饶有兴味
积累素材·【兴趣爱好句段】
①她虽然是一个女孩子,但是很爱踢足球。只要有足球比赛,就一定能够看到她矫健的身姿。赛场上,她腿脚灵活，与队友之间配合默契，攻防有度,就像一名专业的足球运动员。
②他特别喜欢画枪。他的语文书、数学书、英语书几乎没一处是空白的,连课桌都没能逃脱他的“魔掌”,而且他画的枪几乎没有一把是相同的,也从来不用照着范本画，每次都是信手拈来。
积累素材·精彩结尾
【感叹式】
相信你一定能猜到我介绍的是谁，真希望他能取长补短，让我下一回不这么介绍他。
【赞扬式】
这就是我崇拜的同学，也是我心目中的榜样，大家知道他是谁了吧！
【巧妙发问式】
不用我说，大家都知道我说的神秘人物是谁了吧！
【揭示谜底式】
爱耍酷，很活泼，爱运动。你们猜猜他是谁？没错，他就是xxx。
【表达希望式】
我希望他能改掉爱哭的毛病，成长为一个坚强、勇敢的男子汉。
猜猜他是谁
踢球 。
爱好（ ）
，
，
。
关心人 。
优点（ ）
，
，
。
头发 。
外貌（ ）
，
，
。
爱笑 。
性格（ ）
，
，
。
特长 ，
绰号 ，
缺点 。
我手写我思