Unit 6 Happy holidays教学设计

Unit6 Happy holidays（教学设计）2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册
一、教学目标
知识与技能：
学生能够听懂、会说、会读、会写本单元涉及的有关节日的词汇和短语，如“Christmas”, “New Year”, “present”, “card”等。
学生能够运用本单元所学的日常用语表达节日祝福和节日活动，如“Happy Christmas!”, “Happy New Year!”, “What do you do on Christmas Day ”等。
过程与方法：
培养学生通过图片、实物、语境等非语言手段理解新词汇的能力。
引导学生通过小组合作，模拟真实场景进行对话练习，提高语言运用能力。
情感态度与价值观：
激发学生对学习英语的兴趣，培养学生对英语文化的热爱。
帮助学生认识到节日的重要性和庆祝节日的快乐，增强社交能力和团队合作精神。
二、教学内容分析
本单元以“Happy Holiday”为主题，介绍了圣诞节、新年等西方传统节日，涉及节日习俗、庆祝方式以及节日祝福等内容。通过本单元的学习，学生将能够用英语表达节日祝福，了解不同文化背景下的节日习俗。
三、学情分析
二年级学生已经具备了一定的英语基础，但词汇量有限，语言运用能力有待提高。学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要采用多种教学方法和手段吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法与手段
情境教学法：通过创设节日氛围，让学生在真实的语境中学习英语。
直观教学法：利用图片、实物等直观手段帮助学生理解新词汇。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过模拟真实场景进行对话练习。
游戏化教学：运用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
五、教学重难点
教学重点：
掌握本单元涉及的节日词汇和短语。
运用日常用语表达节日祝福和节日活动。
教学难点：
准确发音和流利表达节日相关词汇和短语。
在真实语境中灵活运用所学知识进行交际。
六、教学过程
Step 1: Warm-up & Lead-in (5分钟)
歌曲热身：播放一首欢快的节日歌曲，如“Jingle Bells”，让学生跟着音乐轻轻拍手或跳舞，营造节日氛围。
讨论导入：展示一张节日海报或PPT，询问学生：“What can you see in the picture ” 引导学生说出“Christmas tree”, “presents”, “Santa Claus”等词汇。接着问：“What holiday is it ” 引出“Christmas”话题。
Step 2: Presentation (10分钟)
新词汇教学：
利用PPT或实物展示“Christmas”, “New Year”, “present”, “card”等词汇，并教授发音和拼写。
通过图片和动作演示帮助学生理解词汇的意思。
让学生跟读并模仿发音，可以分组或个别进行。
句型教学：
教授节日祝福句型，如“Happy Christmas!”, “Happy New Year!”。
教授询问节日活动的句型，如“What do you do on Christmas Day ”。
让学生跟读并模仿对话，注意语音语调和表达流畅性。
Step 3: Practice (10分钟)
小组活动：
学生分组，每组4-5人。
给学生发放节日相关的图片或卡片，让他们根据图片内容模拟对话练习。
每组选择一名代表到台前展示对话，其他学生评价并给出建议。
游戏环节：
进行“What's Missing ”游戏，展示几张节日相关的图片，然后快速隐藏一张，让学生猜猜哪张图片不见了。
进行“Memory Challenge”游戏，展示一系列节日相关的单词卡片，然后快速翻转卡片，让学生记住尽可能多的单词。
Step 4: Production (5分钟)
角色扮演：
邀请几名学生上台扮演圣诞老人、孩子等角色，模拟圣诞节送礼物和祝福的场景。
其他学生观看并鼓掌鼓励，然后可以邀请更多学生上台参与。
总结归纳：
让学生总结本节课学到的节日词汇和句型。
提醒学生在日常生活中运用所学知识，与家人和朋友分享节日的快乐。
Step 5: Homework (布置作业)
书面作业：
抄写本单元新学的节日词汇和句型。
编写一段关于自己最喜欢的节日的小短文。
口头作业：
让学生在家里与家人一起练习本节课学到的对话，并尝试用英语向家人表达节日祝福。
鼓励学生录制自己与家人练习对话的视频，并在下节课上分享。