Module 1 Unit 3 My face表格式教案

English (Shanghai Edition)
1A Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face
第一部分：单元规划
（一）教材分析
项目 内容
话题 人与社会 人与自然 （单元话题My face)
功能 交往 感情 态度 （单元功能Introduction)
育人价值 了解自己的脸部器官。
教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词: eye, mouth, face, nose, ear
Look and say 核心句型: This is my ...
次核心板块 Say and act 对话
Play a game 游戏
辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌
（二）学情分析
内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择
语音 陈述句的朗读语调 Look and say Say and act Play a game Listen and enjoy 熟知□略知新知 倾听、模仿、跟读、朗读
单词 脸部器官单词eye, mouth, face, nose, ear Look and learn Look and say Play a game Say and act Listen and enjoy 熟知□略知新知 模仿、朗读、表演、吟唱
句法 句型 This is my ... Look and say Play a game Listen and enjoy 熟知□略知□新知 倾听、朗读、应答、吟唱
第二部分：单元教学目标
知识与技能
能在语境中用降调朗读陈述句。
能在语境中知晓并说出脸部器官类的单词 eye, mouth, face, nose, ear。
能理解my和your的意思并能正确朗读。
能在语境中了解核心句型This is my ... 的含义，并能尝试介绍自己的脸部器官。
过程与方法
通过视听、模仿、跟读、朗读等形式练习语调。
通过视听模仿、儿歌吟唱、游戏体验、文本朗读等形式学习核心单词。
通过视听模仿、游戏体验、看图说话、角色扮演等形式学习核心句型。
通过角色扮演、看图说话、自我介绍等形式尝试简单的话题表达。
情感、态度、价值观
了解自己的脸部器官。
第三部分：分课时教学目标和文本内容
Unit3 My face
Period 1 Loot at my face
【教学目标】
知识与技能
1. 能在语境中感知与模仿陈述句的语调。
2. 能在语境中感知核心单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能正确跟读。
3. 能在语境中感知核心句型This is my .... 的含义，能跟读、朗读并尝试介绍自己的脸部器官。
过程与方法
1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。
2. 通过文本视听、跟读、模仿、儿歌吟唱、文本朗读等形式学习核心单词。
3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。
情感、态度、价值观
了解自己的脸部器官。
重点、难点
1. 重点：能在语境中听懂、读懂、正确朗读核心单词eye, mouth, face, nose, ear，正确朗读核心句型This is my ...。
2. 难点：读准单词mouth，正确朗读核心句型This is my ... 。
【教学内容】
教材内容
教学文本
Hello! I’m Jack. Look! This is my face. This is my mouth. This is my nose. This is my eye. This is my ear.
教学资源
多媒体课件、Look and say视频、Listen and enjoy视频
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purpose
Pre-task Preparation Warming-up Enjoy a song 认识本课主角
While-task Procedure Topic elicitation Watch a video 整体感知本课内容
1. face This is my face. Look and learn Listen and follow Enjoy a song 感知、学习核心单词face和核心句型。
2. mouth, nose This is ... 2-1 Look and guess 2-2 Look and learn 2-3 Listen and follow 2-4 Enjoy a song 学习、操练核心单词face, mouth, nose及核心句型。
3. eye, ear This is my ... 3-1 Look and guess 3-2 Look and learn 3-3 Listen and follow 3-4 Enjoy a chant 学习、操练核心单词eye, ear, 巩固核心句型。
Post-task Activity The whole passage 1-1 Listen and follow 1-2 Look, listen and follow 整体感知文本，巩固本课内容。
Unit3 My face
Period 2 This is your face
【教学目标】
知识与技能
能在语境中用降调朗读陈述句。
能知晓脸部器官类单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能用英语正确说出脸部器官的名称。
能理解my和your的意思并能正确朗读。
能在语境中知晓核心句型This is my …的含义，并能尝试介绍自己的脸部器官。
过程与方法
1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。
2. 通过文本视听、跟读模仿、儿歌、游戏等形式学习核心单词。
3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。
情感、态度、价值观
了解自己的脸部器官。
重点、难点
1. 重点：能在语境中正确说出核心单词eye, mouth, face, nose, ear，并能尝试用核心句型This is my ...介绍自己的脸部器官 。
2. 难点：my, your的理解；在语境中，运用核心单词和句型尝试话题的表达。
【教学内容】
教材内容
教学文本
Danny: Hi! Alice! It’s you!
Danny: Look! This is your mouth.
Alice: My mouth
Danny: Look! This is your eye.
Alice: My eye
Danny: Look! This is your ear.
Alice: No. It’s not me.
教学资源
多媒体课件、Say and act视频、Listen and enjoy视频
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purpose
Pre-task Preparation 1. Song 2. Revision ‘Jack’s face’ Enjoy a song 2-1 Listen and follow 复习前一课时的内容。
While-task Procedure 1. Topic Elicitation Play a game Look and guess Watch the video Listen and follow 整体感知教学文本、初步了解学习内容。
2. Look! This is your mouth -My mouth 2-1 Listen and choose 2-2 Enjoy a chant 2-3 Listen and follow 巩固核心单词mouth及核心句型This is my …。
3. Look! This is your eye. -My eye 3-1 Look and think 3-2 Say a chant 3-3 Say in roles 巩固核心单词eye, ear，尝试仿用核心单词和核心句型。
4. Look! This is your ear. -No. It’s not me. 4-1 Look and think 4-2 Listen and follow
Post-task Activity The whole passage Look, listen and follow Look, listen and follow 整体感知，巩固核心词句。 尝试表达。
第四部分：课堂练习设计
第一课时课堂练习
Listen and sing (听一听，唱一唱)
Listen and say (听一听，说一说）
Listen and follow (听一听，说一说)
第二课时课堂练习
Say and act （说一说，演一演）
Play a game (玩一玩)
Look, listen and say (看一看，听一听，说一说)
第五部分：课后互动设计
课时名称：1A M1U3P1 Look at my face
资源一 Play a game （听一听、读一读、贴一贴） 活动时长： 5分钟 活动目的： 在游戏中引导学生操练本课时的核心单词，巩固核心单词的音形义。 活动实施： 教师出示单词卡片，带领学生朗读单词，让一个学生根据听到的单词，在黑板前选择相应的脸部器官，贴在小丑的脸上。
资源二 Listen and number （WB P10 Part B）（听一听，编编号，读一读） 活动时长： 4分钟 活动目的： 巩固核心单词的发音与意义，并巩固核心句型的意义及读音。 活动实施： 教师示范并介绍活动方法；学生听录音完成编号；教师校对答案并带读核心单词；教师指着图片，学生朗读句型This is my …
资源三 Listen, act and say（听一听、演一演、说一说） 活动时长： 5分钟 活动目的： 在游戏中操练、巩固核心单词和核心句型。 活动实施： 教师说句型This is my …，学生在自己的脸上指出相应的部位；教师指着自己脸部器官并说出单词，学生指着自己相应的脸部器官说出句型This is my …
课时名称：1A M1U3P2 This is your face
资源一 Say a chant （念一念儿歌，再编一首新儿歌） ___________, ____________ Your ______________. This is your ___________. 活动时长： 3分钟 活动目的： 在吟唱、编唱儿歌过程中进一步理解单词my, your，巩固、尝试运用核心单词 活动实施： 学生先跟唱儿歌；同桌编唱儿歌，教师给予其一定的练习的时间；几组学生尝试吟唱儿歌，教师予以评价。
资源二 Look and say （WB P12 Part D）（听一听，说一说） 活动时长： 5分钟 活动目的： 巩固并尝试运用核心单词及句型。 活动实施： 先听录音，模仿跟读；然后教师给予其一定的自主思考和练习的时间，让学生尝试看图介绍动物的相应脸部器官；最后请几个学生尝试介绍，教师或学生给予评价。
资源三 Try to say （WB P13 Task）（试一试，介绍你自己） 活动时长： 5分钟 活动目的： 尝试使用核心单词和核心句型介绍自己的脸部器官。 活动实施： 教师或个别学生示范；教师给予学生自主说话练习的时间；学生尝试介绍自己的脸部器官，教师或学生给予评价。