七年级上册（2024修订） 第三单元 整本书阅读 《朝花夕拾》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
朝花带露香
夕拾余味长
——《朝花夕拾》
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
题目解说
“朝花夕拾”的含义是， 即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集 ， 是他中年以后回忆
“早晨的花晚上拾起”
原名《旧事重提》
从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。
请大家翻开《朝花夕拾》，对照目录，用你喜欢的方式，将这十篇文章进行分类。
读
目
录
猜
内容
记忆顺口溜
目录
《小引》
　1、《 狗·猫·鼠》
　2、《阿长与<山海经>》
　3、《二十四孝图》
　4、《五猖会》
　5、《无常》
　6、《从百草园到三味书屋》
　7、《父亲的病》
　8、《琐记》
　9、《藤野先生》
10、《范爱农》
《后记》
藤野常记范爱农
阿狗父亲二百五
读目录，猜内容
《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《无常》
《父亲的病》《琐记》《五猖会》《从百草园到三味书屋》
《狗·猫·鼠》《二十四孝图》
《无常》《五猖会》
《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》
知人论世
猜内容，明顺序
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾……总而言之:我将不能常到百草园了。《从百草园到三味书屋》
②无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。《琐记》
③留学的事，官僚也许可了，派定五名到日本去《琐记》
④东京也无非是这样……到别的地方去看看，如何呢 我就往仙台的医学专门学校去。《藤野先生》
猜内容，明顺序
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾……总而言之:我将不能常到百草园了。《从百草园到三味书屋》
②无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。《琐记》
③留学的事，官僚也许可了，派定五名到日本去。《琐记》
④东京也无非是这样……到别的地方去看看，如何呢 我就往仙台的医学专门学校去。《藤野先生》
时间在推移，地点在转换
二、读《小引》，品书名
请大家默读《小引》，画出有感触的句子。
并思考:《朝花夕拾》和原题《旧事重提》哪个更好 为什么
《朝花夕拾》更好。运用比喻，“花”寓意“童年生活的美好”；“朝”“夕”有时间上的对比，寓意在中年时回忆过往之事，表达了对童年生活的怀念之情。
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此;惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
三、阅读片段，妙笔生花
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的…——《藤野先生》
【习作示范】迎面走来的是一位面黄肌瘦的老师,马尾辫,,看上去弱不禁风,抉着一大叠参考书、作业本、试春。只见她把地理课本放在讲台上,便用清臆而十分沙哑的声音,向学生介绍自己道:“我是你们新来的地理老师张XX。
【仿写提示】写一段文字,生动描述某人第一次出现的的外表和言行。
阅读片段，妙笔生花。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。—《从百草园到三味书屋》
【仿写提示】运用不同动词，写好一个事件中的一系列动作。
【习作示范】提起一支笔，微微染墨，手指转动让笔尖收拢，缓缓落笔于纸上，手腕一按，纸上便留下来了劲力雄厚的一笔。再向下一撇，看那尖出来了，笔慢慢离纸后，往架上轻轻一搁，一套流畅的动作便完成了
【习作示范】那是一个初秋的清晨，正是秋高气爽的时节，我怀着兴奋好奇的心情，迈入了新的校园，开始新一段学习旅程。（张小壮）那是一个美好的黄昏，我蹲在阳台上的花盆边种花，妹妹哼着小曲儿坐在旁边，给我帮忙，拿东西。
阅读片段，妙笔生花。
那是一个幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。———《狗，猫，鼠》
【仿写提示】用一句话回忆一个场景，交代清楚时间、地点、人物和事件。
【习作示范】我很愿意看看这样奇妙的书，但不敢去让妈妈买。问大人呢，谁也不理睬我。有一些压岁钱，可惜没法上网，我还很小，没有手机没有平板。好不容易到了生日，可收到的却是一大堆玩具。
阅读片段，妙笔生花。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。—《阿长与山海经》
【仿写提示】写一段心理描写，表现自己的心理活动。
课后作业
在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，如父亲、寿镜吾老先生、范爱农、阿长、衍太太等。
任选一个人物，为她/他做一个人物卡
课外活动：
仿照示例，任选《朝花夕拾》中的一篇文章，从读书经历和成长影响两方面编辑“朋友圈”文字。
小时候的我一拿到此书，仿佛遇到一个霹雳，全体都震悚起来!这本书是我最初的到的最为心爱的宝书！予我而言，他们是我文学上的启蒙，让我感到人情的温暖。
鲁迅
1分钟前
许广平
板
书
设
计
朝花带露香夕拾余味长
——《朝花夕拾》