七年级上册（2024修订） 第三单元 整本书阅读 《朝花夕拾》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
——开记忆之门，启拾花之旅
1、知识门：
知识回顾，能熟读名著，基本概括主要故事情节。
2、能力门：
能力检测，能简单归纳，分析文章主要人物形象。
3、思想门：
思想碰撞，能深入思考，理解文章独特的双视角。
4、习惯门：
习惯养成，能自如表达，让阅读与生活情境融合。
学习目标：推门拾花
01
03
04
02
知识门
能力门
思想门
习惯门
01
知识门
故事我知道 1、选其中一幅图，用一句话概括故事。
（句式：谁在哪里干什么？）
静听花开
故事我知道 2、你能在书中哪个位置找到对应的内容？
静听花开
02
能力门
02
花满枝头
作品不仅描写生动有趣，情感真挚动人，还塑造了许多性格鲜明的人物形象。
请任选一个人物，为她/他做一张人物卡。
02
花满枝头
02
花满枝头
03
思想门
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花开两朵
回忆性散文写的是过去的“我”的经历和感受，但又往往带着
现在的“我”的理解和思考。
过去的“我”
现在的“我”
vs
朝
夕
思考：你在文中看到了谁？为什么？
03
花开两朵
既有天真烂漫的童年视角，又有凌厉超拔的中年视角。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。
理性的批判
憎遭遇的无知、冷漠
温馨的回忆
爱人间的美好、温暖
03
花开两朵
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此;惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
——《小引》
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习惯门
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有花堪折
“好书我推荐”，仿照示例，编辑你的“朋友圈”，为我们推荐《朝花夕拾》中的一篇文章。
小时候的我一拿到此书，仿佛遇到一个霹雳，全体都震悚起来!这本书是我最初得到的最为心爱的宝书！于我而言，他们是
我文学上的启蒙，让我感到人情的
温暖。
鲁迅
1分钟前
许广平
“
“
这是鲁迅先生青少年时期生活过的故土，也是绍兴城里最值得一逛的历史街区之一。在这里，你可以坐着乌篷船，好好开始你的绍兴第一站……
请你结合《从百草园到三味书屋》的内容，当回小导游，为我们介绍著名景点三味书屋或者百草园。
有花堪折
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花满枝头
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花满枝头
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花满枝头
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花满枝头