2009-2010（上）学年度锦屏中学轴对称图形小结与思考

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2009-2010（上）学年度锦屏中学 八 年级数学教学案
备课时间: 09/9/10 课时安排 2课时 授课总节次 12 第 3 周
课题 第一章轴对称图形小结与思考第一课时 主备人：范一妹
教学目标： 进一步认识轴对称图形和他的基本性质；能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形，了解简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
教学重、难点：能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形，了解简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
教学方法：练习法﹑讲授法﹑实验法
教学过程：
一、精讲点拨
1. 下列各数中，成轴对称图形的有（ ）个
2．小明从镜子中看到对面电子钟示数如图所示，这时的时刻应是（ ）
（A）21：10 （B）10：21 （C）10：51 （D）12：01
3、若AC是等腰ABC的高，则AC也是____ _________，还是___ __________。
4、在“线段、角、三角形、等边三角形、等腰梯形”这五个图形中，是轴对称图形的有 个，其中对称轴最多的是 。
5、.生活中因为有美丽的图案，才显得丰富多彩，以下是来自现实生活中的三个商标(图1、2、3)
请在图4，图5中画出两个是轴对称图形的新图案； (4分)
（让学生能够独立完成，对于第三题教师可做适当提示）
二、矫正反馈
6．如图，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，对角线AC、BD
交于O，则图中全等三角形共有（ ）对
A、1对 B、2对 C、3对 D、4对
7．以直线为对称轴，画出下列图形的另一部分使它们成为轴对称图形：
三、迁移应用
8．图①是一张画有小方格的等腰直角三角形纸片，将图①按箭头方向折叠成图②，再将图②按箭头方向折叠成图③．
(1)请把上述两次折叠的折痕用实线画在图④中．
(2)在折叠后的图形③中，沿直线l剪掉标有A的部分，把剩余部分展开，将所得到的图形在图⑤中用阴影表示出来．
9．一个等腰三角形的一个内角比另一个内角的2倍少，求这个三角形的三个内角的度数。（考虑两种情况）（8分）
10．某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地上建花坛，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆与正方形的个数不限），并且使整个长方形场地成轴对称图形，你有好的设计方案吗？请在如图的长方形中画出你的设计方案。（7分）
一石激起千层浪
铜钱
方向盘
1
2
3
4
5
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