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1教学目标
1、主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
2学情分析
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。
3重点难点
1、准确地演唱《银杯》旋律，掌握倚音和滑音。2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。3、演唱《牧歌》并在无伴奏音乐下感受4声部人声特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】歌曲引入
同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，今天老师将同大家一起走进其中一个民族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放音乐《吉祥三宝》。）
活动2【讲授】长调、短调
1、师：这首歌曲是属于哪个民族 这个民族有哪些特色？生：小组讨论，同学回答。(从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节，等方面。)2、师：（小结）蒙古人民生活草原，过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢 知道这首歌曲中唱的三宝有哪些么？生：小组讨论，同学回答。3、师：（小结，）给予总结。蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特点，今天我们共同学唱一首蒙古民歌《银杯》，听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情？聆听（播放歌曲）生：回答。4、师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪 生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！聆听5、师：这首歌曲中民族音乐特点是哪些？请找出来生：倚音和装饰音7、再次加入倚音和装饰音有感情的演唱。找学生表演这首歌曲欢快的场面。8、聆听《牧歌》跟《银杯》做对比？说出两首歌曲不同之处。师：比较银杯是长调，还是短调？生：回答。9、师：通过对蒙古民歌长调、短调的学习和理解，让我们学唱《牧歌》。10、在学唱过程中找出第一和第二句，让学生标换气点。让学生轻松演唱，感受长调。11、欣赏无伴奏《牧歌》师：两首歌曲不同方式演唱不同点在哪？生：答师：请大家聆听时注意查看图谱，都有哪些声部？生：女高、女低、男高、男低。
活动3【测试】男女音色区分
综合课后题P30完成作业
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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