1-1 细胞是生命活动的基本单位（教学课件）-高中生物学人教版（2019）必修一(共16张PPT)

(共16张PPT)
必修 一 分子与细胞
第一章走近细胞
第1节细胞是生命活动的
基本单位
学习目标
◆学习细胞学说的建立和发展，举例说明
生命活动建立在细胞基础上说出生命系统
的结构层次
◆学会分析生物学的知识素材
◆认同细胞是最基本的生命系统
2、细胞学说的建立过程
资料一人体解剖体解剖观察实验
比复以为器官是苗组织构 。鹤鑫寒森蹒遷在器管水平上揭示
年 纯捷所有的 绷腿帮痰源箱物
1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由“小室”构成的，并命名为细胞
罐器晷级绕概擦植本十物的木栓组织是由“小
案”构成登和施箍为题购成动植物的基本单位
资料四：细胞学说在修正中前进
1858年耐格里、魏尔肖总结出所有的细胞都来源与先前存在的细胞
上
上k
4dL/
/
由
1543年维萨里(比)
揭示了人体在器官水平的结
构
1665年罗伯特虎克(英)
细胞的发现者和命名者(死细胞)
1858年魏尔肖(德)
修正细胞学说
比夏(法)
指出器官是由组织构成的
施莱登施旺(德)
建立细胞学说
一 、细胞学说及其建立过程
· 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物所构成。
· 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。
· 新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说
1、 细胞学说内容
施旺
① 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
② 细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平
③ 为生物进化论的确立埋下伏笔
局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及差异性
易错点辨析：
细胞学说并没有涉及到多样性；
细胞学说标志着进入细胞水平，不是分子水平
一、细胞学说及其建立过程
细胞学说的意义
针对练习
1.首先提出细胞是构成植物体基本单位观点的科学家是( )
A. 虎克 B. 列文虎克 C. 施莱登 D. 魏尔肖
2.下列说法不符合施莱登和施旺观点的是( )
A. 一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
B. 细胞是一个相对独立的单位
C. 新细胞可以从老细胞中产生
D. 按细胞有无成形的细胞核，可将细胞分为原核细胞和真核细
答案：1.C 2.D
胞
3.细胞学说的建立过程是( )
①魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
②虎克对细胞进行了命名
③维萨里揭示了人体在器官水平的结构
④马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构
⑤施旺发表了《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
A.①②③④⑤ B.⑤④③②①
C.③②④⑤① D.②③④⑤①
答案： 3.C
什么离不开细胞。
病毒尽管没有细胞的结构，但病 毒必须寄生在细胞中生活，依 靠 细 胞 中
的物质来合成自己需要的物质，离开
了细胞，病毒就不能长时间生存，因 此说，病毒的生活是离不开细胞的。
神经氨酸酶
(蛋白质)
血凝素
(蛋白质)
某种病毒模式图
2. 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是， 病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为
衣壳
(蛋白质)
核酸
单细胞生物通过单个细 胞就能完成生命活动。
多细胞生物的生长发育
多细胞生物体的生命活
动的完成，需要种类和 数量繁多的细胞参与。
生长发育离不开细胞分裂和细胞 分化
生命活动需依赖各种分化的细胞的密切合作
非细胞病毒：只有寄生在宿主细胞内，才有 生命
单细胞生物：生命活动通过单个细胞就能完成
为什么说“细胞是生命活动的基本单位，生
命活动不能离开细胞”
细胞是基本的生命系统
多细胞生物：
二 、
与细胞的功能相适应的结构是怎样的
细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复 杂 的系 统，并且是 一 个生命系统。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个生命系统。 不同层次的生命系统都要有多个组成成分，每个组成成分 都执行一定的功能，它们之间相互配合完成生命活动，而 一个分子或原子不具有生命系统的功能。
一个分子或一个原子，也是一个系统吗 如果是，它们是不是生命系统 如果不 是，请说明理由。
思考
细胞一→组织一→器官一→系统一 个体
生命系统的结构层次
有生物群落与它的 无机环境相互作用 而形成的统一整
体，叫做生态系
统。
地球上全部生 物及其无机环 境的总和，构 成地球上最大 的生态系统— 生物圈。
在同一时间内聚集 在一定区域中各种 生物种群的集合， 构成生物群落。
种群：在一定的 自然区域内，同 种生物的全部个 体形成种群。
种群 一 群落 生 态 系统 —
生物圈
1. 判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。
(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。
(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配 合。
针对练习