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1教学目标
1、学唱《牧歌》，感受蒙古族歌曲风格，感受蒙古族文化。
2、了解一段体、长调概念、特点。
2学情分析
初中生基本上已形成独立的参与意识，有良好的歌唱习惯，因此，我们要进一步的培养学生的多声部合唱经验，在指挥的帮助下，形成各声部间和谐统一的音量、音色表达意识。另外，部分同学正处于变声期，引导其在高音上以假声、轻声来完成，避免用嗓过度，同时老师注意歌唱呼吸的培养，降低演唱时嗓音的消耗。
3重点难点
了解《牧歌》的旋律特点，感受音乐形象
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
同学们，在课前老师有一幅图要跟大家分享，请大家仔细看图，然后用你最美丽的语言来告诉老师，你看到的最美的画面是什么？
老师今天心中也有一幅美好的画面，不过今天老师今天要用一首歌来为大家表达，不知道大家想不想听呢？
师唱：《天边》
师问：大家知道老师的歌曲想像出了什么样的画面？哪个民族？
活动2【导入】进一步营造音乐情景
下面请大家闭上眼睛，我们一起来听听来自草原的声音
师播放《长调》
（ppt）蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群。羊群好像斑斑的白银，撒在草原上，多么爱煞人。
活动3【讲授】练声，为二声部作准备
听，同学们，草原上又传来了歌声。
师唱：
3——－｜5——－｜5——－｜1——－（ppt）
再次用钢琴弹奏，第一遍注意拍子，
活动4【讲授】情景带入歌唱，进一步学习二声部
师：请同学们像他们一样，用轻柔的声音跟老师一起轻唱（加动作，手形、微笑、位置）第二遍注意歌唱要求（口型、以情带声、气息、坐姿等）
活动5【讲授】初听，感受音乐形象
同学们唱的真好，优美动听，今天，老师就和大家一起共同聆听一首像你们声音一样美的音乐，她的名字叫（轻轻地说）《牧歌》(ppt)。
请大家闭上眼睛认真聆听，听听这首歌曲为我们带来什么样的感受？
活动6【讲授】体会音乐特点，得出长调概念
问：这首歌曲给了我们什么样的感受呢？（ppt）
师：节奏自由、旋律舒展、辽阔、尾句悠长，一般由两个乐句构成，我们来自蒙古族的这类音乐叫做长调(ppt)
活动7【讲授】感受乐曲的旋律起伏
同学们，我们说动听的音乐就像一篇优美的文章一样，它的旋律时而上行时而下行，是那么的悠扬动听，下面我们一起拿出ipad，一边随着音乐的起伏从左至右画画这首歌的图形谱，一边想象，蓝天，草地，悠扬的旋律，用怎样的线条描绘最合适呢？（牧歌伴奏）
活动8【讲授】初学旋律
同学们，通过聆听，我们已经画出了图形谱，这两句旋律第一个乐句像白云一样高高的飘在天空，第二句则像微风一样，轻轻的吹拂着草原，下面我们用自己轻柔的声音，一起将白云的旋律送到天边。（ppt第一句旋律）；
同学们唱的真不错，下面我们继续用轻柔的声音在吹拂草原。（ppt第二句旋律）
活动9【讲授】巩固旋律 解决节奏 音高问题
师：我们一起加上唱名唱一遍。（ppt出示简谱）注意换气，
同学们唱得真不错，下面我们来做一个小游戏，老师唱1、3、5、7小节，同学们来接后面的2、4、6、8小节，我们一起拿出右手，感受着白云的轻柔再唱一遍。
活动10【讲授】感受歌词内容 为唱好旋律服务
悠扬的旋律已经把我们带到了辽阔的大草原上，（ppt出示歌词），我们用自己轻柔的声音，通过歌词，再次来感受美景。
活动11【讲授】在掌握旋律的基础上，加入歌词演唱，初步掌握歌曲内容，唱会歌曲
下面我们加上歌词，想着节奏的律动，试着唱一遍。（强调状态，坐直，律动）
活动12【讲授】拓展
扩展： 同学们唱得真不错，下面我们来试着加入二声部，相信同学们的声音会更加悠扬，
3——－｜5——－｜5——－｜1——－
老师来为大家伴奏（碰铃）
活动13【活动】对歌曲演唱进行升华
大表演：加入长笛，
师：在表演之前，我们一起来跟她配合一下，她演奏高声部，我们来唱低声部。
师：最后让我们一起用最美的声音演唱《牧歌》
活动14【讲授】结语
结语：美丽的草原带给我们无尽的遐想，优美的牧歌让我们像草原人民一样讴歌生命，愿大家的心情每天都像草原一样辽阔，像牧歌一般悠扬。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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