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1教学目标
1、让学生了解蒙古民族的风土人情、民族文化等。
2、通过欣赏不同的蒙古族歌曲，感受蒙古族歌曲的风格特点，体验内蒙民歌独特的魅力。
3、让学生感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，增强学生热爱我国民族文化和热爱家乡的情感。
2学情分析
进入初中了解的第一个民族的音乐，学生的兴趣是应该很浓的，但是音乐的音乐赏析能力还不够，只能是初浅的赏析。
3重点难点
1、感受蒙古族民歌的特点。
2、了解无伴奏合唱。
3、在欣赏蒙古族牧歌的过程中对学生感受、表现能力的培养。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】音乐导入
（一）、导入新课：
多媒体播放《天堂》，同学们在音乐声中进入教室）
1、导语：同学们好！刚才我们伴随着优美的旋律、动听的歌声，我们一起来到了音乐课堂，那么有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？
生：学生畅所欲言。
2、用视频《吉祥三宝》引出教学内容。
3、请同学说说他所了解的蒙古族。
学生畅所欲言。
二）、讲授新课。
1、现在，我来欣赏一段视频，走进美丽的蒙古族（播放视频）
请学生说说欣赏后的感想。
2、以提问方式引出《美丽的草原我的家》，让学生感受到蒙古族人民对家乡的赞美对自己家乡的热爱之情。
3、民歌来源于生活，表现于生活，通过欣赏提问，我感受发现《牧歌》的旋律和特点。
4、无伴奏合唱《牧歌》与民歌《牧歌》对比，讲解无伴奏合唱和作者瞿希贤。
5、总结蒙古族民歌特点。
（三）、拓展创新。
1、蒙古族是一个能歌善舞的民族，而歌舞本是一家，播放一段音乐，请学生来创作舞蹈或简单的舞蹈动作。
（调动学生的积极性和自主创作能力）
2、欣赏一段舞蹈视频，让学生发现，蒙古族舞蹈也是源自于生活和大自然。
3、教师教跳蒙古族舞蹈，感受体会蒙古族舞蹈。
4、欣赏舞蹈《狼图腾》，启发学生爱护动物，保护环境，团结友爱。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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