2 落花生 第二课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
落
花
生
第二课时
落
花
生
一边是普通的农作物
一边是著名的作家学者
看看笔名的含义
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考课文围绕花生写了哪几件事？
为什么说“居然收获了” 你从中体会到什么
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
学习课文1自然段
园：种植果树花木的地方
院：围墙里房屋四周的空地
围绕花生写了什么事情？
种花生和收花生
荒地
第一次种
时间短
居然收获了！！
联系上下文（居然
学语文的方法
带着收获的喜悦，我们接着往下看，看看作者围绕花生，还写了什么
学习课文2自然段
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
从哪里看出来尝花生
尝花生
围绕花生有些了又什么事情
怎么议花生
是围绕哪个问题展开的呢？
交流：
作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么
01
种花生
02
收花生
03
尝花生
04
议花生
略
详
以后写作文也要这么写，重点突出，层次分明
详略得当
用自己喜欢的方式读课文3--15自然段，了解重点语句的含义，有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
下面我们就直奔重点，看看父亲在那天晚上和我们聊了什么？
学习课文3自然段
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
晚上天色不太好
公务繁忙
猜猜看为什么？根据日常生活经验
许地山的父亲叫许南英,进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙,很少参与家庭活动。
有关许地山父亲的资料：
本次的讨论是围绕哪个话题展开的呢？
谁能把花生的好处说出来？
分角色朗读对话：从文章中我们可以看出花生具有什么特点呢？
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
花生 桃、石榴、苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮地长 鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
花生品质的可贵之处在哪里？
用什么方式来突出花生品格的可贵？
示范读＋齐读
朴实无华、默默无闻、不计名利
小组讨论:父亲让孩子们谈花生的用意何在？仅仅是为了谈花生吗？
人
哪句话明白告诉我们做人？
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用
如何理解这句话的？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
什么是体面？
作者也是这么认为的，读一下这句话
看看我穿的好看吗？长得体面
外表的光鲜
我穿邋里邋遢来，可以吗？
有用的人有哪些呢？
环卫工人
建筑工地上的工人
田里的农民
保卫国家的战士
站在讲台上的老师
手工业者
......
我么也要好好学习，将来做一个有用的人，为祖国多做贡献
我们做人要做
他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用在购买图书上。
在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课，还为学生课余无偿补课，他常说：“他们肯学，我就肯教。”
抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
-----许地山
他曾说
知道为什么作为笔名了吧
表面上：讲的是落花生
实际上：谈论的是做人的道理
借物喻人
谢
谢
观
看