《鸟类》学案
一、学习目标
1．概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
学习过程
自主学习
1．除了________、________等少数鸟不能飞行外，大部分鸟都是善于飞行的．世界上最大的鸟是________，最小的鸟是________。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
2．外形：体形呈________型，减少飞行时的________；体表________，前肢_______。
3．运动系统：鸟类的飞行器官是________，________翼上生有几排大型的羽毛，展开时呈________型；骨骼________，长骨_______，胸骨上高耸的突起叫________，胸肌________，附着在胸骨上，能牵动两翼完成飞行动作。
4．消化系统：食量________，消化能力________，直肠________，没有________体内不贮存粪便。
5．循环系统：心脏________，心搏次数________，体温________。
6．呼吸系统：有________和________，进行双重呼吸。
合作探究
1．有些鸟能在南、北半球迁飞往返，有些鸟竟能飞跃珠穆朗玛峰．他们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀．那么，人在双臂上缚上人工翅膀，能不能像鸟一样飞行呢？
2．鸟适于飞行的形态结构特点
探究实验一般分为________、________、_______、________、________、________等六步。
提出问题：________________________________________。
做出假设：________________________________________。
制定计划并实施计划（观察鸟的外形、翼和羽毛、胸肌、骨骼等）
得出结论：________________________________。
通过探究，我们发现：鸟有许多适于飞行的特点。身体呈________型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆________，前肢变成________，翼上生有几排大型的________，骨骼________，长骨________，胸肌________。
3．填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。
形态结构 适于飞行生活的特点
体形
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化《鸟类》习题
基础题
1．家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）
A．身体散热过快 B．消化系统发达
C．食物中营养少 D．飞行时消耗的能量很大
2．家鸽的飞行速度很快，顺风时每小时可达120km，逆风时每小时20～30km，无风时每小时60～70km．家鸽扇动翅膀的动力来自（ ）
A．背部肌肉 B．两翼肌肉
C．腹肌 D．胸肌
3．下列鸟类的结构和功能特点与其适应飞行运动没有直接关系的是（ ）
A．身体呈流线型 B．小肠很长，消化吸收快
C．直肠短，随时排便 D．胸肌特别发达
4．家鸽长骨的特点是（ ）
A．轻而中空 B．重而中空
C．轻、内有骨髓 D．重、内有骨髓
5．鸟类在排泄系统上适于飞翔生活的特点是（ ）
A．直肠短，粪便及时排出体外 B．双重呼吸
C．没有膀胱，不贮存尿液 D．右边的卵巢和输卵管戏退化
综合题
1．通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
（1）鸟类的体形呈______型，可减少飞行时空气对它的______；
（2）鸟的体表覆盖着______，用于飞行的羽毛主要是正羽；
（3）前肢变成______，呈扇形；
（4）鸟的胸部肌肉______；
（5）鸟的骨很______，有的愈合在一起，有的______；
（6）鸟的食量______，消化能力______，食物残渣形成后在体内不停留；
（7）鸟的心率比人快，血液运输______的能力强；
（8）鸟用______呼吸，以______辅助呼吸，还能散发体内的______．
提高题
1．家鸽常成群结队地在天空自由地飞翔．家鸽有哪些适应空中飞行的特征呢？让我们结合如图进行探究：
（1）家鸽的身体呈______型，飞行时可减少空气的阻力．
（2）家鸽的前肢演化为______，适于飞行．
（3）家鸽的体表被覆______，有保持体温的作用．
（4）家鸽的骨骼比较______（填“重”或“轻”），有的骨很______（填“薄”或“厚”），许多骨中空．
参考答案
一、基础题
1．【答案】D
【解析】在家鸽的消化系统中，家鸽的口内没有牙齿，食物由口进入后，通过食道到达嗉囊，在嗉囊内储存和软化，腺胃能够分泌消化液，可对食物进行初步消化，肌胃的肌肉发达，具有磨碎食物的功能，食物主要是在小肠内被消化和吸收，它的直肠很短，不储存粪便，这样可以减轻体重，利于飞行．所以，家鸽的食量大，消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行．鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要．
2．【答案】D
【解析】鸟类的羽毛有保温作用，鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动．鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种．前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举．后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上．这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义．鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌．
3．【答案】B
【解析】体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，可见鸟的小肠很长，能较快、较完全地完成消化和吸收功能，但这一特点与鸟类的飞行运动没有直接关系．
4．【答案】A
【解析】鸟类的骨骼的特点是与飞行生活相适应的，长骨中空，内有空气，有的骨愈合在一起，有的骨薄而轻，利于减轻体重，利于飞行生活，鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．可见B符合题意．
5．【答案】C
【解析】A．直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，属于排遗．B．体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足，属于呼吸器官．C．没有膀胱，不贮存尿液，能减轻飞行时的体重，属于排泄．D．右边的卵巢和输卵管戏退化，属于生殖特点．
二、综合题
1．【答案】（1）流线；阻力； （2）羽毛； （3）翼； （4）发达； （5）薄（轻）；中空；（6）大；能力强； （7）氧气； （8）肺；气囊；热量．
三、提高题
1．【答案】（1）流线 （2）翼 （3）羽毛 （4）轻；薄
【解析】（1）家鸽等鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．利于飞行．（2）家鸽的前肢演化为 翼，适于飞行．（3）家鸽的体表被覆 羽毛，有保持体温的作用．（4）鸟类的骨的特点是与飞行生活相适应的，家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．《鸟类》教案
教学目标
1．概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
4．通过读图分析、合作探究来完成对鸟的主要特征及鸟与人类生活的关系的学习，树立学生爱鸟护鸟和保护环境的意识。
教学重点
1．鸟的主要特征。
2．鸟与人类生活的关系。
教学难点
1．通过“观察与思考”活动，认同鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
2．通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。
教学方法
自主学习、合作探究。
课前准备
教师：制作相关课件。
学生：预习本节课内容。
课时安排
1课时。
教学过程
导课
你知道能飞的动物有哪些？
新授
飞行对鸟有什么意义？使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
鸟类都能飞行吗？
如果给你一双翅膀，你能飞行吗？
探究鸟适于飞行的特点
提出问题: 鸟的身体有哪些适于飞行的特点
作出假设:：
鸟的体形——减阻力
鸟很轻——减体重
肌肉等？——增动力
1．鸟的外形
鸟的体形呈______型，可减小飞行时空气对它的______。
2．鸟的翼和羽毛
鸟的体表覆盖着_______，用于飞行的羽毛主要是______；前肢变成____，呈______形。具有迅速飞翔的能力。
3．鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很_______，约占体重的1/5。
4．鸟的骨骼
鸟的骨________而坚固，长骨中间是_____的，有气囊穿入。
5．鸟的消化
鸟的食量____，消化能力____，直肠______，排便____。
6．鸟的心率
鸟的心率_____，血流速度快能在飞行中为身体各部分提供。______和营养。
7．鸟的呼吸系统
鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换，为身体的剧烈活动提供了更多的________。气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。
鸟类的特征
有角质喙，没有牙齿；
体表被羽毛；前肢变成翼；
长骨中空，内充气体；
胸肌发达；
用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；
体温高而恒定。
展示多种多样的鸟类图片。
鸟类与人类生活的关系
1．鸟类不仅能为人类提供大量的肉、蛋等食品，还可以为制药和服装工业等提供原料。
2．鸟类的粪便是优良的农家肥料。
3．农林益鸟。
练习
1．家鸽适于飞行的下列特点中，错误的是（ ）
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼用于飞行
C．胸肌很发达 D．消化很慢
2．鸟类扇动翅膀的动力来自（ ）
A．背部肌肉 B．两翼肌肉
C．腹肌 D．胸肌
总结
鸟类适于飞行的原因
作业
1．完成课后对应习题。
2．完成试试看内容。
板书
第八节 鸟类
一、探究鸟适于飞行的特点
二、鸟类的特征
三、多种多样的鸟类
四、鸟类与人类生活的关系
课堂练习答案：
1．D 2．D
