《动物的家》教案
教学目标
知识与技能、
了解各种动物家的特点，学会一种鸟巢或其它动物生活用品的制作方法。
能观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同；
能根据生活经验或观察情况，搜集一些关于动物家的信息，提出一些关于动物家的问题；
能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。
过程与方法
观察法、统计法、实践操作法
三、情感态度和价值观
对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加帮助动物生活的制作活动，在活动中能与同学很好地合作。
教学重点
能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同。
教学难点
能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题；会搜集一些关于动物家的信息；能认真听别人发言；能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。
教学过程
一、导入新课
课件演示：天黑了，小朋友们都回到了家里。
提问：
（1）我们每个人都有自己的家，你认为你的家哪好呢？
（2）动物们有没有他们的家？
（3）它们的家建在什么地方？它们的家有什么特色？是用什么材料建造的？关于动物家的问题我实在太想知道了，你们呢？
2.今天我们就谈谈动物家的事情，好吗？
二、新课学习
1.提出问题
（1）今天我们请来了这些动物：课件出示几种熟悉的小动物。你们知道它们的家分别都在哪吗？
（2）各组讨论。
（3）把讨论的结果告诉大家。
谈话：奇奇和他的朋友对我们讨论的问题也很感兴趣，我们一起去看看他们有什么发现。看课文。
2.解答问题
（1）汇报：
这些小动物的家我们都知道了，那你知道它们的家最有特色的地方分别是什么？
（2）师生共同学习研究讨论。
3.教师小结：很多动物搭建的家都非常的有特色，还有很多有趣的故事，我们一起去听听 。
4.课件：听奇奇讲故事。
三、课堂总结
孩子们，我们这节课结束了，从课文中我们又学到了不少的关于动物的知识，使我们更了解，更喜爱这些小动物。
四、作业布置
1.写一首关于家的诗。让学生以诗的形式，描述自己知道了哪些动物的家，表达爱护小动物，帮助动物，人类和动物和睦相处等情感。
2.让学生选择一种动物，帮它们安个家。
《动物的家》习题
基础题
1.我来填一填：
（1）我在 见过蚂蚁洞口。我在 见过小鸟的家。
（2）蚂蚁的家在 ，小鸟的家我们称为 。
（3）刺猬的家是 。它的家做在 。但是一点而也不 。
（4）我还知道 的家在 。
（5）蚂蚁的家内部 ，里边分 、 、 三个部分。
2.我来连一连：
喜鹊的家 地底
蜜蜂的家 山崖
刺猬的家 地洞
老鹰的家 蜂巢
蚂蚁的家 树枝
综合题
1.选一选
（1）在什么地方发现动物的踪迹，动物的家就在那里吗？
A.错误 B.正确
（2）我们可以找到小动物的家然后把它摧毁？
A.错误 B.正确
2.找一找
充当小蚂蚁，在你的蚁穴中找一找以下几个地方是做什么用的？
储物室： 。
育儿室： 。
蚁后室： 。
提高题
你还知道哪些动物关于家的故事？把你知道的写一写，跟同学们说一说吧！
参考答案
一、基础题
1．
（1）草地上、树上
（2）地里、鸟巢
（3）地洞、地下、潮湿
（4）鱼儿、水里
（5）四通八达、储物室、育儿室、蚁后室
2．略
二、综合题
1．
（1）A
（2）A
2．
（1）储存食物
（2）养育小蚂蚁
（3）生育小蚂蚁
三、提高题
1．略
《动物的家》学案
一、学习目标
1．收集你喜爱的动物的资料，了解它们的家是什么样的。
2．看看校园里有哪些动物，找一找它们的家在哪。
学习过程
1．收集你喜爱的动物的资料，了解它们的家是什么样的。
动物的家形态各异，它们喜欢呆在什么地方？它们的家长得什么样？为什么要做这样的家呢？请你利用各种方法收集资料，了解小动物的知识。
和同学交流你收集到的资料，看看你们能不能自己仿照小动物做一个给小动物的家。做好之后也和同学分享一下你的作品吧！
2．课前看看校园里有哪些动物，找一找它们的家在哪。
到校园中寻找各种小动物，看看你能不能找到它们的家。
找到小动物之后，记得记住小动物的家在哪儿哦！
小提示：在不同的地方发现不同的动物，它们就住在这些地方吗？
寻找资料，看看这些校园中的小动物的家内部到底是什么样的？
