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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
2、欣赏各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格
3、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的特点。教学重点
体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。 学时难点
感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果。
教学活动
活动1【导入】情境导入
1、师生问好，创设情境导入。
2、课件播放蒙古族的地理环境、风土人情等。
活动2【讲授】新课教学
（一）、在欣赏之前先了解一下什么是牧歌？ 牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属 于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感。
（二）、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？使你联想到了什么？
（三）、欣赏无伴奏合唱《牧歌》。
1、通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到的合唱有什么不同
2、讲解无伴奏合唱知识，让学生了解无伴奏合唱形式。
3、学生认真聆听和我们刚才欣赏的独唱《牧歌》有什么相同和不同之处？请同学们谈一谈有什么感受？
（四）、复听无伴奏合唱《牧歌》分析，讨论作品特点、结构。进一步感受音乐美。
1、 播放音乐，学生认真聆听。
2、分段欣赏。每个乐段表达了什么内涵？
3、同学们两首牧歌对比起来，你更喜欢哪一首呢？为什么？
活动3【活动】师生互动
1、老师伴随《牧歌》音乐给大家跳一段蒙古舞蹈。
2、听赏音乐，划出音乐的旋律线或音乐使你联想到的画面画下来。
3、学生可以自创一小段蒙古舞为大家展示。
活动4【活动】拓展延伸
欣赏：无伴奏合唱《半个月亮爬上来》。
活动5【讲授】小结
同学们，通过欣赏《牧歌》，我们对蒙古族音乐有了更进一步的感受和体验，欣赏无伴奏合唱《牧歌》，老师相信这优美的旋律已深深地留在了你们的脑海里，当然这一切都得益于我们的民歌，正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感，才使我们欣赏到了更美的音乐作品，也让我们永远记住我们的民歌吧。
活动6【作业】课后作业
同学们课下搜集一些蒙古民歌或无伴奏合唱歌曲试听、学唱，并自由选则一首歌曲演唱。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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