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1教学目标
了解平行透视与成角透视的表现规律。
尝试以喜欢的工具和表现手法来创作一幅校园风景画。
2学情分析
初一学生在小学阶段或课外美术活动中对景物学生略有基础，对校园景物也比较熟悉，但要注意引导学生关注景物的审美情趣，了解景物的造型方法，体验校园的人文景观、人文情感。
3重点难点
重点：学习景物学生的方法。重点：平行透视和成角透视的表现方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】校园风景
创设情境，描述：迈进新校园，全新的学习环境展现在我们眼前。中学的校园，更着重营造宁静优雅的学习气氛，处处洋溢着浓浓的人文气息。你对新校园有哪些特别的感受，美好的回忆？和同学们交换一下看法，向老师了解一下各个景观的由来，校园的一木一草或许有一段美好的故事呢。
活动2【讲授】校园风景
.欣赏与探索：请学生将课前收集的各种美丽的风景图片拿出来和同学们一起欣赏，在教师的引导下区别两种常见的透视现象，共同分析平行透视和成角透视的消失规律。
活动3【活动】校园风景
表现与创造:以学生作业为例，向学生建议能够表现校园的一些美术技法——把照片分割打散重构，用色彩线条笔画速写，用水性颜料写生，铅笔速写，画校园规划设计图。略作技法介绍，并鼓励学生运用更多的有创意的表现手法。
活动4【练习】校园风景
1.分小组欣赏，观察，小组代表欣赏，观察的体会与全班同学交流。
2.学生自由选择工具，表现方式进行写生创作活动。
活动5【测试】校园风景
思考与评价：怎样表现景物的空间？如何运用之间的透视方法表现你的感受？同学和教师如何评价你的作品？
活动6【测试】校园风景
思考与评价：怎样表现景物的空间？如何运用之间的透视方法表现你的感受？同学和教师如何评价你的作品？
活动7【作业】校园风景
学生完成后互相评价作品。
能临摹或创作一幅校园风景画。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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