6.2《插秧歌》教学设计统编版高中语文必修上册

两首农事歌，一种劳动美《插秧歌》教学设计
教学目标：
1.理解两首诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。
2.审美鉴赏与创造：体会诗歌表现出来的古代劳动人民的劳动热情和他们的欢欣，深入体会劳动精神的内涵。
3.鉴赏诗歌传承下来的劳动之美。
教学重点：
理解两首诗的内容，把握其中的思想情感，并赏析其表达技巧。
教学难点：
体会诗歌表现出来的古代劳动人民的劳动热情和他们的欢欣，深入体会劳动精神的内涵。
教学过程
导入：
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的传统美德，绵延至今。在这片古老的以农业为本的土地上，那些回荡在田间地头的吟唱，始终是我们这个民族血液里最滚烫的乐章。今天就让我们一起学习《芣苢》《插秧歌》，诵读并品味劳动歌谣，感受并深悟劳动之美。
过渡：
昨天我们已经初步感知了这两首诗，同学们从采芣苢的劳动过程中体会到了姑娘们的欢乐，从雨中插秧、田妇呼唤等场景中感受到了农人一家的忙碌。据此，大家认为《芣苢》是一首劳动的欢歌，《插秧歌》是一首劳动的赞歌。这样的理解非常正确！那么今天我们就先根据同学们的体会来朗读这两首诗，读出《芣苢》中的欢乐，读出《插秧歌》中诗人对劳动的赞美。
活动一：诵读劳动歌谣，再现劳动场景
诵读劳动歌谣：女生读《芣苢》，男生读《插秧歌》。
过渡：大家读得很好，情感饱满，声音洪亮。现在就请两组同学以情景剧的方式分别演绎两首诗中的劳动场景。首先掌声有请表演《芣苢》的这一组同学……感谢同学们的倾情演绎，现在让我们掌声欢迎下一组表演《插秧歌》的同学。
再现劳动场景：学生自制情景剧，然后表演。
小结与过渡：看完了同学们的表演，我想借清代方玉润对《芣苢》的一段评价与大家分享：“田家妇女三三五五，于平原秀野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，乎断乎续，不知其情之何以移而神之何以旷。”
然后我想用自己写的对《插秧歌》的一段评价送给大家：“农人一家夫妻双儿，于漠漠水田、濛濛春雨中，戴笠披蓑，协力插秧，呼食不应，忙碌不暇，使人心感其稼穑之艰辛而有悟劳动之伟大。”再次感谢大家的倾情演绎！
作诗之妙，全在意境融彻。能写真景物、真感情者，可谓有境界，否则无境界。我们刚刚正是通过朗读和表演走入了两首诗的劳动境界。那么有了读，有了演，我们何不再用手中的笔写一写两首诗中的劳动境界呢？接下请大家一起“品味劳动歌谣，对比劳动图景”。
活动二：品味劳动歌谣，对比劳动图景
五一劳动节来临之际，为大力弘扬“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的文化思想，我校文学社决定举办“歌唱劳动”朗诵比赛，我们班决定在《芣苢》和《插秧歌》中选择一首作为朗诵篇目。那么你更想选哪一首呢？请有感情地朗读诗作，然后说明选择理由。
温馨提示：主要结合诗歌的思想情感和艺术手法来陈述理由。（其它角度：生活经历、阅读经历、根据诗意所联想到的画面……）
小结与过渡：同样是农事诗，写劳动，《芣苢》与《插秧歌》各具艺术魅力，一者重章叠唱，回环往复，令人心驰神往；另一者描写动作，善用比喻，十分清新自然。二者在技法上都可评可赞，可圈可点，并且最重要的是，技法都贴合内容，服务于情感表达之需要，使我们很好地感受到了劳动是如此的美丽与崇高！因此我们认为两首诗无论推荐哪一首作为朗读篇目，都是合适的。
采采芣苢已是千年前的场景，插秧之歌也已距今好几百年。随着信息化和全球化浪潮，古老的农耕文明，不知不觉间，已渐行渐远。曾经面朝黄土，背朝天的画面正慢慢地离开人们的视域，可是我们知道劳动永远不会离开我们，并且对于我们当代人而言，劳动的形式和种类更加丰富多彩。
提问：请列举你的生活经历和所学过的有关劳动的诗文，然后说一说，你认为的，劳动的本质是什么？
小结与过渡：从大家的回答中，我们发现劳动不分体力还是智力；既是为他人也是为自己；既有造福社会的大劳动，也有解决生计的小劳动。这样来看，劳动的确是实现人类本质的过程，是人的第一需要。那么就请大家结合刚才对两首诗的分享以及对劳动的认识，一起来写一段既有文采又有深度的推荐词吧！
活动三：深悟劳动歌谣，思考劳动意义
为了更好地给我们的朗读节目营造气氛，班委会决定向文学社提供一篇我们自己写的推荐词，然后在学校的公众栏展示。请大家积极思考，为你所推荐的那一首诗写一段既有文采又有深度的推荐词。
温馨提示：推荐词中既有对诗歌之美的艺术鉴赏，也有对劳动之美的深入认识。
小结：劳动创造价值，劳动带来希望，劳动是人类的本质活动。因之，无论是古代还是当代，不管是造福社会的大劳动，还是解决生计的小劳动，都具有其永恒不朽的社会意义。事实上，习总书记就曾多次表示，无论从事什么劳动，只要踏实勤勉，爱岗敬业，那么都能提升自我，创造价值。所以每一份职业都很光荣，每一个劳动者都值得被尊重。
并且他还强调，是劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。所以当下我们更应大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勤于创造、勇于奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而添砖加瓦！
总结：最后我想将自己写的一篇推荐词送给大家，同时作为本节课的总结。
看，春雨绵绵，一场雨中抢插稻秧的战斗已经打响！一家四口，一块稻田，他们以禾苗为笔，汗水为墨，尽情抛、接、拔、插，一次次为大地着色，为生活放歌。他们的劳作彰显质朴，他们的忙碌昭示收获。这画面，这繁忙，无不在告诉我们：劳动从来不分大小，无论贵贱，它永远是属于勤奋者的歌谣，幸福者的诗篇。要想聆听这支歌谣，体会这种幸福，就请翻开宋诗，来到杨万里的笔下。南宋淳熙六年，浙江衢州，那一轮春耕，那一场春雨，正等着你去诵读和发现。