11《反对党八股》教学设计统编版高中语文必修上册

旗帜鲜明树观点 分析透彻强表达《反对党八股》教学设计
教学目标：
1.梳理分析文章结构，体会文章逻辑分明的结构特点，学习文章多样的论证方法与丰富精彩的论说语言。
2．设置真实情境，激发兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思辨能力。
3. 通过对不良学风的批判，深化对“学习之道”的思考，进一步促进优良学风的养成，
教学重难点：
分析并运用驳论文常见的行文思路，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思辨能力。
教学方法：
多媒体互动、小组讨论、旁批法，思维导图法
教学过程：
任务情境：
学习是永恒的主题，在本单元的学习中，我们从不同角度讨论了学习的相关问题。然而回归现实生活，在我们的学习方面仍然存在很多不良现象。
你想对学习方面的哪些不良之风说不呢？请同学们踊跃发言！
学习任务一：自主学习 分享知识
预习分享：
1．党八股文的定义：党八股,是指革命队伍里的一种脱离实际、华而不实、像八股文一样重于形式主义的文风，是主观主义和宗派主义的表现形式。
2.驳论文的文体知识：
驳论文：
侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.
这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
学习任务二：初读文本 梳理文意
1. 速读全文，划记表明作者观点的语句，梳理文章结构
（学生思维导图展示）
2. 在此基础上，绘制全文结构思维导图
学习任务三：论说有理，学而有思
问题：以所选段落为例，分小组自选角度讨论作者是如何具体“反对党八股”的。
（论证思路、论证方法、论证语言......）
对段落精析，分层概括，梳理段落论证思路，做好旁批，同桌间相互交流。
罪状五：党八股的第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。
（提观点：概述罪状）
你们去看一看中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，应有尽有。这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很！幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。
（摆现象：以比喻的手法，写出有同志写文章按符号排列。）
我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。
（析本质：按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。）
单单按照事物的外部标志，使用一大堆互相没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。
（论危害）
什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。
大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题也要用分析，不然，对着模糊杂乱的一大堆事物的现象，你就不能知道问题即矛盾的所在。这里所讲的分析过程，是指系统的周密的分析过程。
常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。
点评：提方法，要调查研究分析问题，并点明形式主义方法的缺陷。
因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。
（揭危害，提方法）
问题2：概括驳论文一般的论证思路。
破（树靶子、摆现象、析本质、论危害、挖根源）—— 立（提方法）
学习任务四：论说有据 学有所获
为深化“学习之道”的思考，高一语文备课组拟于本月底举办“倾听心声，敢于说不”主题演讲活动。请同学们按照本课的破立结构，小组内自定选题，完成说理方案。
小结：
旗帜鲜明树观点，分析透彻强表达。
运用逻辑让思维走向深刻，丰富语言让说理更加生动
作业布置：
对比阅读《拿来主义》，思考两篇文章有无相似的结构？请结合课文，具体分析。
返璞归真，守正创新
——《反对党八股》教学反思
《反对党八股》的单元人文主题是“学习之道”，写作主题是“思辨性阅读与表达”。文章写作的现实背景是反对党内部当时受“宗派主义”“主观主义”影响，在文章写作、演讲等方面出现的言之无物、像八股文一样的形式主义文风。在“学习之道”“思辨性写作”“反对形式主义文风”几个关键词的指引下，我初步拟定了自己的教学目标。
《反对党八股》全文脉络清晰，但揭示罪状的段落内部并没有分段，梳理层次的难度大。罪状五“甲乙丙丁 开中药铺”是全文最长最难，直指“形式主义”根本问题的段落。以开中药铺为喻，揭露当时写作忽略事物内在联系，按外在标志分类的现象，以大篇幅阐释“如何发现、研究、解决问题”，提出破“形式主义”的方法，强调“调查、研究、分析问题”的必要性，体现了毛主席独特而深刻的见解。以此段为主要的解读内容，分析并学习作者“摆现象、析实质、论危害、挖根源、提方法”的论证思路，领悟“透过现象看本质”的思维方法，可以给同学们搭建有效的学习支架，教学重难点由此确定。