13 纪念白求恩 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
12、 纪念白求恩
毛泽东
第一课时
学习目标
1、梳理段落层次，理清课文的写作思路。
2、初步理解叙议结合的写法。
字词积累
默读之内容
1、计时默读：默读时间为4分钟。
试找出每一节的重点句，用 横线划出，并用“这一节赞扬了白求恩‘ 的精神’”的句式把它表达出来。
2、默读勾画出评价白求恩的语句。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
3、默读画出文中介绍人物事迹的语句。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
叙、议二者的关系：叙是议的基础，议是叙的深化；叙要简明得体，议要富于哲理，富有激情。
授予中科院院士、探月工程总设计师、“两弹一星”功勋科学家孙家栋的的颁奖词：
少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
授予苏炳添的颁奖词：
世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。
亲爱的聂司令员：
今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。
也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。
马靴、马裤，请转交吕司令。
贺将军，也要给他一些纪念品。
两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生学校的江校长，让他任意挑选两种物品作纪念。
打字机和绷带给郎同志。
手表和蚊帐给潘同志。
一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的夫人、孩子们的新年礼物。
请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是快乐的。
两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。
给我的小鬼和马夫每人一床毯子，另送小鬼一双日本皮鞋。
照相机给沙飞
贮水池等给摄影队。
医学书籍和小闹钟给卫生学校。
每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。
最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。
结合材料、课文，仿照“感动中国”颁奖词，运用“夹叙夹议”的方法来为白求恩大夫写一段颁奖词。
12、 纪念白求恩
毛泽东
第二课时
学习目标
1、学习对比的手法。
2、体会遣词用句的妙处。
冀 派遣 殉职 狭隘
热忱 纯粹 佩服 鄙薄
拈轻怕重
jì
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
fú
bó
字词积累
满腔热忱 拈轻怕重 精益求精见异思迁 漠不关心 冷冷清清麻木不仁
请同学们勾画出文中的四字成语并积累
白求恩大夫对自己的工作总是满腔热忱，从不拈轻怕重；对自己的技术总是精益求精，从不见异思迁；对自己的生活条件总是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁，所以我们要向他学习。
“见异思迁”可以指对人或者对待工作；“冷冷清清、漠不关心、麻木不仁”应是对人的态度。
列出的这些短语都是表现待人接物、对待工作和生活态度的词语，这些短语从感彩来看有什么区别？
这几个词集中分布在那几段？
这两个自然段主要运用了什么手法？
请同学们完成课后思考探究表格
褒义词、贬义词
二、三自然段
对比
极端的负责任
极端的热忱
精益求精
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹，
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。
对比手法的表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
对比的手法里包含了作者怎样的情感？我们可以用文中的那句话来概括
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩对工作的负责和对同志的热忱达到了极点，表达了作者对这种精神的高度赞扬。
在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉的大西北，每天除了工作就是工作，用他的话说，过的完全是“高强度的生活”。在私人通信里，他偶尔述及1938年一年，其实不到一年的工作量：去年我共行军3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部队的卫生系统，写作和翻译了三本教科书，建立了一所医疗培训学校。”这是一组惊人的数字。如此繁重的工作，卓著的效绩，不要说一个人，就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。
任劳任怨
亲爱的同志：
今天晚上我收到了林大夫带给我的301元钱。这笔钱中的100元好像是付给我的个人津贴，另外的102.20元似乎是用来偿还我在药品上的垫支，而剩下的98.80元似乎是用来支付我在纱布和药棉上的开销。关于这第一项100元。我在8月12日发给延安军事委员会的电报中已经表示过拒绝接受并且建议将它用做伤员们的烟草专款。其它的医生每月只有1元的津贴，而聂将军本人每月的津贴也只有“可观的”5元，在这种情况下，让我接收每月100元的津贴是不可思议的。
另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给的，钱对我没有任何用处。
致同志似的敬礼!
白求恩
辛勤工作、无私奉献
对于这样辛勤工作、无私奉献的白求恩，毛泽东用了世界上最美的句式来表达对他的赞美。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”
连用两个双重否定句，及其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动地事实，显得更加斩钉截铁不可动摇。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
从思想、品质、修养、志趣、人生意义进行总结。用5个短语“一个......的人”组成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有利。
课文整体上是总—分—总的结构。写作思路是叙—论—颂，明细有条理。一开始叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；接下来专门论述他毫不利己专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述；最后一段，先是叙述与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接着抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神，一组排比高扬其品格。
《纪念白求恩》这篇文章值得我们学习，白求恩同志的精神也值得我们学习。其实，在历史的长河中，像白求恩同志这样的人还有很多。例如被世人誉为“白求恩式的医生”——印度共产党员柯棣华大夫；被世人誉为“南京的辛德勒” ——德国人约翰·拉贝先生；抗战时期美国援华空军“飞虎队”队长—美国空军中将陈纳德将军。
其实，毛主席文章最后这段非常经典的话就可以看成是对这些伟大人物的共同的最高评价，让我们饱含深情地读一遍。以此结束我们本节课。