5 搭石 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
搭石
单元语文要素
学习提高阅读速度的方法
目的：改进阅读方法，提高阅读速度，提高阅读效率
方法：每篇课文题目下的小字就是本课的阅读方法
今天的阅读方法：用较快的速度默读课文，记下所用的时间，读的
时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
（1）“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读，一边想着其他事情。
（2）“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
汛期 访友 间隔 懒惰
平稳 平衡
脱鞋挽裤 协调有序
清波漾漾 人影绰绰
xùn
wěn
héng
xié
xié
chuò
检查预习
整体感知
什么是搭石？
3、观看视频，思考：
1、用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读。
2、互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
为他人着想摆搭石的画面是一道风景。
一行人协调有序走搭石的画面也是一道风景。
互相谦让、背老人过搭石的画面更是一道风景。
“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”
“早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石，人们非常勤劳。
“谴责”、“懒惰”也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。
第一道风景 摆搭石（一）
秋凉勤劳摆搭石
1、请同学们想象一下：
踩着不稳时 摆好离去时
表情
动作
心想
2、抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”说感受
描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。
第一道风景 摆搭石（二）
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。
与人为善摆搭石
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
谈谈你从什么地方感受到美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律感。
乡亲们相亲相爱，生活默契，是和谐之美
第二道风景 走搭石（一）
理解俗语：紧走搭石慢走桥
协调有序走搭石
融融乡情 淳朴民风
第二道风景 走搭石（二）
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事
从两个“总”体会出，在家乡，互助友爱已经成了一种风气。
谦让敬老过搭石
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话的意思的？
热爱家乡赞搭石
品读感悟
学习第5自然段
搭石既是乡亲们默默无闻无私奉献的精神写照，
也是乡亲们相亲相爱友好互助情感的纽带，搭
石体现了乡亲们的心灵美。
板书设计
正像同学们说的那样，这普普通通的搭石就像善良淳朴的乡亲，就让我们饱含着赞美之情。齐读课文的最后一个自然段。
小结：同学们，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么的（ ），而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是（ ）。
理所当然
搭石
谢谢聆听