皇帝的新装[上学期]

课件22张PPT。皇帝的新装作者简介：这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。皇帝的新装 （1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介安徒生写作背景：
18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。一学习目标：
第一课时：整体把握故事情节，理清情节，复述故事；
第二课时：通过细节和语言分析人物性格，培养想象能力。皇帝的新装字词
炫耀( )称职( )滑稽( )
陛下( ) 头衔( )
骇人听闻( ) 钦差大臣( )
随声附和( ) 圈定（ ）
御聘（ ） xuànchènjībìxiánhàiqīn chāifù hèquānyù pìn 称 职：
骇人听闻：
随声附和：


不可救药：
能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。解释词语更衣（ ）
更多（ ）自称（ ）
相称（ ）附和（ ）
我和你（ ）系鞋带（ ）
联系（ ）ɡēnɡɡènɡchēnɡchènhéhèjìxì多音字一、默读课文,思考下列问题。
1.这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节？
2.这篇童话有哪些人物？课文情节围绕一个什么字展开？
3.看图片复述故事。要求：
（1）按顺序复述，主要情节不能遗漏。
（2）态度自然，口齿清楚，声音响亮。　
新装
新装
新装
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新装新装1.线索：2.情节：爱做看穿展皇帝的新装第1段第2至4段第5至22段第32段至末尾第23段至31段引子开端发展高潮、结局皇帝老百姓老大臣官员骗子小孩找一找有几个人物：百姓骗骗子受助传行揭皇帝官员孩子课文情节围绕一个什么字展开？请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。二、再读课文，进入角色百姓骗骗子受助传行揭皇帝官员孩子虚伪、自私怕被嘲笑、 怕被杀头天真烂漫、 无私无畏昏庸、愚蠢角色形象及语气特征提示：

旁白：语气亲切自然，语调平缓

皇帝：语调傲慢 神情自负

骗子：油腔滑调 油嘴滑舌

老大臣:语调迟缓 老于世故

诚实官员：语调低沉 故作姿态
其他人：随声附和 阿谀奉承
小孩：天真单纯选段朗丹1.骗子为何能得逞?善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。有皇冠——骗人骗己
有官职——怕丢掉乌纱
有私心杂念——顾虑再三皇帝老百姓众大臣2.众人为何会上当?思考3.请问新装的魅力究竟何在？
请同学们从文中找出相应的语句！“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这件衣服。”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。4.为什么小孩会讲真话？天真大胆，无所顾忌，直言不讳主题？中心思想：本文通过叙述一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件实际上根本不存在的新装，赤条条地参加游行的故事，深刻揭露了封建统治者虚伪、奸诈愚蠢的丑恶本质。一　学习了本文，你有什么收获和启示？
　请各抒己见。 文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考：夸张与想象的手法：作用：(1)有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报(重要军情)________________(想象一下，皇帝的反应。)
(2)老大臣走后，两个骗子________________(想象一下骗子会说什么。)
(3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？
(4)皇帝看新装后，回到宫里________________(想象一下，皇帝想什么，做了什么？)
(5)游行大典后，皇帝回到宫中________________(想象一下，他会怎么做？)
(6)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展。 想象及拓展 :