第8课 欧洲的思想解放运动课件(共23张PPT)【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要下

(共23张PPT)
第8课 欧洲的思想解放运动
第四单元 资本主义制度的确立
【课程标准】
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，四近代西方政治思想理念的初步实现。
"中世纪"（约公元476—公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时间。也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。
中世纪时期经常被描绘成一个"无知和迷信的时代"，"宗教的言论置于个人经验和理性活动之上"。文艺复兴时期的学者把中世纪看作是文明衰落的时期;启蒙学者认为理性优于信仰，因此将中世纪视为无知和迷信的时代。事实上，关于中世纪的争论很多，曾经"黑暗时代"等同于"中世纪"，1904年后，这个术语更多的限于"中世纪早期"。
中世纪
中世纪的西欧
500
1000
1300
1500
中世纪早期
中世纪中期
中世纪晚期
罗马帝国晚期
现代欧洲早期
动荡不安 —-较稳定、自信
人口增长；经济、城市发展教育振兴
灾难与新变化并存
材料一：随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利背部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
——《人性的回归：文艺复兴》
一、文艺复兴
15世纪的佛罗伦萨
1、经济（根本原因）
资本主义萌芽出现
地域 时间 代表人物及成就
兴起意大利 14世纪
15世纪
扩展欧洲 15世纪后期
但丁《神曲》、彼特拉克《十日谈》、薄伽丘《歌集》 (“文学三杰”)
达·芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗《大卫》、和拉斐尔《西斯廷圣母》(“美术三杰”)
莎士比亚《哈姆雷特》
2.主要成就
一、文艺复兴
自然科学：哥白尼、伽利略
一、文艺复兴
材料二：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
文艺复兴的先驱
中世纪画风
一、文艺复兴
呆板僵硬的风格
（1）序幕：1517年，马丁·路德宗教改革；
动荡不安 —-较稳定、自信
第8课 欧洲的思想解放运动
①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；
材料二：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。
经济、城市发展教育振兴
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；
也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。
科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。
①宗教主张：其著作为1536年《基督教原理》，将“依靠信仰才能得救”进一步解释为“先定论”，是其宗教观的核心。
①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
3、某影片讲述了16世纪“他”与天主教的故事，他发出宗教改革的呼声从德国开始。
（1）序幕：1517年，马丁·路德宗教改革；
“他”是（ ）
③民族独立：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
——孟德斯鸠《论法的精神》
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！
文艺复兴时期的学者把中世纪看作是文明衰落的时期;启蒙学者认为理性优于信仰，因此将中世纪视为无知和迷信的时代。
②政治革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，四近代西方政治思想理念的初步实现。
①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
文艺复兴时期的学者把中世纪看作是文明衰落的时期;启蒙学者认为理性优于信仰，因此将中世纪视为无知和迷信的时代。
财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
达·芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗《大卫》、和拉斐尔《西斯廷圣母》(“美术三杰”)
一、文艺复兴
《西斯廷圣母》
《蒙娜丽莎》
描绘现世生活
《大卫》
文艺复兴时期的作品
这些作品表现了怎样的精神内核？
3、人文主义
人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级的价值观和世界观的体现。
一、文艺复兴
4、实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
5、影响：冲击封建秩序，推动近代科学兴起；促进资本主义发展。
第四单元 资本主义制度的确立
也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。
①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；
动荡不安 —-较稳定、自信
中世纪时期经常被描绘成一个"无知和迷信的时代"，"宗教的言论置于个人经验和理性活动之上"。
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；
财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
这场从意大利兴起并迅速传播到欧洲大陆的变革是（ ）
这四场运动的共同之处是（ ）
——孟德斯鸠《论法的精神》
早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。
科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
“他”是（ ）
（1）序幕：1517年，马丁·路德宗教改革；
文艺复兴时期的学者把中世纪看作是文明衰落的时期;启蒙学者认为理性优于信仰，因此将中世纪视为无知和迷信的时代。
瑞士：加尔文派
（相信科学、独立思考、不迷信权威）
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！
1、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本权威、崇拜圣徒，有学者批判道：“他们轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么，我们从哪里来又要往哪里去”。
从宗教神学的束缚中解放出来，为进入资本主义社会奠定思想基础。
科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；
启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
自由、独立、平等、理性
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！
2、14—17世纪，来自古希腊、罗马的灵感引发了文学、艺术和知识的变革。
二、宗教改革
赎罪券：亦称"赦罪符"，代表上帝来赎特定人物的罪孽，购买者的灵魂从地狱升到天堂。购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，灵魂便可得救。
阻碍西欧资本主义发展
人文主义冲击天主教会的权威
1、背景
因行称义
二、宗教改革
2、过程
（1）序幕：1517年，马丁·路德宗教改革；
上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么灵魂称义显然单是因信,而不是任何行为。
——马丁·路德
①因信称义
②独立的民族教会和廉洁教会
让每一个知道自己是基督徒的人确知：我们都是祭司，我们彼此没有分别，即是说，我们对于圣道和一切圣礼都有同等的权利“ ——马丁 路德
①宗教主张：其著作为1536年《基督教原理》，将“依靠信仰才能得救”进一步解释为“先定论”，是其宗教观的核心。
②影响：加尔文的“先定论”学说为资产阶级发财致富做了辩护，在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。在实践中宗教改革斗争取得了辉煌的胜利，如建立了民主教会等，因此加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。
（2）扩展：
瑞士：加尔文派
英国：国教。
二、宗教改革
3、影响
①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
②经济：有利于欧洲资本主义经济的发展；
③政治：推动了欧洲民族国家的形成；
④文化：推动了文化教育事业发展。
在实践中宗教改革斗争取得了辉煌的胜利，如建立了民主教会等，因此加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。
材料二：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。
购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，灵魂便可得救。
——孟德斯鸠《论法的精神》
②政治革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；
D、自由主义思想的传播
经济、城市发展教育振兴
“他”是（ ）
早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。
1、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本权威、崇拜圣徒，有学者批判道：“他们轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么，我们从哪里来又要往哪里去”。
③政治：推动了欧洲民族国家的形成；
第8课 欧洲的思想解放运动
资本主义萌芽出现
——［法］卢梭《社会契约论》
但丁《神曲》、彼特拉克《十日谈》、薄伽丘《歌集》 (“文学三杰”)
1、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本权威、崇拜圣徒，有学者批判道：“他们轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么，我们从哪里来又要往哪里去”。
5、现代化是人类孜孜以求的目标，历史学家认为：欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大的促进了精神层面的现代化进程。
这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——孟德斯鸠《论法的精神》
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；
自由、独立、平等、理性
5、影响：冲击封建秩序，推动近代科学兴起；
也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。
（1）序幕：1517年，马丁·路德宗教改革；
（1）序幕：1517年，马丁·路德宗教改革；
A、增强了人类自立、自信意识
C、确保了新政治制度逐步建立
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
三、近代科学
哥白尼 日心说
牛顿 万有引力定律
科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
进步之处
四、启蒙运动
人物 主张
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
亚当斯密
康德
君主立宪制
三权分立，分权与制衡
主权在民、直接民主制
劳动价值论，自由竞争（现代经济学之父）
理性，民主，自由，平等（启蒙思想的集大成者）
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四、启蒙运动
1.实质：“启蒙”法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
2.精神内核：理性
（相信科学、独立思考、不迷信权威）
四、启蒙运动
人类肯定想象不出比这更好的政府：一切都有一级从属于一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才录用。 ——伏尔泰《风俗论》
如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由实行专断的权力，因为法官就是立法者，如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者力量。——孟德斯鸠《论法的精神》
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民是有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就是毫无根据的了。 ——［法］卢梭《社会契约论》
君主立宪制
三权分立
民主制
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——（德）康德
四、启蒙运动
劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。
——亚当斯密
劳动价值论
自由、独立、平等、理性
四、启蒙运动
4.影响
美国第三任总统杰斐逊宣布每个人都有两个祖国： “他自己的国家和法国。”
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！”
①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；
②政治革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；
③民族独立：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
思想解放与社会转型
文艺复兴
从宗教神学的束缚中解放出来，为进入资本主义社会奠定思想基础。
进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传推动了资产阶级革命。
自然科学
重新调整人与神的关系，为进入资本主义社会做了意识形态的准备。
宗教改革
奠定了科学和物质基础
自然科学
当堂检测
1、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本权威、崇拜圣徒，有学者批判道：“他们轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么，我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者的主张是（ ）
A、人性解放 B、政治启蒙C、禁欲主义 D、与上帝对话
2、14—17世纪，来自古希腊、罗马的灵感引发了文学、艺术和知识的变革。这场从意大利兴起并迅速传播到欧洲大陆的变革是（ ）
A、宗教改革 B、启蒙运动 C、文艺复兴 D、科学革命
A
B
3、某影片讲述了16世纪“他”与天主教的故事，他发出宗教改革的呼声从德国开始。“他”是（ ）
A、莎士比亚 B、加尔文 C、但丁 D、马丁路德
4、启蒙运动能进一步发展的主要原因是（ ）
A、封建专制制度的束缚
B、资本主义经济的发展
C、推出了民主制度构想
D、自由主义思想的传播
D
B
5、现代化是人类孜孜以求的目标，历史学家认为：欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大的促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（ ）
A、增强了人类自立、自信意识
B、摧毁了天主教会的精神枷锁
C、确保了新政治制度逐步建立
D、四宗教宽容主张被广泛接受
A