6千人糕课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
二年级语文下册
6 千人糕
新课导入
大家有认识下面的东西吗？
米糕（年糕）
新课导入
看到刚才的东西，大家有什么要问的吗？
明明是一块米糕为什么叫千人糕呢？
这些米糕是怎么来的呢？
下面，大家就带着你们的问题和老师一起去学习课文吧。
板书课题
千人糕
ɡāo
知识备查
千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
我会认读
雪糕 特殊 好嘛 购买 米粉
糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬
算术 销售 劳动 的确 应该
ɡāo
tè
mɑ
áo
zhī
cài
zhè
suàn
xiāo
fěn
tánɡ
láo
dí
què
yīnɡ
mǎi
我会认读
的
我的
的确
目的
应
应该
答应
我会认读
夹米糕
糕
特
嘛
买
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
粉
劳
的
应
确
你真棒！
我会读写
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
能力
桌子
味道
买卖
农具
甘蔗
甜味
白菜
劳动
初读感知
听课文朗读，想一想：什么是千人糕？
品读思考
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
听到“千人糕”孩子心里是怎么想的？
理解多音字
好
奇
hào
hǎo
qí
jī
(好奇)
(好看)
(奇怪)
(奇数)
品读思考
什么是“千人糕”爸爸是怎么回答的？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
品读思考
听了爸爸的话后孩子是怎么想的？他为什么会这么想？
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。
品读思考
爸爸端出来的糕有没有什么特别？是不是很大？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
品读思考
看到那糕跟平时吃的糕没什么两样后，孩子心里又是怎么想的？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
品读思考
尝过之后孩子有什么反应？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
失望
品读思考
看到孩子有点失望，爸爸是怎么说的？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 ”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
品读思考
有谁知道米糕是怎么制成的？
米
粉
糖
糕
磨成
加
制成
我来填一填
品读思考
谁能说说大米是怎么来的？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
我会填一填
大米的来历：首先需要（ ），然后要进行（ ）、（ ）、（ ）种出稻子，最后用稻子加工成（ ）。
种子
播种
施肥
浇水
大米
品读思考
糖是怎么来的？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
品读思考
甘蔗
甜菜
熬
糖是怎么来的？
糖
品读思考
从下面的这段文字中我们还了解到了一些什么信息？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
品读思考
大家明白，普通的米糕为啥叫“千人糕”了吗？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”
品读思考
从“千人糕”的制作过程中让我们明白了一个什么样的道理？
美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
课文结构
团结合作 共同付出
读读记记
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳