教科版科学四年级上册4我们是怎样听到声音的 （课件）(共22张PPT+音频)

(共22张PPT)
声音是通过空气传播到我们耳中，耳朵是怎样听到声音的？
教科版 四年级科学上册
1.4 我们是怎样听到声音的
第一单元 第四课
聚焦：猜猜我是谁
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新知导入
在九月奇迹演唱会上，玖月奇迹使用双排键演奏了美妙悦耳的乐曲，我们是用什么器官听到这些美妙声音的呢？
耳朵，声音通过空气传播到听众的耳中。
那么，耳朵是怎样使我们听到声音的呢？
耳朵是怎样使我们听到声音的呢？
探索（一）
观察耳的结构图，说说外耳、中耳、内耳有什么作用？
新知讲解
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观察耳朵的结构图。
1.外耳：包括耳郭、外耳道等。耳郭负责收集空气里的声波。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
新知讲解
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观察耳朵的结构图。
2.中耳：包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外，外耳与中耳以它为界。鼓膜很薄且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。
新知讲解
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观察耳朵的结构图。
3.内耳：结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。
物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，而听小骨就会将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
探索（二）
感受耳郭的作用：
用纸或大书本卷成喇叭状，听听细微的声音。
耳郭：收集声音
当声音到达鼓膜的时候会发生什么？
制作鼓膜模型
探索3：模拟鼓膜的振动
新知讲解
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模拟鼓膜振动实验。
实验目的:
利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。
实验猜想：鼓膜______在声波的作用下产生振动。(填“会”或“不会”)
实验材料：气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、细沙或碎纸屑等。
新知讲解
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模拟鼓膜振动实验。
实验步骤：
(1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜）。
(2)在“鼓膜”上面放少量的细沙或碎纸屑。
新知讲解
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模拟鼓膜振动实验。
(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的细沙或碎纸屑是如何变化的。
(4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。
新知讲解
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模拟鼓膜振动实验。
实验现象：用小锤敲击音叉，把音叉靠近塑料杯口的气球皮时，会看到气球皮上的细沙或碎纸属跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击音叉力量的大小都会影响到细沙或碎纸屑跳动的高度。
实验结论：通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生振动，声音的远近和强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。
观察1：
在“鼓膜”的上方相同位置制造大小不同的声音，观察气球皮振动情况；
观察2：
在距离“鼓膜”远近不同的地方制作相同的声音，观察气球皮的振动情况。
探索（三）
声音能够引起橡皮膜振动，声音越强，振动幅度越明显，距离越近，振动幅度越明显。
世界上第一根听诊器
就是一根两端做成喇叭状的空心木管
研讨：听诊器的演变
研讨：听诊器是怎样工作的？
听诊器头的薄膜帮助收集声音，胶管和听筒起到更好的传播声音的作用。
研讨：保护耳朵
研讨：保护耳朵
课堂练习
1.人听不到声音一定是鼓膜破了。（ ）
2.用两只耳朵听声音与用一只耳朵听声音没有区别。（ ）
3.耳郭具有收集声音的作用。（ ）
4.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。（ ）
5.即使鼓膜接收到不同的声音，产生的振动情况也相同。（ ）
6.小明研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响。他先把小音叉放在离“鼓膜”15厘米的地方轻轻敲，再把小音叉放在离“鼓膜”30厘米的地方重重敲。他的做法是对的。（ ）
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判断：