8 匆匆 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
8、匆 匆
　　
朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。
朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。
作者简介：
代表作：《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”.
文学成就以及写作风格
生字新词
涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐
cén cén
shān shān
luǒ
pái huái
zhē wǎn
zhēng róng
líng líng lì lì
写作背景：这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。
作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。
读课文，思考：文章写了什么？
1、想一想“匆匆”指的是什么？课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的
2、作者在文章中给我们提出了一个问题
是什么？
我们的日子为什么一去不复返呢？
1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？
2、文章每一段讲的是什么内容？
3、你读懂了哪些内容 你有哪些读不懂的问题
阅读思考
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
品读一：
我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用？
引出对时光和人生的思考。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候；
但是聪明的，你告诉我，那
　还是去年的燕子吗？
　还是去年的杨柳吗？
　还是去年的桃花吗？
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
读到这里，你想到了什么？
　　我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。
作者感受到了时光流逝的匆匆,面对匆匆流逝的时光，他是怎样思考的呢？请同学默读，看能否找到作者对匆匆流逝的时光的态度．
我能做些什么呢？
我又剩些什么呢？
我留着些什么呢？
为什么偏要白白走这一遭啊？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
说说这句话的含义？
品读二
八千多日子
像针尖上一滴水
时间
流 大海
对比
表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。
比喻
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
品读三：
时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者是怎样在这一段表现“时日匆匆”这一意境的。
作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日子就是这样过去的。
读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？
　　 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。
②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算溜走了一日。
这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。
　“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的良迹呢？
分析：作者用再次用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到日子就这样去得无痕。
　“我赤裸裸来到这世界，为什么要白白走这一遭啊？“
分析：当时作者还是个青年，他却从对时间流逝的体验中产生紧迫感，强烈地意识到要抓紧时间做事。
整体感知，读中悟学
先写 ；
再写 ；
接着写 ；
最后写 。
匆 匆
用心体会时间的飞逝
总　结
作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆.花有重开日,人无再少年.希望同学们珍惜美好时光,抓紧时间,努力学习,
1、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 作者回答这个问题了吗？从哪里看出来的？
再思考：
2、　“洗手的时候——日子……吃饭的时候……　 默默时……遮挽时……天黑时……睁开眼　 时……掩面叹息时……”
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
① 日子是怎样溜走的？从这些句子中，你体会　 出作者怎样的思想感情？
② 有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋　 和光阴消逝时的伤感。　
③ 你能仿照这样的写法，再写上几句吗？
　划出课文中的叠词和短句，体会这些词　 语的妙用。
　
合作探究，发现新知
渐渐 默默 头涔涔 泪潸潸 匆匆 斜斜 轻轻悄悄 茫茫然 伶伶俐俐 赤裸裸 白白
学有所获
学了这篇课文，你有什么感受？有什么　 收获？用一句格言、警句或诗文来表达　 自己的感想。
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
文章中心
珍惜时间的名言警句：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.少壮不努力，老大徒伤悲。
5.莫等闲，白了少年头，空悲切。