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1教学目标
1、使学生掌握表现人物速写的基本技法。
2、能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
3、培养同学、师生之间的情感。
2学情分析
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。
3重点难点
重点：人物动态速写的表现手法。
难点：以线条表现人物动态结构。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
学生分组讨论对新同学的看法和感受（怎样才能把你对同学的感觉表现出来呢？）
〔课件演示〕：生活中各种动态图片若干张。
活动2【讲授】讲授新课
问（1）、以人头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系
〔课件演示：比例示意图）
问（2）、以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿等不同姿势时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？
课件演示：比例示意图）（学生观察、理解并参与讨论）
引导学生小结： 人体的基本比例
问（3）、人物的动态与重心应如何掌握？
重 心：指物体的重力的中心。（人体重心大致在脐孔上下）人体的平衡靠重心的稳定。
重心线：通过人体重心向地面所引的一条垂直线
支撑面：支撑人体的面积
教师总结：要画好人物动态，必先抓准动态线，画好外轮廓。
作品欣赏
〔课件演示〕：（各种动态的人物速写图片）
生：找出图片当中人物的动态线及他们之间用线的特点。
活动3【练习】学生课堂作业
（1）临摹课本17页的学生作品
（2）要求比例正确、画面清晰
活动4【活动】课堂小结
（1） 画人物动态，必先抓准动态线，画好外轮廓。
（2） 总结课堂教学情况。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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