2.2《红烛》课件(13张PPT)

(共13张PPT)
红烛
闻一多
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
学习目标
01了解诗歌创作背景，理解“红烛”的象
征意义。
02品味精彩诗句，分析表达技巧。
03学习诗人献身祖国，勇于自我牺牲 的奉献精神。
随堂检测：
闻 一 多，新月派代表诗人、原名闻 家 骅。
提倡诗歌创作“三美”音乐美，绘画美，建筑美
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，
我甘心做一条水草I
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
再别康桥
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
音乐美
绘画美 建筑美
主 张 ：他们不满于"五四"以后"自由 诗人"忽视诗艺的作风，提倡新格律诗， 主张"理性节制情感"的美学原则与诗
的形式格律化，为了实现这一理论原 则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有 益的尝试，首先是客观抒情诗的创作， 即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情 愫的客观对象化。
然后再用想象来装成那模糊影像的轮 廓，把主观情绪化为具体形象。反对 滥情主义和诗的散文化倾向，从理论 到实践上对新诗的格律化进行了认真 的探索。闻一多在《诗的格律》中提 出了著名的“三美"主张，即"音乐美
(音节)、绘画美(辞藻)、建筑
美(节的匀称和句的均齐)
新月派
· 新月派是中国现代史上的诗 歌流派。由新月社的部分成员 蜕变而成，主要成员有胡 适、 梁实秋、闻一多、徐志摩等 一 大批有才华、有成就的诗人，
以提倡格律诗而独树一帜，自 成一家，形成了现代诗史上一 个重要的诗歌流派，被称为“新 月诗派”或“格律诗派”。
朗诵视频整体感知
小试牛刀
1、诗歌主要描写的对象是什么
红烛
2、为什么写“红烛”而不是“白烛”
“红”是赤诚的象征。红烛，在诗人眼里，是理想 的人格的化身。诗人的那颗率真、透亮、灼灼发热 赤诚之心。
合作探究
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一
种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情 思的客观物象。
1.简析“红烛”这一意象的内涵。
红烛就是诗人的化身，凝结着诗人灼热而复杂的爱国精神，
烛之红是诗人赤诚的象征。红烛燃烧自己，象征诗人为祖国牺 牲奉献的精神。红烛流泪，代表着诗人内心为不能很好地报效 祖国、打破黑暗的伤感，决心用自己的痛苦去创造祖国的光明。
闻一多的《红烛》寄予了诗人丰富而强烈的情感，给人以
深刻的启迪。请分析什么是“红烛”精神，并举例说出它 的现实意义。(3分钟，小组合作探究)
观点一：乐于奉献、不计回报、勇于牺牲的精神。
观点二：家国情怀、以祖国的发展为己任的精神。
观点三：实现自我价值的精神。
课堂检测
2、下列对《红烛》的赏析，不正确的一项是( )
A.诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来， 没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。
B.诗人用整整七个诗节来抒发他对红烛的感受。从总体上看，他 主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。
C. 对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原 因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性思考而轻率地将他物呼为 同类。
D. “红烛啊!莫问收获，但问耕耘。”这既是对全诗所感受到的 红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。
课堂小结
请同学们用3分钟时间，把
本堂课所学内容以思维导图的 形式总结出来。
红烛象征意义、全诗情感起
伏变化
红
烛
红烛精神：无私奉献、不求 回报、青春价值
预习梳理、诵读指导、反复
诵读诗歌
情感、表达技巧：三美：音 乐美、绘画美、建筑美
思维导图