4 曹冲称象 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（二） 4 曹冲称象
　　曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
复习旧知
三个步骤：
象上船，画条线。
②象上岸，石到线。
③石称重，事做完。
复习旧知
认识字词
（2）载[zài]
① 装，用交通工具装 ：～客。～货。～重。～体。装～。满～而归。
② 充满 ：怨声～道。
③ 乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作） ：～歌～舞。
[辨析：载 zǎi还是zài？]
认识字词
[辨析：载 zǎi还是zài？]
装载
载歌载舞
可是谁又能提得起这杆大秤呢？
6
官员们称象的办法是什么？
官员：
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
有的说：“有了大秤/也不行啊，谁有那么大的力气/提得起/这杆大秤呢？”
读通顺　
读好长句子的小贴士：加上停顿符，
　　　　　　　　　 长句变短句。
人物语言
会读文　
两种
曹冲的办法好
课文中提到了几种称象的办法？你们觉得哪种办法好呢？
读书提示：自由读课文第3自然段，用“——”画出表现官员们称象办法的句子，并认真读一读，看看自己有怎样的想法和感受呢？一会儿和同学们来分享分享。
　　曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
阅读文章
曹冲长到五六岁的时候，智慧和判断能力所达到的程度，可以比得上成年人。
有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，（他们）都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在船身上水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，通过比较就能知道大象的重量了。”
曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
阅读文章
曹冲/生五六岁，智意所及，有若成人。时/孙权/曾致巨象，太祖/欲知其斤重，访之群下，咸/莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕（hén）所至。称物以载（zài）之，则校/可知矣。复称他物，则象重可知也。”太祖大悦，即/施行焉。
带着问题读书
　　曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
称象工具：
一杆大秤
称象
官员们称象的办法是怎样的呢？
“得造
一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
穿越千年　冷眼旁观
　　曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
文章解析
在理解课文的基础上，再读课文，并思考以下问题：
1.文中说“复称他物”的“他物”可能是什么物品？
2.仔细体会曹冲“称象”的方法，理清“称象”的步骤。
会分享
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
联系生活用一用
1.海无边无际,它到底有多大呢？
2.说了好半天，你到底来不来呢？
会分享
读好
关键语句
这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？
关键词
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”
请同学们朗读课文。读完之后请大家思考：曹冲是怎么称象的？
请同学们想一想：曹冲称象的办法可以分几步来完成？
提示：找出关键字词
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，
就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。”
赶象上船,在船舷下沉处画线。
称象第一步:
把大象赶下船, 往船上装石头，装到画
线处为止。
称象第二步:
称船上的石头。
称象第三步:
把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
称象第四步：
　　曹冲想出了什么样的称象办法？
赶象上船
船沉画线
装石到线
称石累加
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察
课文主旨
曹冲称象
善于观察勤于思考
官员们
层次梳理
曹冲
赶象上船——画线
赶象上岸——装石到线
称石头——知象重
造大秤
直摇头
曹 操
点了点头