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1教学目标
1.了解漫画的类别与功能；
2.初步掌握肖像漫画创作的基本表现手法和步骤；
3.感受漫画的幽默智慧之美，激发学生的创新、幽默、荒诞思维。
2学情分析
初一年级的学生，他们情感丰富，喜欢看漫画和画漫画，特别是对肖像漫画的兴趣会更大，如果能抓准学生的兴趣点，一定可以激发他们的学习热情，利用一节课的时间初步达成预定目标。虽然学生都比较熟悉漫画，但创作漫画对于初一学生难度还是比较大的，所以这一课学习我把它分为两个课时上，第1课时学习肖像漫画创作，第2课时学习其它类别的漫画创作。
3重点难点
1.重点：了解肖像漫画的基本特征，并在创作中进行表现；
2.难点：如何运用肖像漫画的造型特征和夸张、变形手法进行创作。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课前通过欣赏名家漫画作品，以激发学生的学习兴趣。
引导学生欣赏德国著名漫画家卜劳恩的作品导入课堂，然后出示课题。
活动2【讲授】欣赏漫画作品，了解漫画的类别及功能，让学生感受漫画的幽默智慧之美。
1.漫画的类别：幽默漫画、讽刺漫画、歌颂和赞美类漫画、肖像漫画等；
2.漫画的功能：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。
活动3【讲授】肖像漫画的构成要素。
1.脸型 2.五官 3.头发 4.表情
通过夸张变形等表现手法，让人物的脸型和五官变得圆的更圆、方的更方，大的更大、小的更小；或者对肖像漫画造型的整体或局部进行适当的拉伸或压缩，从而使人物形象特征更加鲜明突出。
活动4【活动】教师示范肖像漫画创作步骤。
1.找出特征，构思起稿；
2.夸张变化，突出形象；
3.深入刻画，调整完成。
活动5【练习】学生创作肖像漫画作品。
为自己或者喜欢的人物创作一幅肖像漫画。要求：
1.运用夸张变形的手法；
2.特征突出、形象生动。
活动6【活动】教学评价。
从肖像漫画的造型是否具有夸张变化、形象是否生动鲜明等方面进行师生互评等活动。
活动7【活动】课堂延伸。
欣赏以色列画家利用生活中各种常见元素进行创作的肖像漫画作品，进一步开拓学生的美术视野。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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