浙江省永嘉县岩头镇中学2015-2016学年七年级上学期期中考试语文试题

2015学年第一学期岩头镇中学期中试卷
七年级语文学科
(考试时间：100分钟； 满分：100分)
一、语文知识积累与运用（25分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
在前阶段的语文学习中，我们认识了不同时代 ( http: / / www.21cnjy.com )、不同国度的老师。有为孩子排除jiū（ ▲）纷的慈爱的蔡老师；能tú（ ▲ ）手画圆和三角形，让我真正懂得“只要功夫深铁杵磨成针”的道理的王老师；唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此截然不同的莎莉文老师；对丘吉尔宽hóng（ ▲ ）大量的威尔登校长；人不知而不yùn（ ▲ ）的“至圣先师”孔子：他们都是值得我们尊敬的好老师。
2．结合语境分析，下列句中加点成语使用不当的是（ ▲ ）（3分）
A．我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
D．接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
3．古诗文名句填空。（8分）
“歌以咏志，诗文传情”：孔子的“ ▲ ，匹夫不可夺志也”论述的是人有坚定的志向; 曹操的“日月之行， ▲ ； ▲ ，若出其里”表达的是诗人博大的胸襟；王湾的“乡书何处达？ ▲ ”表现的是浓郁的思乡、思亲之情；马致远的“夕阳西下， ▲ ”表达了诗人飘零在外的思乡怀亲之情；白居易的“几处早莺争暖树， ▲ ”抒写的是对美好春天的喜爱之情；常建的“山光悦鸟性， ▲ ”传达出内心的愉悦与宁静；李白的“我寄愁心与明月， ▲ ”寄去的是对友人被贬的忧思之意。
4．课内文言文字词翻译（6分）
“文言文实词”积累卡片
通假字 解 释 古今异义词 解 释
①学而时习之，不亦说乎 ▲ ④与儿女讲论文义 ▲
②尊君在不？ ▲ 友人惭，下车引之 拉
③吾十有五而志于学 ▲ ⑤元方入门不顾 ▲
知之为知之，不知为不知，是知也 通“智”，聪明 ⑥未若柳絮因风起 ▲
5．读下列诗行，完成以下题目（4分）：
空中的鸟
何必和笼里的同伴争噪
你自有你的天地。
这首小诗出自于 ▲ （作者）写 ( http: / / www.21cnjy.com )的 ▲ （作品）。这首诗借助“空中的鸟”告诉我们 ▲ 道理。（4分）
二、现代文阅读（25分）
（一）我的老师（14分）
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像 ( http: / / www.21cnjy.com )要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正　要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的 ( http: / / www.21cnjy.com )家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿 ( http: / / www.21cnjy.com )意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
6．文中写了关于蔡老师的哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
▲
7．赏析下列句子，并指出加点词的表达作用。（4分）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
▲
（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
▲
8．文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句？（3分）
▲
9．有人认为，文章着重塑造了蔡老师的形象，也有人认为，文章着重表现了作者难忘师恩，你的看法呢？请简要说明理由。（3分）
▲
（二）我的老师（11分）
（贾平凹）
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是 A ，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是 ( http: / / www.21cnjy.com )对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看 ( http: / / www.21cnjy.com )，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问： “写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的 ( http: / / www.21cnjy.com ) B ，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！
10. 文中A和B处应该选择的词语是（ ▲ ）和（ ▲ ）(2分)
A处.①讥笑 ②嗤笑 ③哂笑
B处.①教育 ②教诲 ③教导
11．文章以“我的老师”为题，实则 ( http: / / www.21cnjy.com )描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（3分）
▲
12．请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。（3分）
▲
13．文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？（3分）
▲
三、古诗文阅读（15分）
（一）如梦令·春思 （4分）
【北宋】苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。
14．词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）
▲
15．你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（2分）
▲
（二）（11分）
　 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中 ( http: / / www.21cnjy.com )不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ——选自《世说新语》
【乙】陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰： ( http: / / www.21cnjy.com )“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
——选自《 世说新语 政事》）
【注释】：1、候：拜访，问候。 2、称：称赞，赞不绝口3、履行：实践，做。 　4、绥：安，安抚。 5、 卿：客气，亲热的称呼 6、周旋动静：这里指思想和行动 　7、师：学习 　
16．句子翻译（4分）：
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
▲
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父。
▲
17．甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处？（4分）
▲ 18．结合甲乙两文，说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子？（3分）
▲
四、语言运用（ 35 分）
19．根据下面的内容，你写一条短信，字数不超过90字。（5分）
李先生在网上购买了一件衣服，店家 ( http: / / www.21cnjy.com )发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以客服“冬冬”的身份拟一份处理此事的短信发给李先生。地址、姓名等信息用**代替。
尊敬的李先生：
您好！
20．请以“ ▲ ，有我！”为题写一篇记叙性的文章。（30分）
要求：（1）把题目补充完整；
（2）不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
2015学年第一学期岩头镇中学期中试卷
七年级语文参考答案
一、语文知识积累与运用（25分）
1.（4分）一空1分 纠 徒 宏 愠
2．(3分) （ B ）
3．(8分) ①三军可夺帅也 ②若出 ( http: / / www.21cnjy.com )其中 ③ 星汉灿烂 ④归雁洛阳边 ⑤ 断肠人在天涯 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦潭影空人心 ⑧ 随风直到夜郎西
4.课内文言文字词翻译（6分）
① 通“悦”，愉快 ② 通“否” ③ 通“又”，用于连接整数与零数
④ 侄子辈 ⑤ 回头看 ⑥ 凭借
5.（4分）： 冰心 《繁星 春水》 要展望自己前途，目光要远大（意对即可）
二、现代文阅读（25分）
（一）我的老师 （魏巍）（14分）
6、（4分）蔡老师假装发怒；蔡老师教我们跳舞；蔡老师带我们观察蜜蜂；蔡老师教我们读诗（答出一点得1分）
7、赏析下列句子，并指出加点词的表达作用。（4分）
（1）（2分）“好象”“轻轻”强调蔡老师不是真的要打（1），表现她既温柔又热爱学生。（1）
（2）（2分）“狡猾”是贬词褒用，形象地写出我的调皮机灵（1），表现了一个淘气孩子对老师的理解，爱戴。（1）
8、（3分）蔡老师教我们读书，我到现 ( http: / / www.21cnjy.com )在还记得那么清楚，说明她的教育方法很特别，对我来说终身难忘（2）；同时也突出了蔡老师对我接近文学和爱好文学的深刻影响。（1）
9、（3分）要点：两者是不可分割的。（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）文章着重塑造了蔡老师的形象，她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生，正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心，才使得“我”难以忘怀。（2）
（如果只回答了塑造老师形象或难忘师恩，并说出合理的理由的得2分）
（二）我的老师（贾平凹）(11分)
10. (2分)（ ② ）和（ ③ ）
11、（3分）相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习，反复强调起到了强化主题的作用。
12、（3分）外部特征：他长得挺平常没有一点的突出，少言语，表情木然，显得傲慢。
内在品质：他很可爱；他很聪明；他一点也不 ( http: / / www.21cnjy.com )虚伪，坦坦然然；善良、富有爱心、坦诚、勇敢。（只答出外部特征或内在品质得2分，回答不全面的酌情扣分）
13、（3分）作者相信意识到儿童可 ( http: / / www.21cnjy.com )以作为成人老师的应该不只是作者一个人，（1分）同时表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。（2分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）如梦令·春思 (4分)
14.（2分）繁茂，生机盎然
15．（2分）对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。
（二）陈太丘与友期 元方候袁公（11分）
16、（4分）：（每句2分，注意要翻译出“日中，则，信，卿家，法”）
（1）中午你不来，已经（就）是没有信用了，现在又对着儿子骂他父亲，更是没有礼貌了
（2）不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？
17、（4分）甲文中：陈元方既不失礼 ( http: / / www.21cnjy.com )貌，又点明了是对方失约，从客人“无信、无礼”两方面辩驳，有理有节，义正言辞。（2分）
乙文中：陈元方妙在他以周公和孔子没有互相学习为比例，巧妙地回答了袁公的问题。既不得罪袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。（2分）
18、（3分）识礼节，聪明，能言善辩， ( http: / / www.21cnjy.com )率真。（写出其中三点并能结合文章内容得满分 ，没有结合文章扣1分。）
四、语言运用（ 35 分）
19、（5分）
由于我们的失误，将您订购的衣服错发成围巾，给您添麻烦了，深表歉意。现您的衣服已经寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是****，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。（道歉1分，方法2分，表达2分）
20、作文评分标准
一类卷(27-30分)
内容：切合题意，思想健康中心，突出内容，充实感情真。语言顺畅，没有语病。结构完整，条理清楚。立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分。
二类卷(24-26分)
切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实。语言通顺，偶有语病。结构完整，条理较清楚
三类卷(18-23分)
基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实。语言尚通顺，语病不多。
条理尚清楚，能分段。
四类卷(18分以下)
偏离题意，中心欠明确，内容不具体。语言不通顺，语病较多。条理不清楚。
说明：
1、漏写题目扣1分。
2、错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3、字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。
4、字数不足500字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。