欣赏与审美课《多瑙河之波》教案西师大版六年级音乐下册

多瑙河之波
教学目标：
1.熟悉《多瑙河之波》的旋律，能通过听赏，感受乐曲中的情绪差别。
2.能用竖笛吹奏《多瑙河之波》。
教学重点：
竖笛吹奏《多瑙河之波》旋律。
教学难点：
能与同学合奏《多瑙河之波》。
教学准备：
课件、竖笛
1、导入
1.师生问好：歌唱问好
2.竖笛练习：师吹奏，生跟奏；师吹奏，生倒过来吹奏。（长音、短音）
2、难点训练巩固
1.二部合奏长音的训练。
2.乐曲第一部分长音谱的解决。
这是几拍子的曲子？注意在休止处做好换气。
3.乐曲第二部分主干音的解决。
音变得怎么样了？吹奏的时候要注意什么？气息要怎么样？
三、练习：完成曲调，唱一唱，吹一吹。
要求：看清拍号，分组合作，完成后吹一吹，听听看乐曲是否有结束了感觉。
（生分组合作练习，完成后进行展示。）
四、新音的学习
1.5的吹奏——#5的吹奏，出示按键表
练习：0#55|、（同一小节下#号延续）0#56|、0#53|、76.#5|3—0|
2.2的吹奏——#2的吹奏，出示按键表
43.#2|3—0|
3.4的吹奏——#4的吹奏，出示按键表
65.#4|5— — —|
练习：3#2
五、演奏《多瑙河之波》
1.导入：今天将学习新的曲目《多瑙河之波》。
a观察曲谱：几拍子？几个声部？
b师用钢琴演奏，生聆听：有什么感受？（圆舞曲、舞蹈感）
师简介乐曲：《多瑙河之波》是19世纪末罗马尼亚的作曲家扬·伊万诺维奇所创作。他长期在布加勒斯特军乐队中任职，创作过一些器乐作品，但只有《多瑙河之波》有影响并且流传。演出后由于受到人们的欢迎，作曲家还把它改编成钢琴曲。后来，这部作品在巴黎国际音乐比赛中获奖。这部作品原是一首为军乐队创作的吹奏乐圆舞曲，采用维也纳圆舞曲的形式，
2.复听，跟着音乐做自己喜欢的动作，可以邀请同伴一起跳舞。
3.三听师用电子琴弹奏，听辨旋律顺序，揭示反复记号。三个部分有什么特点？（ABA）2个乐段有什么不一样？节奏有什么区别？第一部分像什么？第二部分又像什么？
4.师用竖笛吹奏主旋律。
5.分声部学奏。
A三部的学奏。师与电子琴合奏示范——生自由练习，要求：提前识谱——师生随电子琴伴奏合奏——生与伴奏合奏——生与师电子琴弹奏合奏。
B二部的学奏。师与电子琴合奏示范——练习0#55|——生自由练习——师生随电子琴伴奏合奏——生与伴奏合奏——生与师电子琴弹奏合奏——生分组进行合奏，提示三部轻一点，随电子琴伴奏——生为师的竖笛伴奏。
C主旋律的学奏。
A1第一部分：师用电子琴弹奏——生唱谱跟琴——师带生练习指法——生自由练习，提示注意#5——生齐奏，纠正：换气、断句——生再齐奏。
A2第二部分：师用竖笛范奏（分几个乐句？注意换气记号、注意第三句的断句、力度要怎样？）——师带生分句练习（唱谱练指法、齐奏提要求）——重点练习最后一句——师示范，生跟指法——生自由练习——生齐奏
A3完整主旋律：师生一起齐奏——生齐奏——慢慢加速。
D合奏：生分声部，第一次合奏，随伴奏——第二次合奏，强调情绪——第三次合奏，慢慢加速（专注自己的声部，注意聆听主旋律）——师配上伴奏，合奏。
六、拓展
观看管弦乐合奏的《多瑙河之波》。
师：好的，同学们，今天我们的课就上到这里，通过今天这堂课你学到了什么？老师希望你们能够越来越喜欢竖笛，喜欢乐器演奏，喜欢音乐，今后我们还将学习更多更好听的曲子，让我们一起期待下一次的器乐课吧！下课！