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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 九年级上
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P9-16
单元名称 Unit1 The Changing World Topic 2 The population in developing countries is growing faster.
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与社会 主题群：社会服务与人际沟通 子主题：社会变迁 单元话题：发展中国家的人口快速增长 主题意义：本部分是第一单元的第二个话题,重点学习关于世界人口的表达方法。此话题围绕世界人口数量及由于人口众多带来的问题和困难的讨论,呈现新的学习内容,包括表达有关人口、人口增长等的词汇,学习较大的基数词及分数的表达方法,与ever， already, never, just, yet 等词连用的现在完成时,以及So do I和 So it is的句型,并且学习...the population in developing countries is larger than that in developed countries等进行比较的表达方法,以及 thanks to the policy...等表示因果关系的表达方法等。学生将通过听、模仿较大基数词的读法学习朗读数词的方法和语调。学生还将进一步储备和练习使用多种学习策略,如在听力技能训练中获取特殊信息、听懂大意、预测、推断等。目标是学生能够在真实的语境中创建对话,获取对方的信息,补全信息差;借助联想学习和记忆本话题所学单词和短语通过上下文猜测词义,以及能够积极思考,主动探究,善于发现和运用本课的语言规律。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1 Section A 1a 对话 玛丽亚和迈克尔讨论关于购物中心的拥挤情况。学习说明在一个地方的经历，加强英语的日常应用能力。Topic 1 Listening （Section B 1a）对话 康康和玛丽亚谈论世界人口状况。学会世界上的人口变化，了解本国其其它国家人口；发展中国家与发达国家人口状况。Topic1 Reading (Section C 1a)议论文 介绍世界人口；中国的人口以及中国人口众多带来的社会问题；中国政府针对问题采取了哪些措施。学习中国人口带来的社会问题，以及政府针对这些问题采取了哪些措施，与历史/地理相对应，实现跨学科教学。Topic 1 Section D 记叙文 介绍了加拿大费尔蒙特小镇和北京，以及居住在这两个地方的优缺点。学习对比中外居住的优缺点，加深文化认同。
表二：单元大观念：
学情分析
自然情况 本课授课对象为九年级学生，大部分学生英语基础较好，小部分学生对英语存有畏惧感。因此，在课堂教学中，事实性问题主要留给这部分学生回答，增加其对英语的成就感，而分析性问题则以同伴或者小组活动的形式由学生共同完成，锻炼团队合作能力。 已有基础 学生对人口话题比较熟悉，在历史和地理中均有涉及，对中国的人口问题及措施有一些粗略的感知；学生对于课内词汇有初步的认识并能理解完成时的用法，由80%的同学能够正确使用此句型。 存在问题 学生对其他国家的人口状况以及在其他国家居住的优缺点比较陌生，对本单元的学习有影响；学生程度参差不齐，接受能力有快有慢，不利于新知识的推进；在语言学习方面，小部分学生对重点语法-现在完成时掌握不到位，尤其是在对话中的使用不太熟悉；在语言技能方面，学生缺乏良好的记笔记的习惯，学习较为被动。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 加强课前普及，督促血汗俄国做好课前准备，进一步熟悉其他国家人口状况。 注重课堂练习，尤其是对话练习，小组合作练习。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】 本单元的主题为The Changing World，包括三个话题:“Our country has developed rapidly.”“The population in developing countries is growing faster.”和“The world has changed for the better.”。围绕主题,呈现本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习内容,激发学生学习英语的兴趣,进一步提高他们的听、说、读、写能力,并培养其良好的英语学习习惯和掌握科学的学习方法,如主动复习和归纳、认真预习、积极倾听、乐于参与、敢于表达等。 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 语言能力：学生能够认识并使用目标语言；学生能正确使用现在完成时谈论动作的持续性及人口问题的原因及影响；学生能够运用完成时谈论在北京及加拿大居住的优缺点；学生能够了解发展中国家与发达国家人口的差别。 学习能力：学生能够通过角色扮演编对话，积极和同伴完成合作任务，运用目标语言谈论动作持续时间及原因影响；能够借助思维导图更清晰地理解文章的内容及结构；能够根据关键词组织语言，复述文章的主要内容。 思维品质：学生在阅读文本过程，能够学习分析文章的结构；在学习语法时，能仔细观察语境，选择正确的词法句法谈论变化；在写作板块，具备理清写作思路的能力，并根据具体的问题，给出合理的建议。 文化意识：能围绕相关主题，谈论在购物中心的经历；了解世界人口分布，尤其是人口大国，了解我国所面临的人口问题及相应的措施；了解在北京和加拿大居住的优缺点，树立正确的价值观。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时 听说课 巩固记录关键信息，学会运用精听和泛听的听力的技能。 通过两人对话活动，情景演绎，评价学生能否运用肢体语言、语调、表达方式等谈论在购物中心的经历。
第二课时 听说课 运用精听、泛听策略，听取世界人口状况。 通过精听、泛听回答问题，精听复述对话，评价学生能否掌握听力技巧；通过角色扮演，评价学生是否掌握本课目标词汇。
第三课时 阅读课 快速阅读文本，掌握文本大意；细读文章, 归纳梳理世界人口及中国人口问题及影响，并能根据关键词复述文章。 通过略读回答问题链，精读复述阅读篇章，评价学生是否能够掌握文章大意；通过小组活动、完成句子等，评价学生能否掌握现在完成时的用法。
第四课时 综合复习课 （语法+读写） 学习了解在北京和费尔蒙特居住的优缺点，并在完成阅读活动的过程中培养找关键词、快速获取信息的基本阅读技能，进一步提高读的能力。 通过小组活动，复述课文了解学生是否掌握目标语言。
单元评价设计
经过本单元的学习，大部分学生能够熟练运用目标语言。通过本单元的学习，学生们能够学习很多关于人口问题及影响的词汇，并且学会谈论动作的持续性，并运用到自身日常生活中；根据图文就人口等相关基本情况的话题用简单的语言进行交流。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
Unit 1 The Changing World
Topic 2 The population in developing countries is growing faster.
Section B 听说优质课
（仁爱科普版）九年级
上
Learning objectives
1
Lead in
Pre-listening
3
While-listening
Post-listening
5
Summary
Assessment
7
Homework
2
4
6
8
1
Learning objectives
1. Some words:
population, billion, increase, reach, luckily, policy, Russia, measure
2. Some phrases:
increase by, developing countries, developed countries, carry out
3. Some sentences:
What a large population!
The world has a population of 7.2 billion.
So it is.
2
lead-in
What’s it about
3
Pre-listening
NEWS
population [ p pj le n] n.人口
billion ['b lj n] num．十亿
increase [ n'kri s] v.(使)增加
Russia [ r ] n.俄罗斯
reach [ri t ] v.实现；达到；
luckily ['l k li]adv.幸运地
measure [ me ] n.措施，方法
The world has a population of 7.2 billion.And it is increasing by 82 million every year.Russia has reached 143 million.Luckily,it has taken some measures to solve the problem.
3
Game time
increase
population
measure
reach
policy
Russia
billion
3
Pre-listening
What are they reading Can you guess
Look and guess
4
While-listening
What’s the main idea of this passage
A.The population of China.
B.The population of the USA.
C.The population of the world.
population [ p pj le n]n.人口
Tips:When we get the main idea,we can grab some key words（抓关键词）and look at the pictures.
4
While-listening
Work on 1b
Listen to 1a and match the information.
1. the world
2. China
3. India
4. the USA
A. 323 million
B.7.2 billion
C. 1.36 billion
D. 1.27billion
5
Post-listening
Make similar conversations after the example.
1. the world
2. China
3. India
4. the USA
A. 323 million
B.7.2 billion
C. 1.36 billion
D. 1.27 billion
Example:
A.: What’s the population of the world
B: It’s about 7.2 billion.
What’s the population of
.....的人口是多少？
5
Post-listening
listen and follow
Tips:When we read,we should pay attention to pronunciation（语音）and intonation（语调）
(Kangkang is reading a report on population in the newspaper)
Maria: Hi,Kangkang,what are you reading
Kangkang:I am reading a report about world population.
Maria: What does it say
Kangkang:It says the world has a population of 7.2 billion in 2014.And it is increasing by 82 million every year.
Maria:Mmm,that's really a lot.
Kangkang:Yes.China's population has already reached 1.36 billion,and India has a population of 1.27 billion.
5
Post-listening
listen and follow
Maria: What's the population of the USA
Kangkang:323 million.
Maria: Oh,I see.What else does it say
Kangkang:It also says that as the population increases,there will be more pollution and other serious problems.
Maria: So,what should we do with theproblems
Kangkang:There are a lot of things we should do.We should find new ways to protect the environment,for example,making new rules and policies.
Maria: That's great!Only by working together can we create a better future.
Checklist Star
1.Read loudly and fluently. 声音响亮且流利
2.Read with intonation and feelings. 语调正确且富有情感
3.pronounce correctly 发音准确
5
Post-listening
Language points
....的人口
increase by 增加了 increase to 增加到
(Kangkang is reading a report on population in the newspaper)
Maria: Hi,Kangkang,what are you reading
Kangkang:I am reading a report about world population.
Maria: What does it say
Kangkang:It says the world has a population of 7.2 billion in 2014.And it is increasing by 82 million every year.
Maria:Mmm,that's really a lot.
Kangkang:Yes.China's population has already reached 1.36 billion,and India has a population of 1.27 billion.
① population 通常用large/ big/ small 来修饰表示人口的多少。
e.g. The population of China is very large. 中国人口众多。
The population in this area is becoming smaller and smaller.
这个地区的人口越来越少。
② 提问“人口有多少”常用what, 也可以用How large/How big 提问。
闯关练习：
1. There are 1.4 billion people in China. （对划线部分提问）
________ the ___________ of China =
______ ________ is the ___________ of China
2. India has a population of 1.1 billion.（对划线部分提问）
________ the ___________ of India =
______ ________ is the ___________ of India
What’s population
How large/big population
What’s population
How large/big population
increase by + 数字 / 倍数 / 百分数 增加了……
e.g. The price of the house has increased by three times.
250
250
250
250
250
250
500
increase to +数字 增加到……
e.g. The price of the house has increased to 500 000.
5
Post-listening
Language points
Maria: What's the population of the USA
Kangkang:323 million.
Maria: Oh,I see.What else does it say
Kangkang:It also says that as the population increases,there will be more pollution and other serious problems.
Maria: So,what should we do with the problems
Kangkang:There are a lot of things we should do.We should find new ways to protect the environment,for example,making new rules and policies.
Maria: That's great!Only by working together can we create a better future.
What’s the population of.. ...的人口是....
将有
lots of=a lot of+可数名词复数/不可数名词 许多
例如
4
Post-listening
Play a game
...的人口是
increase by
for example
a population of
许多/大量
increase to
将有
5
Post-listening
Work on 1c Read 1a and fill in the blanks.
The world has a population of 7.2 billion in 2014 and it is increasing by __________ every year. China’s population has already reached __________ and India has ________________ __ of 1.27 billion. As the population _____ __, there will be more pollution and other serious problems. We should find new ways to ______ _ the environment, for example, making new rules and policies.
82 million
a large population
1.36 billion
increses
protect
Checklist Star
1. 2 blanks are right. 对2空
2.3 blanks are right. 对3空
3.All right. 全对
5
Post-listening
(Kangkang is reading a report on population in the newspaper)
Kangkang: Wow! What a large population!
Maria: What
Kangkang: Look, it says the world has a population of 7.2 billion.
And it is increasing by 82million every year.
Maria:Mmm, that’s really a lot.
Which country has the largest population
Kangkang: China has the largest population.
It has already reached 1.36 billion, and India is second with 1.27 billion.
Maria: What’s the population of the USA
Kangkang: 323 million.
Maria:Oh, I see.
It shows that the population in developing countries is larger than that in developed countries, doesn’t it
Kangkang: Yes. What’s more, the population in developing countries is growing faster.
Maria: So it is.
The population problem has become more serious in developing countries.
Kangkang: Luckily. China has already carried out some policies to solve the problem.
Read 1a and answer questions.
Look at these numbers,please think about how to read them.
1,000,000,000
one billion
1,000,000
one million
1,000
one thousand
3.14
three point one four
100
one hundred
朗读时将每三位数看作一个单位，从右往左依次为thousand千，million 百万,billion十亿。每个单位按照百、十、个位向下读，其中百位到十位之间要加入and。
5
Post-listening
写法
读法
基数词的读法和写法
百；hundred； 千：thousand；百万：million；十亿：billion；
①21到99先读“几十”，再读“几”。中间加上连字符号“-”；②101到999先读“几百”，再加and，再加末尾两位数和末位数。
③1000以上的数从个位往前计读，每三个数加一个逗号。第一个逗号前的数读为thousand，第二个读为million，第三个读为billion。④hundred, thousand, million, billion等表示确切的数目时没有复数。表示约数才用复数。
⑤将整十的基数词变为复数可以表示人的岁数或年代。
如：He is in his early thirties.
She was born in sixties.
5
Post-listening
Work on 2
Listen and read the numbers, paying special attention to the intonation. Then read the other numbers with your partner.
First, try to separate the number in groups of three from right to left.
Then read it in order from billion to million and thousand.
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 , 0 0 0 , 0 0 0 , 0 0 0
billion
million
thousand
4
Post-listening
1 , 0 0 0 , 0 0 0 , 0 0 0
billion
million
thousand
543.7
five hundred and forty-three point seven
1 562
one thousand, five hundred and sixty-two
6 004 001
six million, four thousand and one
7 198 764 502
seven billion, one hundred and ninety-eight million, seven hundred and sixty-four thousand, five hundred and two
4
Post-listening
1 , 0 0 0 , 0 0 0 , 0 0 0
billion
million
thousand
2 346 780
two million, three hundred and forty-six thousand, seven hundred and eighty
82 346 580
eighty-two million, three hundred and forty-six thousand, five hundred and eighty
405 000 000
four hundred and five million
5 555 555 555
five billion, five hundred and fifty-five million, five hundred and fifty-five thousand, five hundred and fifty-five
5
Post-listening
Watch a vedio about the population of the world
5
Post-listening
3 Work in groups and discuss the population of the world. The following chart and questions may help you.
Which of these 5 countries has the largest/smallest population What’s the population of it
China has the largest population. The population of China is 1.36 billion. Canada has the smallest population. The population of Canada is 36 million.
What can you tell from the population in developing countries and in developed countries
The population in developing countries is larger than that in developed countries.
What problems does the large population cause
The large population may cause less living space, more pollution and so on.
What measures do you think should be taken to solve the population problem
6
Summary
Section A
new words
phrases
sentences
population
Russia
billion measure
increase
reach
luckily
policy
increase by， developing countries， developed countries，carry out
The world has a population of 7.2 billion.
So it is.
7
Homework
提升作业
Make a survey about the measures about population in China
拓展作业
Write a report sbout the population of China and the measures
基础作业
Recite 1a and make a mind map
8
Assessment
Listen carefully
Express yourself
Ask questions
Read aloud
Note something important
Review
Evaluate yourselves
English leader
Leader assistant
Group member 1
Group member 2
Members
In total
Members Listen carefully Express yourself Ask questions Read aloud Note something important Review
In total
English leader
Leader assistant Group member 1 Group member 2 Evaluate yourselves
Good learners achieved!
LEARNER
S
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Unit 1 The Changing World Topic 2 The population in developing countries is growing faster. 课时教学设计
本单元第2课时 Section B 课型 听说课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 本课时呈现的语篇是一个对话，主要介绍世界人口的情况。通过图片可以预测对话主要讲述什么以及讲述哪些方面。此篇对话分为三个部分，开头介绍世界人口，中间描述中国/印度/美国人口数量及发展中国家与发达国家人口增长，最后总结中国已经执行了许多政策来解决人口问题。 Why---语篇传递的主题意义 本课时以单词含义，开头介绍世界人口为活动任务，向学生展示了一篇对话，学生通过完成语篇任务的过程中，了解世界一些国家的人口情况，并学会在语篇中合理地使用实义动词，学习运用现在完成时，关注对现在有影响的用现在完成时。帮助学生建立以语言运用为导向的“形式——意义——使用”的语法观，引导学生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。根据学生的实际需求，选择和设计既有层次又强调整合不同类型的练习和活动，巩固所学语法知识，引导学生在语境中学会应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。 How---文体结构、语言特点及功能 本课语篇内容是康康在报纸上看到世界人口情况继而引发关于人口的问题。文章是一篇对话，主要分为三个部分。第一个部分介绍世界人口情况；第二个部分讲解中国/印度/美国人口状况以及发达国家与发展中国家人口情况；第三个部分介绍中国已经采取了许多政策来解决人口问题。
学情分析
【已知】 学生对人口话题比较熟悉，在历史和地理中均有涉及，对中国的人口问题及措施有一些粗略的感知；学生对于课内词汇有初步的认识并能理解完成时的用法，由80%的同学能够正确使用此句型。 【未知】 学生对其他国家的人口状况以及在发展中国家与发达国家人口情况比较陌生，对本单元的学习有影响； 【能知】 通过本节课的学习，学生能够继续感知现在完成时的语言结构，学习常见的口语表达方式，学会表达自己的观点看法。
核心素养教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：学生能够使用新单词和短语描述人口情况；学生能够理解新单词和短语通过图片和语篇，同时通过使用完成时学生能够正确表达自己的想法和观点；通过精听和泛听学生能够更好理解对话主旨与细节。 2.学习能力：学生能够主动与他人分享学习资源并且有合作学习的意识；学生可以选择使用合适的学习策略和方法来监测，评估，反思以及调整自己的学习过程和内容；学生会与他人合作并且一起完成学习任务；学生会喜欢英语并且选用合适的方法和策略来提高自己的学习效率。 3.思维品质：学生能够根据图片和语境推测单词含义；学生能够分析总结基数词的读法和用法；学生能够独立思考并且表达他们关于人口历的看法；学生能够分析对话的篇章结构。 4.文化意识：学生通过图片和语篇能够知道世界及中国人口状况的知识；学生能够培养自己文化意识，关注本国人口情况。
教学重难点
教学重点： 1. Some words: population, billion, increase, reach, luckily, policy, Russia, measure 2. Some phrases: increase by, developing countries, developed countries, carry out 3. Some sentences: What a large population! The world has a population of 7.2 billion. So it is. 教学难点： Read numbers correctly.
教学方法
英语教学活动观，情境式教学，任务型教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 激发学生兴趣，准备好英语学习的活动；概括文章主题； 通过语篇初步理解词汇和语篇意义； 任务一:Lead in Watch a video:What’s it about 任务二:Pre-listening 创设今日头条新闻情境学习新单词 The world has a population of 7.2 billion.And it is increasing by 82 million every year.Russia has reached 143 million.Luckily,it has taken some measures to solve the problem. Game time 3.Look and guess What are they reading Can you guess 任务一:观察学生能否在视频中激发学习兴趣并做好学习准备；观察学生是否了解了视频内容。 任务二:观察学生能否在新闻头条的情境中根据句意猜测词义，以及能否根据音频正确发音，在后面的游戏中观察学生能否能够说出单词；观察学生能否根据图片猜测文章内容。
设计意图 视频导入有助于激发学生的学习兴趣，让学生在观看视频的同时做好学习准备以及思考今天的学习主题；接下来的新闻头条情境能够激发学生学习兴趣，将知识带入生活实际，让学生不是孤立机械地学习新单词，让学习充满趣味同时每个新单词后面紧跟音频，有利于学生模仿跟读，正确发音；根据图片猜测文章主题，让学生了解本课内容，为接下来的学习做好铺垫。
教学目标 学习活动 效果评价
通过泛听直接从文本获取信息，完成听力练习。 应用实践：角色扮演对话；分析数字的读法及用法； 迁移创新： 提供新的情境，谈论世界人口情况。 任务三:While-listening 1.main idea What’s the main idea of this passage A.The population of China. B.The population of the USA. C.The population of the world. 2.1b Listen to 1a and match the information. 任务四:Post-reading 1.Watch and understand 2.listen and follow 3.Language points 4.Game time 5.Work on 1c 6.Read 1a and answer questions 7.Work on 2 8.Watch a vedio about the population of the world 9.Work on 3 任务五:summary 任务三:观察学生能否归纳文章主旨；观察学生能否运用泛听的技能找出主旨；观察学生能否运用精听的听力策略完成听力练习。 任务四: 评价学生能够准确朗读句子，语音语调是否正确;观察学生能否理解运用本课知识点；观察学生是否深度理解了对话，完成听后练习；观察学生能否在小组合作中得出数字读法规律；观察学生能否在新的情境中运用本课知识。 任务五:根据学生回答情况，判断学生是否已经掌握新知。
设计意图 通过观看视频加深学生对文章的理解；跟读语篇有利于培养学生良好的语音面貌，加深对文章理解，内化知识；语言点有利于突破文章重难点，让学生接受新知；游戏环节可以巩固知识点，并做出判断---学生是否理解并掌握了新知；分析基数词的读法有利于认读数字，加深理解，为后面的讨论人口环节做铺垫；填空能够让学生知识内化；后面的3练习则是在掌握新知后的迁移创新，让学生学会自己运用新知，让学生真正达到学以致用。
课时教学板书设计
1. Some words: population, billion, increase, reach, luckily, policy, Russia, measure 2. Some phrases: increase by, developing countries, developed countries, carry out 3. Some sentences: What a large population! The world has a population of 7.2 billion. So it is.
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题：1.背诵1a 2.绘制本课知识点的思维导图 掌握最基本的语言知识；语音语调基本正确；培养学生自主学习的能力，深化语言学习能力目标。 课标中要求学生语音语调基本正确，背诵文章可以练习语音语调并且深化学生对文章的理解，夯实基础；绘制导图有利于培养学生的归纳能力，并且响应课标--要求学生在学习中善于利用图画等非语言信息进行理解。
提高题： 和同伴做一个关于中国针对人口问题所做的措施的调查 迁移创新本课关于人口的知识。 激发学生的学习兴趣，并且学会与他人合作完成学习任务，培养学生合作学习的能力。
拓展题： 写一个中国人口问题及措施的报告 学习判断信息的异同与关联，学会举一反三。 创设日常情境，鼓励学生积极主动地参与语言实践活动，让学生能够在情境中结合所学知识，培养学生用英语解决问题的能力。
课后反思（实施后填写）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
