7《呼风唤雨的世纪》课件

(共49张PPT)
呼风唤雨的世纪
小学语文 / 部编版 / 四年级上册 / 第二单元
Contents
目
录
01 导入新课
02 新课讲授
03 课堂练习
04 课堂总结
这些东西给我们的生活带来了怎样的改变呢？
手机、电脑、平板
高铁
导入新课
同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！
导入新课
Contents
目
录
01 导入新课
02 新课讲授
03 课堂练习
04 课堂总结
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。
代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
先来认识一下作者！
新课讲授
会认字
新课讲授
呼风唤雨
技术
jì
获得
huò
依赖
lài
潜入
qián
百亿光年
yì
探索
suǒ
奥秘
ào
船舶
bó
物质
zhì
huàn
哲学家
zhé
兰花
lán
核
会写字
新课讲授
唤
纪
技
改
程
超
质
哲
任
联
奥
益
亿
善
注意这些字的笔画顺序哟。
新课讲授
词语解释
【依赖】
依靠某种人或事物而不能自立或自给。
【寄托】
把理想、感情等放在某人身上或某种事物上。
【出乎意料】
超出了人们预先的估计。
【洞察】
很清楚地观察。
【改善】
改变原有情况使好一些。
新课讲授
自己小声读课文，分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
小组内交流。
一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题，我们一起来看一看。
(课后第一题)
新课讲授
这篇课文主要是围绕哪句话写的
中心句
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第一个问题
新课讲授
“呼风唤雨”的意思是什么
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。
第二个问题
新课讲授
人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？
靠的是科技
第三个问题
新课讲授
给课文分段，同座互说。
段落
划分
第一部分（1）：
总写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第二部分（2）：
现代的科学技术改变了人们的生活，
第三部分（3、4）：
用举例子、作比较的说明方法，揭示了科学技术对人类生活的意义，
第四部分（5）：
科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更美好。
给课文分段，同座互说。
新课讲授
给课文分段，同座互说。
本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
新课讲授
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪
1901-2000 这一百年
齐读第一自然段：
新课讲授
齐读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？
新课讲授
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
新课讲授
是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
自问自答
设问句
采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。
新课讲授
20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四自然段，具体感受20世纪的“呼风唤雨”。用“ ”画出属于发现的句子，用“ ”画出属于发明的句子。
新课讲授
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
发现
发明
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
光年
新课讲授
登上月球
潜入深海
发现
新课讲授
洞察天体
探究原子核
发现
新课讲授
电视
高速火车
发现
新课讲授
民航飞机
远洋船舶
发现
新课讲授
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？找出相关语句读一读。
新课讲授
这些发现和发明大大改变了人们的生活，那么之前人们的生活又是怎样的呢？阅读第三自然段，找出相关语句。
新课讲授
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
农耕社会
落后
新课讲授
那时（ ）电灯，（ ）电视，（ ）收音机，（ ）汽车。
没有
也没有
没有
没有
新课讲授
人们的美好愿望
“千里眼”“顺风耳”
腾云驾雾的神仙
新课讲授
在20世纪这一百年的时间里，人们把这些美好愿望变成了怎样的现实呢？
新课讲授
“千里眼”“顺风耳”
发明
新课讲授
腾云驾雾的神仙
发明
新课讲授
人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。
联系生活实际想一想，人类的哪些发现或发明改变了人类的生活，使人类的生活越来越舒适、方便 小组讨论。
新课讲授
20世纪的成就真可以用一句诗来形容：
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
新课讲授
诗句中的“春风”和“梨花”是真的春风和梨花吗？分别是指什么？
“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。
“梨花”指无数的发明创造。
新课讲授
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
说明
内容之多
范围之广
速度之快
新课讲授
科学技术创造出来的奇迹远不止这些，要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后，让我们记住伯特兰·罗素的这句话——
归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
——伯特兰·罗素
Contents
目
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01 导入新课
02 新课讲授
03 课堂练习
04 课堂总结
课堂练习
给课文分段，同座互说。
字词练习
一、下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 世纪 奥秘 呼换
B. 物质 联系 哲学
二、下列词语搭配正确的一组是（ ）
A. 创造奇迹 改善生活 探索奥秘
B. 实现梦想 寄托愿望 维持卫生
A
A
课堂练习
给课文分段，同座互说。
选词填空
发明 发现
爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。
科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。
发现
发明
发现
发明
课堂练习
给课文分段，同座互说。
根据课文内容填空。
课文的中心句是：
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
课堂练习
给课文分段，同座互说。
A.设问
B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ ）
2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ ）
3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
C
B
A
一、选一选下列句子运用的修辞手法。
打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。
课堂练习
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。
Contents
目
录
01 导入新课
02 新课讲授
03 课堂练习
04 课堂总结
课堂小结
本文描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。
科技
现实
快
多
广
呼风唤雨
课堂总结
今天这节课，我们学习了生字词，了解了词语意思，还朗读了课文，理解了课文的主要内容，梳理了课文的结构。下节课我们将详细分析课文内容，要仔细复习今天的内容哦！
课堂总结
课后任务：
1. 朗读课文。
2. 搜集有关科技发展给生活带来的改变的资料。