15《女娲补天》课件

(共28张PPT)
女娲补天
小学语文 / 部编版 / 四年级上册 / 第四单元
Contents
目
录
01 导入新课
02 初读感知
03 精读分析
04 课堂总结
《女娲造人》
同学们有没有听过《女娲造人》的故事呢？谁能跟大家讲一讲这个故事？
导入新课
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。
导入新课
Contents
目
录
01 导入新课
02 初读感知
03 精读分析
04 课堂总结
初读感知
在进入课文之前，先让我们看看本课有哪些生字词吧。
会认字
措
cuo
塌
ta
混
hun
熄
xi
杀
sha
颂
song
项
xiang
绩
ji
初读感知
【窟窿】
洞，小孔。
【挣扎】
尽力支撑或摆脱。
【冶炼】
用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
【熄灭】
停止燃烧。
【惊慌失措】
吓得慌了手脚，不知如何是好。
初读感知
朗读课文，注意要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《女娲补天》这篇课文的主要内容是什么？
初读感知
整体感知内容
讨论交流：《女娲补天》这篇课文的主要内容是什么？
这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期 为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险 的故事。
赞扬了女娲 的精神。
女娲
补天
勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献
初读感知
Contents
目
录
01 导入新课
02 初读感知
03 精读分析
04 课堂总结
学习第1-2自然段
同桌合作学习：
1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。
2、交流探讨：故事的起因是什么？
精读分析
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
精读分析
“欢声笑语”写出了人类其乐融融的生活场景。
故事的起因
水神共工和火神祝融打架，水神共工惨败，就对着撑天的大柱子
一头撞了过去，天塌地陷、洪水泛滥、野兽残害。
混乱、恐怖
精读分析
学习第3自然段
同桌合作学习：
1、自由朗读课文第3自然段。
2、交流探讨：这一段在文章中起什么作用？
精读分析
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
承上启下
承接上文，引起下文。
精读分析
学习第4自然段
小组合作学习：
1、自由朗读课文第4自然段。
2、交流探讨：女娲补天的过程是怎样的？发挥自己的想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说具体。
精读分析
这可是一项重大而又艰难的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
精读分析
先炼石补天
天上有了五色的云霞
斩下乌龟的四条腿撑天
天再也没有坍塌的危险
奋勇杀死了作恶的黑龙
野兽不敢再残害人类
把芦苇烧成灰，撒到水中
堵住了喷涌洪水的地缝
先
又
接着
最后
精读分析
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，她来到山上一无所获；她来到森林仍是一无所获，她来到田野还是一无所获。此时的女娲已经几天几夜没合眼了，她感到精疲力竭但一想到人们还生活在水深火热之中，她没有停下寻找的脚步……终于在一眼清清的泉水中找到了。
发挥自己的想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说具体。
精读分析
学习第五自然段
小组合作学习：
1、自由朗读课文第五自然段。
2、交流探讨：天补好了，人们也得救了！老百姓们刚刚也亲眼目睹了女娲补天的情景，他们会怎么说，怎么做呢？
精读分析
想象说话：天补好了，人们也得救了！老百姓们刚刚也亲眼目睹了女娲补天的情景，他们会怎么说？怎么做呢？
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
人们获得新生
说：女娲真了不起！真是神通广大啊！真是人类的救世主啊！
做：人们拍手称快，载歌载舞，很多老百姓跪在地上，感谢女娲的救命之恩……
精读分析
在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？
您真了不起！真是神通广大！您真不愧是人类的母亲！人类永远感激您！
精读分析
通过文章的学习，我们应该学习女娲的哪些品质和精神呢？
我们应该学习女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
精读分析
Contents
目
录
01 导入新课
02 初读感知
03 精读分析
04 课堂总结
求雨灭火
看到了什么（起因） 怎么做的（经过） 结果
熊火
到处洪水
露出窟窿
天补好了
造船救人
找五彩石
炼石补天
课堂总结
本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水深火热中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲 、 、 的精神。
勇敢善良
不畏艰险
无私奉献
课堂总结