11 宇宙生命之谜课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版六年级语文上册
第三单元 11 宇宙生命之谜
1.会写“谜、尚”等14个生字，会写“发达、理论”等词语；
2.正确、流利、有感情的朗读课文，初步了解课文内容。
学习目标
谜团 高尚 揭开 拍摄 倾角
斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御
陨石 嫦娥奔月
我会读
燥
“燥”字左部的“火”要写得瘦长，末笔变点；右部上面的“口”上大下小。
辨
字
识
记
燥热 口干舌燥
操场 洗澡
谜
尚
氧
倾
揭
斑
燥
漠
磁
抵
御
素
盗
培
薄
(单薄)(稀薄)
例：奶奶给我泡了一碗薄荷茶(bò)，烙了一张薄饼(báo)，吃饱喝足后我这单薄(bó)的小身板立刻就有了精神。
(薄皮)(薄饼)
bó
多音字
bò
báo
(薄荷)
蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养
pán
xī
fú
guǐ
rǎng
yǎng
bān
mò
cí
yǔn
yù
cāng
sù
学认字
沧海一粟
斑
“斑”字左边的“王”末笔横要变提，中间的“文”略窄，“文“最后一笔变成点。
辨
字
识
记
斑驳 五彩斑斓
值班 按部就班
高尚
揭开
尚
倾
漠
磁场
抵御
磁
御
揭
倾斜
燥
shànɡ
qīnɡ
jiē
zào
yù
cí
bān
氧
谜
mí
斑
mò
沙漠
氧气
谜语
抵
素
盗
培
yǎng
斑点
干燥
防御
dǐ
sù
dào
péi
因素
海盗
培养
写一写
yù
右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，注意提的左边要出头。
yǎng
氧气 氧化 二氧化碳
组词：
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
默读课文最后一处旁批，思考：这篇文章中提供的材料只到1975年，到现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的研究应该怎么办？
自主查找资料。
问老师或家长有什么相关的书籍可以阅读。
银河系是一个螺旋星系。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
科学家们经过理论上和实践上的种种考证，尚未得出明确结论。但我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而这有待于进一步的探索。
结尾再次表明生命不止，探索不已的精神。
地球
太阳系
宇宙
银河系
老师这里有几个圆圈，把银河系、太阳系、地球、宇宙填入相应的圆圈内，试试看吧!
火星与地球有不少相似之处
火星可能存在生命的理由
自转一圈是23小时56分4秒
自转一圈是24小时37分
自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角
倾角约66度1分
列数字
学习任务二：理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：
1.自转时间相似;
2.有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测：
（1）火星表面的黑色线条是运河；
（2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。
根据四点生命存活的条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球——水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。
作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。
作者根据四个条件证明，认为火星唯一符合这些条件，但却一直被科学家们所争论。
学习任务三：探求结论
快速默读9、10自然段：地球之外是否有生命存在，提取关键信息，找到答案。
宇宙是天地万物的总称，没有边际没有尽头，没有开始和终结。目前人们认识到的是银河系，银河系之外称为河外星系。银河系像一只大铁饼，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年。太阳系是银河系的一个普通星系。
回顾：为了了解其他星球是否存在生命，我们在阅读时是怎么做的？
先带着疑问浏览课文，然后运用旁批提示和学过的方法，仔细阅读相关内容；接着找出关键句，提取关键信息；最后综合信息作解答，完成阅读目的。
读第三自然段，结合旁批提示，圈画出天体上有生命存在的四个必备条件。
这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。
①适合生物生存的温度：
一般应在-50～150℃之间；
②必要的水分；
③适当成分的大气；
④足够的光和热。
说说学习伙伴——旁批，给我们提供了哪些帮助？
告诉我们阅读这篇文章的方法。
帮助我们梳理文章的思路。
提醒我们阅读时需要注意的地方。
每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要主要找出来。
这段话的中心句是哪一句呢？
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
寻找中心句
行
地球只是太阳系中的一颗行星。
jì
行动
xínɡ
银河系又是宇宙的沧海一粟。
系
转
转身
xínɡ
xì
zhuàn
zhuǎn
系鞋带
地球自转一圈与火星相似。
1、 收集有关宇宙的知识资料，内容可以参阅《宇宙的奥秘》、《少儿科普百科》等书籍，也可以从网络上查找。
2、查找资料，为什么冥王星不是太阳系的九大行星之一了？它是怎么被踢出去的？
课外延伸
根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了探索？探索的结果又是什么？
结合课后思考题第一题第二个“泡泡”的内容，谈谈如何查找资料更有针对性吧！
核实材料中的数字是否准确。
核实材料中的例子是否真实。
对比材料中的研究成果和最新研究成果之间的异同。
有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。
自转一圈时间大约相等；
自转轴与轨道平面斜角的大约相等；
昼夜长短相近，也有四季更替。
火星可能和地球一样，有生命存在。
作比较
从古代神话传说，到现代火箭、卫星的发射，到载人航天飞船的太空遨游，人类一直在为探索宇宙的奥秘做着不懈的努力。地球之外是否有生命的存在，也是科学家们一直在探索的宇宙生命之谜，希望大家从现在开始，努力学习，长大后亲自去揭开这个谜，给我们人类提供更广阔的生存空间。
课堂小结
小练笔：结合我国航天发展历程，展开合理的想象，写一篇与环保或飞往太空有关的作文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）能运用上本节课所学的说明方法，有理有据的证实自己的观点。
（3）书写认真，卷面规范、整洁、大方。
作业布置