4《花之歌》课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
花 之 歌
六年级语文上册
同学们，你们喜欢花吗？今天我们来学习诗人纪伯伦的一首散文诗《花之歌》。在他的笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时又闪耀着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。
纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
作者简介
1883年1月6日，纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家，故乡的奇兀群山与秀美风光赋予他艺术的灵感。12岁时，因不堪忍受奧斯曼帝国的残暴统治，他随母亲到美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年，15岁的纪伯伦只身返回祖国，进入首都贝鲁特的希克玛学校学习阿拉伯文、法文和绘画。其间，曾创办《真理》杂志。1908年，他因发表态度激进的小说《叛逆的灵魂》激怒当局而遭到驱逐。与故土的被迫别离，生活的困顿潦倒，并没有冷却他对祖国的赤子之情，淡化他对理想的追求。他常常在自己的诗作里，对祖国对理想寄寓深切的依恋之情。《组歌》便是这类诗歌的代表作之一。
写作背景
苍穹 孕育 摇曳 馥郁 赠予
硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 冠冕
qióng
yùn
yè
fù
yǔ
shuò
qióng
zhuàn
suō
miǎn
我会读
冠
ɡuān：王冠 　　　　
ɡuàn:冠军
多音字
凝视：聚精会神地看。
琼浆：指美酒。
心驰神往：心神都来到那里。形容一心向往。
顾影自怜：看着自己的影子而怜惜自己。原形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜。
硕大无朋：大得没法与它相比的。形容极大。
苍穹：天空。也说穹苍。
词语解释
坠落——陨落 孕育——衍生　
开放——绽放 成长——生长　
交往——来往　 赠与——赠送
近义词
最后——首先 光明——黑暗
仰望——俯视
顾影自怜——得意忘形
反义词
词语辨析
交往 来往
相同点：两者都含有“交际”的意思。
不同点：“交往”侧重于指为了增进了解、友谊和感情而进行的友好的交际联系；“来往”侧重于指交际双方彼此的有来有往的互向活动。
第一部分（1～4）：讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。
第二部分（5～7）：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
段落划分
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
“说出来”是指春天花开，“收回去”是指秋天花落，“藏在心间”是指冬天花儿在孕育生命，“又说一遍”是指春天花又开。
花开
花谢
说出来
收回去
花
比喻
大自然的话语
在这段话中作者运用了什么修辞手法？
从第一自然段，你知道了些什么内容？
作者以花儿的口吻、轻松愉快的语调，写出了花儿一年四季的生命轮回。
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
把花想象成从苍穹坠落在绿茵中的星星，生动形象地写出了绿茵中繁花点点的美丽景象。
这句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法。将花朵比作坠落的星星，突出了花多、花美的特点。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
冬将我孕育
春使我开放
夏让我成长
秋令我昏昏睡去
“诸元素”都是谁？
诸元素”指四季——春、夏、秋、冬。
为什么要写“我”是诸元素之女？
把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，在春天开放，在夏天成长，在秋天凋零的过程。
这一自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了拟人的修辞手法。把花当作人来写，交代了四季更替的自然变化，形象生动地点明了自然的规律、生长的规律，且道理通俗易懂。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了排比的修辞手法。突出了花的特点——人类纯洁和神圣情感的寄托。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
清早
傍晚
运用拟人的修辞手法，写出了“花”快乐而充实的一天的生活。
这一句运用了什么修辞手法？表明了什么意思？
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这句话写明了什么？
写明了“我”可以美化环境和净化空气。
同学们说一说“千万颗亮晶晶的眼睛”“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？
前者指夜空中的星星，后者指太阳。这样写生动形象地表现出昼夜更替的自然环境。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
我饮着朝露酿成的琼浆
听着小鸟的鸣啭、歌唱
我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。” 从这句话中你读懂了什么？
花的精神
“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”同学们想一想如何理解这句话的含义？
作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。
“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”中的“哲理”指什么？
指“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”
同学们朗读课文，想一想从哪些地方可以看出“我”是花。
这是一篇借物抒怀之作，全文都是“花”的隐喻。
同学们再读课文，想一想既然“我”指花，那么将“我”改为“花”行不行？为什么？
作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述更能使文章显得含蓄而有趣。
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。
课堂小结
大自然话语
诸元素之女
花
之
歌
积极乐观
多彩生活
生命轮回
多彩生活
内心情感
板书设计
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
课文主旨
感时花溅泪，恨别鸟惊心。—— [唐]杜甫《春望》
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东《卜算子·咏梅》
稻花香里说丰年。—— [宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
待到重阳日,还来就菊花。——[唐]孟浩然《过故人庄》
知识拓展
含“花”的诗句
一、根据课文内容填空。
我在原野上 ，使原野风光更加 ；我在清风中 ，使清风 。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我 ；我醒来时，白昼的那只 的独眼向我 。
摇曳
旖旎
呼吸
芬芳馥郁
察看
硕大无朋
凝视
随堂练
1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（比喻）
2.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（拟人）
3.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（对偶）
二、下面的句子运用了什么修辞手法
谢谢！再见！