十三、句子的成分-精讲精练【思维导图突破初中英语语法】（含答案）

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十三、句子相关知识
句子成分
**初中语法中句子成分的用法**
句子成分是构成句子的各个组成部分，它们共同协作，使句子能够完整、准确地表达意思。
就像一个团队中的不同角色，每个句子成分都有其特定的功能和作用。
在初中语法中，句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
**主语**：
是句子所要说的人或事物，通常是动作的执行者。比如：“The boy is playing football.” 中，“The boy”就是主语。
**谓语**：
说明主语的动作或状态。像上面例句中的“is playing”就是谓语。
**宾语**：
表示动作的对象，常位于及物动词或介词之后。例如：“She likes apples.” 中，“apples”是宾语。
**定语**：
用于修饰名词或代词。比如：“The beautiful girl is my sister.” 中，“beautiful”就是定语。
**状语**：
用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表明时间、地点、原因、方式等。比如：“He runs fast in the park every morning.” 中，“fast”“in the park”“every morning”分别是方式状语、地点状语和时间状语。
**补语**：
用于补充说明宾语或主语的性质、状态等。例如：“We made him happy.” 中，“happy”是宾语补足语。
句型结构
在初中语法中，常见的基本句型结构有以下几种：
1. 主 + 谓 （S + V）
- 这种结构中的谓语动词通常是不及物动词，后面不需要接宾语就能表达完整的意思。例如：“He runs.”（他跑。）
2. 主 + 谓 + 宾 （S + V + O）
- 谓语动词是及物动词，需要接宾语来完整表达动作的对象。比如：“She reads a book.”（她读一本书。）
3. 主 + 系 + 表 （S + V + P）
- 系动词（如 be 动词、感官动词等）后接表语，表语通常是形容词、名词、介词短语等，用来描述主语的状态、特征或身份。例如：“The flower is beautiful.”（这朵花很美。）
4. 主 + 谓 + 间接宾语 + 直接宾语 （S + V + IO + DO）
- 常见的动词如 give, show, bring 等，间接宾语通常指人，直接宾语通常指物。比如：“He gave me a pen.”（他给我一支笔。）
5. 主 + 谓 + 宾语 + 宾语补足语 （S + V + O + OC）
- 宾语补足语用来补充说明宾语的状态、特征等。例如：“We make the room clean.”（我们使房间干净。）
6. 存现句
- 存现句表示某个地方存在、出现或消失了某人或某物。结构通常是：There + be + 主语 + 地点状语。例如：“There is a book on the desk.”（桌子上有一本书。） “There are some students in the classroom.”（教室里有一些学生。）
**练习与巩固**
牛刀小试-单项选择题
1. 分析句子“The tall man in the black coat is my father.”的成分，“in the black coat”在句中充当（ ）
A. 主语 B. 谓语 C. 定语 D. 状语
2. 对于句子“He gave me an interesting book.”，“an interesting book”是（ ）
A. 间接宾语 B. 直接宾语 C. 宾语补足语 D. 状语
3. 在“She looks very happy.”中，“very happy”是（ ）
A. 宾语 B. 状语 C. 表语 D. 定语
4. 句子“We found the room empty.”里，“empty”属于（ ）
A. 宾语 B. 宾语补足语 C. 状语 D. 定语
5. 分析“There are many apples on the tree.”，“on the tree”在句中是（ ）
A. 主语 B. 谓语 C. 定语 D. 状语
答案：
1. C
解析：“in the black coat”是介词短语作后置定语，修饰“man”。
2. B
解析：“give”后跟双宾语，“me”是间接宾语，“an interesting book”是直接宾语。
3. C
解析：“looks”是系动词，“very happy”是表语，描述主语“she”的状态。
4. B
解析：“found”是谓语，“the room”是宾语，“empty”补充说明宾语的状态，是宾语补足语。
5. D
解析：“on the tree”表示地点，是状语。
巩固加强-判断下列句子的句型结构
1. “The sun rises in the east.”
句型结构是：_________________________________
2. “I like apples very much.”
句型结构是：_________________________________
3. “She is a beautiful girl.”
句型结构是：_________________________________
4. “He gave me a pen.”
句型结构是：_________________________________
5. “They made the room clean.”
句型结构是：_________________________________
答案：
句型结构是：主 + 谓
句型结构是：主 + 谓 + 宾
句型结构是：主 + 系 + 表
句型结构是：主 + 谓 + 间接宾语 + 直接宾语
句型结构是：主 + 谓 + 宾语 + 宾语补足语
句子类型
**常见句子类型**
**一、陈述句**：
用来陈述一个事实或表达一种看法。它的语气较为平稳、肯定。
例如：“I am a student.”（我是一名学生。） “The weather is nice today.”（今天天气很好。）
**二、疑问句**：
用于提出问题，以获取信息或引起对方的思考。
- 一般疑问句：通常以 be 动词、助动词或情态动词开头，用 yes 或 no 来回答。
比如：“Are you happy ” （你开心吗？） “Can you swim ” （你会游泳吗？）
- 特殊疑问句：以特殊疑问词（what, where, when, why, how 等）开头，需要根据具体的疑问词进行回答。
例如：“What do you like ” （你喜欢什么？） “Where is the library ” （图书馆在哪里？）
- 选择疑问句：提供两种或两种以上的情况让对方选择。
如：“Do you like tea or coffee ” （你喜欢茶还是咖啡？）
**三、祈使句**：
表示请求、命令、建议、禁止等。它的主语通常是 you，但一般省略。
例如：“Open the door, please.” （请开门。） “Don't be late.” （别迟到。）
**四、感叹句**：
用来表达强烈的情感或情绪，如喜悦、愤怒、惊讶等。
- 由 what 引导：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！ What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！
例如：“What a beautiful flower it is!” （这是多么美丽的一朵花啊！） “What nice weather it is!” （天气真好啊！）
- 由 how 引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
例如：“How fast he runs!” （他跑得真快啊！）
“How beautiful the girl is!” （这个女孩真漂亮啊！）
主谓一致
**初中语法中主谓一致的用法**
主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
**常见情况**
1. 语法一致：
主语是单数形式，谓语动词用单数形式；主语是复数形式，谓语动词用复数形式。
例如：“The book is interesting.”（一本书，单数主语，单数谓语）；“The books are interesting.”（多本书，复数主语，复数谓语）
2. 意义一致：
有些名词形式上是单数，但意义上是复数，谓语动词要用复数；有些名词形式上是复数，但意义上是单数，谓语动词要用单数。
例如：“The police are coming.”（police 是集合名词，指警察们，复数意义）；“Maths is difficult for me.”（maths 数学，虽是 s 结尾，但表示一门学科，单数意义）
3. 就近原则：
当两个或两个以上的主语由“or”“either...or...”“neither...nor...”“not only...but also...”等连接时，谓语动词与靠近它的主语在数上保持一致。
例如：“Either you or he is right.”（靠近谓语的主语是 he，单数，所以用 is）
强调句式
**强调句式**
使用强调句式可以更突出地表达想要强调的内容，增强语言的表现力。
**常见强调句式结构**
**It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其他部分**
这种强调句结构用来强调除谓语以外的其他成分。
例如：“It was yesterday that I met him.” （强调时间状语） ，“It is Tom who broke the window.” （强调主语）
**do/does/did + 动词原形**
这种强调结构用于一般现在时和一般过去时，通过在谓语动词前加上 do/does/did 来强调动作。
比如：“I do love reading.” （强调“爱”这个动作） ，“He did come yesterday.” （强调“来”这个动作确实发生了）
**only + 被强调状语**
是一种常见的强调句式。它通过将“only”与表示时间、地点、方式等的状语放在一起，来突出该状语在句子中的重要性或唯一性。句子使用了部分倒装结构，即将助动词、be 动词或情态动词提前到主语之前。如果原句中没有这些词，则需要根据时态添加相应的助动词 do/does/did。
例句：Only in this way can we solve the problem.（只有通过这种方式我们才能解决问题。） 强调方式状语“in this way”。
例句：Only when I reached home did I realize I had left my keys at the office. （只有当我到家时我才意识到我把钥匙落在办公室了。）强调时间状语“when I reached home”。
倒装句式
**初中语法中倒装句的用法**
**一、部分倒装**：
指将谓语的一部分（如助动词或情态动词）置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词 do、does 或 did，并将其置于主语之前。
常见的部分倒装情况如下：
1. 句首为否定或半否定的词语，
如 no、not、never、seldom、little、hardly、at no time、in no way、not until 等，例如：Never have I seen such a performance.（我从未见过这样的表演。）
2. only 放在句首，与副词、介词短语或状语从句连用时，
例如：Only by working extremely hard could we afford to eat.（只有通过极其努力地工作，我们才能负担得起吃饭的费用。）
3. 使用 so / neither / nor 表示前者所说的情况与后者相同。so 用于前后相同且表达肯定，neither 或 nor 用于前后相同且表达否定，
例如：He went to the club, and so did his brother.（他去了俱乐部，他弟弟也去了。）
4. so...that 句型中，so 置于句首时，
例如：So beautiful was the girl that nobody could talk of anything else.（这个女孩如此美丽，以至于没人能谈论其他任何事情。）
5. 省略 if 的虚拟条件从句中有 had、were、should 时，
例如：Had I been there, this problem wouldn't have happened.（如果我在那里，这个问题就不会发生了。）
**二、完全倒装**：
是将句子中的谓语动词全部置于主语之前。这种结构通常只用于一般现在时和一般过去时。常见的完全倒装情况有：
1. 表示地点、时间或顺序的副词 here、there、now、then 等置于句首，且其后接的谓语一般是 be 动词，或者是表示移动、存在的不及物动词如 come、go、stand、sit、lie 等，
例如：Here comes the car.（车来了。）There goes the bell.（铃响了。）
2. 表示方向的副词 away、down、in、off、out、over、round 等置于句首时，例如：Down came the rain.（雨落下来了。）但如果主语是人称代词时，不能使用倒装句型，
如：Away it went.（它走了。）
3. 表语和地点状语置于句首时，起强调作用，
例如：Round the corner came the knights.（骑士们从拐角处走了过来。）
4. there + be / live 等+主语，当 there be / live 开头的句子中，主语后并无其他成分时，可看成是一种完全倒装的倒装句，
例如：There live a lot of sportmen.（那里住着很多运动员。）
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