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七年级上册语文 1.春 同步练习
一、单选题
1．依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。 ，花枝招展的，笑着，走着。 ， ，他领着我们上前去。
①有铁一般的胳膊和腰脚 ②从头到脚都是新的
③春天像健壮的青年 ④春天像小姑娘
A．②④③① B．③④①② C．④②③① D．②①④③
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】 本题是所学名篇，可直接根据记忆判断。也可以概括句中“娃娃” 形象和“花枝招展”一词先判断前两空，即可得出答案。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
2．结合句意，解释画线词语不正确的一项是（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 欣欣然：草木茂盛的。充满生机的样子。
B．山朗润起来了，水涨起来了。 朗润：明朗。润泽。
C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了… 繁花：密密地开着的花。
D．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 烘托：陪衬，使明显突出。
【答案】A
【知识点】词义理解
【解析】 A、不正确，欣欣然：欢欢喜喜的样子。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．在空白处填入恰当的词语。其正确的顺序是（ ）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山________起来了，水________起来了，太阳的脸________起来了。
A．朗润 红 涨 B．涨 朗润 红 C．红 涨 朗润 D．朗润 涨 红
【答案】D
【知识点】衔接仿写
【解析】 根据对象可以看出“山”应选“朗润”；“水”应选“涨”；“太阳的脸”应选“红”。
故答案为：D
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
4．下列诗句里描写的“雨”的特点，与朱自清笔下“像牛毛，像花针，像细丝”的雨的特点不一致的一项是（ ）
A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【答案】C
【知识点】诗歌对联
【解析】 “像牛毛， 像花针，像细丝”运用比喻的修辞手法，描绘了春雨细密、细亮、细柔的特点。ABD三项与此句描写的雨的特点一致。C项描写的是夏天骤雨来临时的情景。故C不一致。
故答案为：C
【点评】 本题考查对诗句意思的理解。可从这些方面思考：文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。
二、填空题
5．文学常识填空。
《春》的作者是 ，字 ，江苏扬州人， 散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》， 散文集《 》《 》等。
【答案】朱自清| 佩弦|踪迹|背影|欧游杂记
【知识点】作家作品
【解析】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
故答案为：朱自清 ； 佩弦 ； 踪迹 ； 背影；欧游杂记
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．给下列下划线的字注音或根据拼音写汉字。
酝酿 窠巢 黄晕 嘹亮 抖擞 卖弄
应hè lǎng 润 hōng 托 jiàn 壮 hóu 咙 静mò
【答案】niàng；kē；yùn；liáo；sǒu；nòng；和；朗；烘；健；喉；默
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
故答案为：niàng；kē； yùn；liáo；sǒu；nòng；和； 朗； 烘 ； 健；喉； 默
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
三、语言表达
《春》是朱自清在清华大学任教期间写的一篇写景散文，后被选人《新编初中国文课本》。有人说”朱自清先生是用孩子般的心灵，借孩子的眼睛来写春的”。你能从文字里读出作者的童心吗？细细品读课文，摘录相关的词语或句子并做赏析。
7．符合儿童口吻的活泼语言。
摘录
赏析
8．契合儿童心理的修辞手法。
摘录
赏析
【答案】7．[示例一]偷偷地、嫩嫩的绿绿的使用叠词，表现小草的情态和色彩，小草仿佛有灵性、有个性。语言活泼，节奏明快，充满孩子气，读来朗朗上口，表现春草的可爱与生机。[示例二]打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。多用短句，跳跃感很强，符合儿童说话的特征，有天然的童趣。
8．[示例一]红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用比喻的修辞手法，喻体常见通俗，符合儿童的联想特点，写尽桃树、杏树梨树花之灿烂。[示例二]春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。运用排比和比喻的修辞手法，所选喻体多和孩子有关，把春的”新生”“美丽”和”力量”展现出来，抒发了作者对春天的赞美之情。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
【点评】7．结合文中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”等，联系句子的用词特点分析。
故答案为：[示例一]偷偷地、嫩嫩的绿绿的使用叠词，表现小草的情态和色彩，小草仿佛有灵性、有个性。语言活泼，节奏明快，充满孩子气，读来朗朗上口，表现春草的可爱与生机。[示例二]打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。多用短句，跳跃感很强，符合儿童说话的特征，有天然的童趣。
8．结合文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”等，联系句子的修辞手法以及作者对春天的感情分析。
故答案为：[示例一]红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用比喻的修辞手法，喻体常见通俗，符合儿童的联想特点，写尽桃树、杏树梨树花之灿烂。[示例二]春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。运用排比和比喻的修辞手法，所选喻体多和孩子有关，把春的”新生”“美丽”和”力量”展现出来，抒发了作者对春天的赞美之情。
四、名著导读
阅读选文，回答问题。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
9．这段文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的哪篇文章？
10．促使“我的意见”发生变化的原因是什么？
11．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。
【答案】9．《藤野先生》
10．匿名信事件、看电影事件。
11．长妈妈（阿长）；藤野先生（藤野严九郎）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】本题考查学生对名著相关内容的识记、理解和分析能力。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
【点评】 9．从文中“枪毙犯人的人们”可以看出是日俄战争时期被杀害的中国人的情形，是鲁迅先生留学日本仙台观看幻灯片所见。
故答案为：《藤野先生》。
10．促使“我”发生变化的就是两件事：匿名事件和看电影事件：中国人无论体格多么健壮，倘若只是行尸走肉，只会成为被杀戮的对象。
故答案为：匿名信事件、看电影事件。
11．从文中的“三哼经”可知就是《山海经》这是长妈妈给迅哥儿的书。从正直善良“异国老师”可判断是藤野先生。
故答案为：
第1空、长妈妈（阿长）
第2空、藤野先生（藤野严九郎）
五、语段阅读
萌萌在阅读朱自清的《春》时，十分喜欢下面这段描述并将其摘抄下来，请你赏读并完成相关任务。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
12．萌萌对语段中字音字形不是很确定，请你帮她写字或注音。
巢 应和
13．在摘抄过程中，萌萌由于粗心抄错了一个词语，请你找出来并改正。
改为
14．下列选项中，与语段画线句所运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
15．“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚的诗，上一句是 。
【答案】12．窠；hè
13．缭；嘹
14．C
15．沾衣欲湿杏花雨
【知识点】常用易错字字音；一般性默写；春；比喻；排比；字体书写
【解析】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
（3）本题考查修辞手法。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。注意掌握手法定义。
（4）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【点评】12．窠巢 kē cháo 鸟兽栖身处；动物栖身的地方。喻指房屋；家庭。喻歹徒聚居的地方。家园。
应和 yìng hè 应声唱和。
故答案为：窠、hè
13．嘹亮 liáo liàng 形容声音清脆洪亮。
缭 liáo 缠绕；围绕。用针线斜着缝缀。组词：缭绕。
故答案为：缭、嘹
14．A 比喻
B 比喻
C 排比
D 比喻
故答案为：C
15．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“沾”字。
故答案为： 沾衣欲湿杏花雨
六、综合性学习
学完《春》这篇课文，班级拟开展“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走向户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着这样一种渴望：让我们去寻春，去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧!
16．人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。
17．古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过和积累的诗句中写出两句吧。
18．班级拟组织同学们进行一次野外踏青活动，打算邀请语文学科的宋老师一同参加，如果派你去请，你该怎么说？请写下来吧。
19．假如以《寻觅春天的踪迹》为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。
【答案】16．三春、芳春、阳春
17．①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．（贺知章《咏柳》）②春色满园关不住，一枝红杏出墙来．（叶绍翁《游园不值》）
18．语文老师，您好！我们打算组织同学们进行一次野外踏青活动，想请您参加，您有时间吗？
19．①春之声；②春之韵
【知识点】开放性默写；活动设计；语言得体；称谓
【解析】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
（2）本题考查名句默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。
（3）本题考查写邀请函。邀请函又叫请柬，也称请帖，是单位、团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼，参加某些重大活动时发出的礼仪性书信，它不仅表示礼貌庄重，也有凭证作用；具体要求有两个方面：格式要求，请柬一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成，标题即用大字书写的“请柬”两字，在第一行中间，或者占用一页，当作封面，称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志”、“先生”、“教授”、“经理”、“主任”等，正文应写清活动时间、地点、内容、要求，并用“敬请参加”、“敬候光临”、“敬请届时光临”等语结束，落款即发函者的署名与发函日期；请柬的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的信函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬填写，所用语言应恳切、热诚，文字须准确、简练、文雅。
（4）本题考查综合性学习活动。活动形式有学科综合型、观察实验型、专题活动型、课题研究型。采取的形式主要有：观察、调查、实验、制作与设计等，这就要求学生在平常的学习过程中要利用每个单元的综合知识开展一次实践活动。
【点评】16．本题考查学生对词语的积累情况。 对于春天的称呼有春阳、阳春、芳春、青春、艳阳、三春、九春，这几种称谓，此外，春天在民间的称呼还有“阳节”、“昭节”、“韵节”、“淑节”、“仑灵”等二十多种雅称。
故答案为：三春、芳春、阳春
17．本题考查名句默写。歌咏春天的诗句有：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》；好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》；燕子飞时，绿水人家绕。——苏轼《蝶恋花·春景》；蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晚景》；问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》；风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——李清照《武陵春·春晚》；双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》；天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》；春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》等。
故答案为：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）；春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
18．本题考查写邀请函。邀请函有两个要求，一个是格式，一个是内容，这里没有说要求格式，所以只要注意内容就可以，内容首先是学生邀请老师，开头要称谓加问好，比如老师，您好！或语文老师，您好！然后说清活动时间、地点、内容等，最后礼貌征求老师意见，比如请问您有时间参加吗等。
故答案为：语文老师，您好！我们打算组织同学们进行一次野外踏青活动，想请您参加，您有时间吗？
19．本题考查综合性学习活动。本题考查学生设计栏目的能力．所设计的栏目，一定要与小报的主题相关，也就是要与“寻觅春天”的主题有关，栏目名字不易过长，要简单明了，易于识记，可以用三个字或四个字，比如春之色、春之声、春之歌、春之韵等。
故答案为：春之声；春之韵
七、文言文阅读
阎敞还钱
汉阎敞，字子张。为郡五官掾。太守第五常被征。以俸钱百三十万寄敞，敞埋置堂上。后常举家病死，惟孤孙方九岁独存。闻常曾说有钱三十万寄敞。及长，求之。敞见之，悲喜不胜，即取钱还之。孙曰：“祖惟言三十万，无百三十万。”敞曰：“府君病困模糊耳郎君勿疑。”
20．解释文中加点词语意思。
以俸钱百三十万寄敞
及长
21．给“/”文中划线的文字断句。
府 君 病 困 模 糊 耳 郎 君 勿 疑
22．第五常为什么告诉孙子寄钱“三十万”，你认为除了阎敞的解释，还有什么可能？
【答案】20．寄存；等到
21．府君病困模糊耳/郎君勿疑。
22．可能是用余下的钱表达对阎敞的酬谢。也可能是难以预料那些钱会不会为阎敞所用。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；文言文断句；常用文言实词
【解析】（1）本题考查学生对文本重要词语的理解能力。做这种题的关键是平时要多积累词语的意思，作答时结合上下文语境进行分析即可。
（2）本题考查学生对语句的断句能力。断句的关键是利用标志词和对称结构进行，当然也可以在理解句意的基础上进行断句。
（3）本题考查学生对文本重要问题的探究能力。做这种题的关键是自己要整体阅读文本，然后根据题干的具体要求作答。
【点评】20．寄，寄存；句意：把薪俸一百三十万寄存到阎敞那里。
及，等到；句意：等到他们长大了。
故答案为：
第1空、寄存
第2空、等到
21．“耳”是句中停顿，表述“罢了”；“ 郎君 ”作“勿疑”的主语，故可以断为：府君病困模糊耳/郎君勿疑。
故答案为：府君病困模糊耳/郎君勿疑。
22．这道题是开放性题目。第五常将一百三十万寄存给阎敞，但对孙子却说的是三十万，除了自己病困糊涂之外，还有可能就是为了答谢阎敞。总之，言之有理即可。
故答案为： 可能是用余下的钱表达对阎敞的酬谢。也可能是难以预料那些钱会不会为阎敞所用。
八、诗歌鉴赏
【甲】剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 【乙】山 雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
23．【甲】诗通过“ ”一词正面写雨势之小；【乙】诗通过“ ”一词侧面写雨势之大。
24．【乙】诗和李商隐的《夜雨寄北》都借雨的猛烈来表达情感，但情感不同，请简要分析。
【答案】23．细雨；溪流急
24．《夜雨寄北》借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦(或离人的愁思，对妻子的思念，自己的孤寂凄凉)；
【乙】诗抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗内容，理解古诗含义。抓住古诗中的关键字、意象等，分析理解，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】
【甲】 衣服上沾满了旅途上的灰尘和杂乱的酒的痕迹。出门在外去很远的地方宦游，所到之地没有一处是不让人心神暗淡和感伤的。
我这一辈子就应该做一个诗人吗？为什么骑上瘦驴在细雨中到剑门关去？
【乙】 整个晚上林子里都洒满了星月的辉光，天上没有一丝云，也没听见有雷震响。
天亮时出门忽然见到溪水流得分外地湍急，因此我知道别的山曾经下过大雨，水宛转流到这个地方。
【点评】23．细雨骑驴入剑门。翻译为：为什么骑上瘦驴在细雨中到剑门关去。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。翻译为：天亮时出门忽然见到溪水流得分外地湍急，因此我知道别的山曾经下过大雨，水宛转流到这个地方。
故答案为：细雨；溪流急
24．《夜雨寄北》巴山夜雨涨秋池，那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。
却话巴山夜雨时，独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。
《山雨》平明忽见溪流急，知是他山落雨来。此时才知道是其他地方下了大雨，今早流过此地。表现了对雨景的赞叹、喜爱。
故答案为：《夜雨寄北》借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦(或离人的愁思，对妻子的思念，自己的孤寂凄凉)；
【乙】诗抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情。
九、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
成都的春天
刘大杰
①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有；在外面看不见的四五丈高的玉兰、二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花在三百种以上。外面把兰花看重得跟宝贝一样，成都的兰花，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个人不爱成都的花木。
②成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一户人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁边栽着几树桃，绿梅的旁边衬着红梅，蔷薇的附近植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。
③成都的春天，恐怕要比北平、江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确实作得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿、雪白、粉红、朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。
④现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠、玉兰、桃、杏、梨、李、迎春等各种花木争芳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春；有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝。这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。
⑤花朝，是成都花会开幕的日子，地点在南门外十二桥边的青羊宫。花会期有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有。与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹。最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去的歌。想着古人的“无人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。
⑥到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都排在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。
⑦没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你泡一碗茶，可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服。你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高兴的话，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感觉到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你一点也感觉不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。
（有删改）
25．从第①段可以看出成都的天气有哪些特点？作者是通过什么方式表现这些特点的？
26．作者在文章中描绘了几幅图景来给我们勾勒出成都的春天之美，请根据文章内容完成下面填空。
小院花木掩映图—满城梅花盛开图—① —② —茶馆自在悠闲图
27．杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。（句子中的加点词语有何表达效果？）
28．我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。（“我”为何会有这样的想法？）
29．选文和朱自清的《春》在描写对象上有何不同？选文中作者这样写有什么好处？请简要分析。
30．通过作者的描述，你感受到成都的春天是什么样的？请简要作答。
【答案】25．不热不冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。作者通过成都人和花木的对比、成都与北平江南等地花的对比，突出表现成都天气的这些特点。
26．花朝欢快游春图；百花潭轻松垂钓图
27．“柔媚”意思是柔和可爱，用在此处形容杨柳枝条，写出了杨柳在春天里的柔美情态，传达出作者对杨柳的喜爱之情。
28．“我”在成都感受到的都是轻松与悠闲，一点也感觉不到如外面都市中的那种紧张。
29．朱自清的《春》主要描写的是春草、春花、春雨等自然景物，本文除了描写成都春天的自然景物，还用了较多的篇幅来写人的活动。本文作者在描写春天的自然景物时融入人的活动，使画面呈现不仅充满动态感，而且充满人文气息，在表现成都春天的景象的同时，也凸显出成都这座城市充满着轻松与悠闲的氛围。
30．各类花木争相斗艳，人们在充满春意的地方游春、聚会、垂钓、品茗，人和景融为一体，共同构出成都轻松闲适的春天。
【知识点】记叙性散文；感受、分析环境描写；分析作品的主要表现手法；词语在语境下的含义；春；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；文章结构方式；对比
【解析】 （1）本题考查内容理解概括。本文①至③段写的是成都宜于养花木不宜于养人、有一点京派的风味、春天来得早的特点，第④至⑥段写春天美景里成都的人们闲适、轻松的生活。
（2）本题考查内容理解概括。通读文本，理解文意，本文表现出成都花木繁盛、轻松悠闲的城市特点，表达了作者对成都的喜爱和赞美之情。
（3）本题考查句子赏析。通读文本，理解文意，语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语、描写手法、不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
（4）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
（5）本题考查对文章的理解和分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（6）本题考查综合应用的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。
【点评】25．本题考查内容理解概括。结合内容“成都天气，……，水分很多，阴晴不定，宜于养花木”“成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢“街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色”“海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候”来概括作答。从“二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅”“平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有”“没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你泡一碗茶，可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服”可以概括出作者是通过花木、花会和成都人的生活来现这些特点的。故答案为： 不热不冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。作者通过成都人和花木的对比、成都与北平江南等地花的对比，突出表现成都天气的这些特点。
26．本题考查内容理解概括。已知小院花木掩映图（②段）—满城梅花盛开图（③段），⑤段“花朝，是成都花会开幕的日子”“到这时候，成都人倾城而出”可概括为：倾城而出逛花卉图；⑥段“到百花潭去走走，那情境也极好”“总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城”可概括为：百花潭垂钓谈笑图。
故答案为：花朝欢快游春图；百花潭轻松垂钓图
27．本题考查句子赏析。注意关键点“运用修辞”的句子，从第4段内容来分析，再结合作者对成都花木的感情作答。“柔媚”是形容女性的，运用拟人的修辞手法，“柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动”，生动形象地写出了各种花竞相开放的情态，表现了作者对成都花木的喜爱之情。故答案为：“柔媚”意思是柔和可爱，用在此处形容杨柳枝条，写出了杨柳在春天里的柔美情态，传达出作者对杨柳的喜爱之情。
28．本题考查句子赏析。首先结合前文内容明确“懒”和“得过且过”的含义，文章解说了成都花木宜人、成都人生活轻松闲适的特点，由此分析“懒”是“慵懒之意”。如文章描写了成都的花木惹人爱，作者喜爱成都的春天，成都人的生活闲适、轻松、悠闲，文章字里行间都透露着作者对成都的喜爱。最后一句表达了作者对成都和在成都生活的由衷的喜爱之情。再结合句子在文中的结尾的位置，应该和文章的主旨相关，文章的主旨是对成都的喜爱，因此句子表达了作者对成都美好环境的喜爱以及在成都自在闲适生活的由衷向往。“得过且过”，贬字褒用，表现成都因为生活轻松、无都市的压力，使人变得慵懒，无过多追求。根据“一九三六年三月末日于成都”分析，这篇文章写于抗战爆发前一年，外面都市中已透着“紧张的空气”，因此“懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，作者也有对成都轻松、悠闲生活的担忧。
故答案为：“我”在成都感受到的都是轻松与悠闲，一点也感觉不到如外面都市中的那种紧张。
29．本题考查对文章的理解和分析。
从“我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”本文写的是一种“慵懒的生活”，实际是闲适安逸无忧无虑的生活态度，朱自清的《春》是春天的美好以及带给人的信心和希望，催人奋进。从“你所感觉到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你一点也感觉不到”作者这样写可以突出成都春天的闲适安逸，以及带给人的轻松与悠闲。故答案为： 朱自清的《春》主要描写的是春草、春花、春雨等自然景物，本文除了描写成都春天的自然景物，还用了较多的篇幅来写人的活动。本文作者在描写春天的自然景物时融入人的活动，使画面呈现不仅充满动态感，而且充满人文气息，在表现成都春天的景象的同时，也凸显出成都这座城市充满着轻松与悠闲的氛围。
30．本题考查综合应用的能力。
从“成都的春天，恐怕要比北平、江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅”，可见成都的春天处处都是梅花；从“花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤不堪”可见成都的春天热闹非凡；从“到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼”，可见成都的春天悠闲自在。据此作答即可。故答案为： 各类花木争相斗艳，人们在充满春意的地方游春、聚会、垂钓、品茗，人和景融为一体，共同构出成都轻松闲适的春天。
十、写作题
31．古人云：腹有诗书气自华。读书决定着一个人的修养，滋润着一个民族的素质，影响着一个国家的走向。从小到大，我们读了不少书，那色彩鲜艳、画面精美的图画绘本，那大胆新奇、妙趣横生的卡通连环画，那思想唯美、让人感慨颇多的名人传记，那睡前枕头边极具幻想色彩的童话故事，那藏在书桌里写着各色江湖英雄的武侠小说……有人说，每一本书背后都有一个故事，一面是作者的故事，一面是读者的故事。
请以“我的阅读故事”为题，写一篇记叙文，分享你的阅读故事。
要求：⑴思路清晰，中心突出，富有真情实感。⑵不少于600字。⑶不得套写、抄袭，不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】
我的阅读故事
俗话说得好："风月为益友，诗书是良师。"是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。
受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。
10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了。其中给我印象最深的人物非卧龙先生﹣﹣诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。
如果说，以前我看书纯粹是为了"好看""有劲"，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了"开卷有益"。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的"死诸葛吓走活司马﹣一生不如死"这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！
还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问"五岭"是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞。望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。
如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】这是一道命题作文。题目是"我的阅读故事"。"我的"表明所写的故事一定是发生在自己身上的。从题目中的材料看，这里的阅读不止读一本书，还指读一则故事、一句话、一则广告等。所以取材范围，可以更宽泛些，可是阅读经典名著，可以阅读一则广告，也可是阅读一个人等。只要选择自己阅读时的有意义的事，抒写自己的真情实感或人生感悟，表达积极健康的思想都可以。体裁上，适合写记叙文。这篇作文有两个写作角度：一是可以写阅读一本书一句话、一则广告……的故事，例如讲述自己和书结缘的故事，畅谈读书的乐趣等，可以仿照课文《窃读记》的写法；二是谈谈你读书的体会，主要围绕某一本书、某一句话……谈体会，从阅读中收获了什么，对你的学习、思想和行为产生了怎样的影响等。文章可以采用并列式结构，也可以采用时间顺序组织全文，提倡创新，写出个性。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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七年级上册语文 1.春 同步练习
一、单选题
1．依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。 ，花枝招展的，笑着，走着。 ， ，他领着我们上前去。
①有铁一般的胳膊和腰脚 ②从头到脚都是新的
③春天像健壮的青年 ④春天像小姑娘
A．②④③① B．③④①② C．④②③① D．②①④③
2．结合句意，解释画线词语不正确的一项是（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 欣欣然：草木茂盛的。充满生机的样子。
B．山朗润起来了，水涨起来了。 朗润：明朗。润泽。
C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了… 繁花：密密地开着的花。
D．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 烘托：陪衬，使明显突出。
3．在空白处填入恰当的词语。其正确的顺序是（ ）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山________起来了，水________起来了，太阳的脸________起来了。
A．朗润 红 涨 B．涨 朗润 红 C．红 涨 朗润 D．朗润 涨 红
4．下列诗句里描写的“雨”的特点，与朱自清笔下“像牛毛，像花针，像细丝”的雨的特点不一致的一项是（ ）
A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
二、填空题
5．文学常识填空。
《春》的作者是 ，字 ，江苏扬州人， 散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》， 散文集《 》《 》等。
6．给下列下划线的字注音或根据拼音写汉字。
酝酿 窠巢 黄晕 嘹亮 抖擞 卖弄
应hè lǎng 润 hōng 托 jiàn 壮 hóu 咙 静mò
三、语言表达
《春》是朱自清在清华大学任教期间写的一篇写景散文，后被选人《新编初中国文课本》。有人说”朱自清先生是用孩子般的心灵，借孩子的眼睛来写春的”。你能从文字里读出作者的童心吗？细细品读课文，摘录相关的词语或句子并做赏析。
7．符合儿童口吻的活泼语言。
摘录
赏析
8．契合儿童心理的修辞手法。
摘录
赏析
四、名著导读
阅读选文，回答问题。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
9．这段文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的哪篇文章？
10．促使“我的意见”发生变化的原因是什么？
11．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。
五、语段阅读
萌萌在阅读朱自清的《春》时，十分喜欢下面这段描述并将其摘抄下来，请你赏读并完成相关任务。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
12．萌萌对语段中字音字形不是很确定，请你帮她写字或注音。
巢 应和
13．在摘抄过程中，萌萌由于粗心抄错了一个词语，请你找出来并改正。
改为
14．下列选项中，与语段画线句所运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
15．“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚的诗，上一句是 。
六、综合性学习
学完《春》这篇课文，班级拟开展“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走向户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着这样一种渴望：让我们去寻春，去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧!
16．人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。
17．古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过和积累的诗句中写出两句吧。
18．班级拟组织同学们进行一次野外踏青活动，打算邀请语文学科的宋老师一同参加，如果派你去请，你该怎么说？请写下来吧。
19．假如以《寻觅春天的踪迹》为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。
七、文言文阅读
阎敞还钱
汉阎敞，字子张。为郡五官掾。太守第五常被征。以俸钱百三十万寄敞，敞埋置堂上。后常举家病死，惟孤孙方九岁独存。闻常曾说有钱三十万寄敞。及长，求之。敞见之，悲喜不胜，即取钱还之。孙曰：“祖惟言三十万，无百三十万。”敞曰：“府君病困模糊耳郎君勿疑。”
20．解释文中加点词语意思。
以俸钱百三十万寄敞
及长
21．给“/”文中划线的文字断句。
府 君 病 困 模 糊 耳 郎 君 勿 疑
22．第五常为什么告诉孙子寄钱“三十万”，你认为除了阎敞的解释，还有什么可能？
八、诗歌鉴赏
【甲】剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 【乙】山 雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
23．【甲】诗通过“ ”一词正面写雨势之小；【乙】诗通过“ ”一词侧面写雨势之大。
24．【乙】诗和李商隐的《夜雨寄北》都借雨的猛烈来表达情感，但情感不同，请简要分析。
九、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
成都的春天
刘大杰
①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有；在外面看不见的四五丈高的玉兰、二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花在三百种以上。外面把兰花看重得跟宝贝一样，成都的兰花，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个人不爱成都的花木。
②成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一户人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁边栽着几树桃，绿梅的旁边衬着红梅，蔷薇的附近植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。
③成都的春天，恐怕要比北平、江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确实作得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿、雪白、粉红、朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。
④现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠、玉兰、桃、杏、梨、李、迎春等各种花木争芳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春；有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝。这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。
⑤花朝，是成都花会开幕的日子，地点在南门外十二桥边的青羊宫。花会期有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有。与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹。最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去的歌。想着古人的“无人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。
⑥到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都排在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。
⑦没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你泡一碗茶，可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服。你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高兴的话，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感觉到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你一点也感觉不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。
（有删改）
25．从第①段可以看出成都的天气有哪些特点？作者是通过什么方式表现这些特点的？
26．作者在文章中描绘了几幅图景来给我们勾勒出成都的春天之美，请根据文章内容完成下面填空。
小院花木掩映图—满城梅花盛开图—① —② —茶馆自在悠闲图
27．杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。（句子中的加点词语有何表达效果？）
28．我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。（“我”为何会有这样的想法？）
29．选文和朱自清的《春》在描写对象上有何不同？选文中作者这样写有什么好处？请简要分析。
30．通过作者的描述，你感受到成都的春天是什么样的？请简要作答。
十、写作题
31．古人云：腹有诗书气自华。读书决定着一个人的修养，滋润着一个民族的素质，影响着一个国家的走向。从小到大，我们读了不少书，那色彩鲜艳、画面精美的图画绘本，那大胆新奇、妙趣横生的卡通连环画，那思想唯美、让人感慨颇多的名人传记，那睡前枕头边极具幻想色彩的童话故事，那藏在书桌里写着各色江湖英雄的武侠小说……有人说，每一本书背后都有一个故事，一面是作者的故事，一面是读者的故事。
请以“我的阅读故事”为题，写一篇记叙文，分享你的阅读故事。
要求：⑴思路清晰，中心突出，富有真情实感。⑵不少于600字。⑶不得套写、抄袭，不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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