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七年级上册语文 2.济南的冬天 同步练习
一、单选题
1．选出没有错别字的一项是（ ）
A．刮风 依靠 迥乎不同 在劫难逃 月明风清
B．绿苹 横卧 怒不可遏 失魂落魄 诡计多端
C．温晴 园圈 咄咄怪事 不容置疑 一视同人
D．摇蓝 烦燥 鸦雀无声 疲惫不堪 鞠躬尽瘁
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】B绿苹——绿萍；C园圈——圆圈，一视同人——一视同仁；D摇蓝——摇篮；烦燥——烦躁。
故答案为：A
【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
2．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关）
B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的娇美）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围）
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情）
【答案】D
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】ABC正确。D 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用拟人的修辞手法，把水写得温暖、多情）
故答案为：D
【点评】此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
3．《 济南的冬天 》中“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿“中的围了个儿”这一句交代的内容是（ ）
A．地理位置 B．地理环境 C．小山的特点
【答案】B
【知识点】济南的冬天；理解文章关键语句意思
【解析】由“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿“中的围了个儿”和“北边缺着点口儿”可知，作是用生动形象的语言交代出济南独特的地理环境，而不是地理位置，更不是仅仅交代小山的特点。
故答案为：B
【点评】本题考查学生区别地理位置和地理环境的能力。地理位置一般是用来描述地理事物时间和空间关系；地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。
4．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
【答案】D
【知识点】语序不当；用词不当；关联词使用不当
【解析】A语序不当，可将“一座”放在“位于”前。B介词使用不当，应将“使”改为“给”。C关联词使用不当，应将“即使”改为“虽然”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
二、填空题
5．文学常识填空。
《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，作家。代表作品有《 》《 》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
【答案】老舍；舒庆春；舍予；骆驼祥子；茶馆
【知识点】作家作品
【解析】老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。 老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。2017年9月，中国现代文学长篇小说经典《四世同堂》由东方出版中心出版上市。这是该作自发表以来第一次以完整版形式出版。
故答案为：老舍；舒庆春；舍予；骆驼祥子；茶馆
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
6．根据拼音写汉字或给加点字注音。
贮蓄 chéng 清 xiāng 边
着落 狭窄 水藻
【答案】zhù；澄；镶；zhuó；zhǎi；zǎo
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】贮蓄：[zhù xù] 1.储存，积聚。 2.指储存的物品。 3.把节约下来或暂时不用的钱存起来。
澄清：（形）清澈明净。
镶边：[xiāng biān] 将一种东西镶嵌在另一种物体的边缘。
着落：[zhuó luò] （名）下落；来源。
狭窄：[xiá zhǎi] （形）宽度小。
水藻：[shuǐ zǎo] 1.水生藻类植物名。又名马藻。 2.泛指水生藻类植物。
故答案为：zhù；澄；镶；zhuó；zhǎi；zǎo
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
三、语言表达
7．小作文
老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南的雪的描写，勾勒了一幅美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。
小提示：⑴至少运用两种修辞手法；
⑵发挥想象和联想，描述人们在此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；
⑶选择观赏景点的最佳时节进行描写。
【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）；济南的冬天
【解析】根据题干，首先应提炼出老舍《济南的冬天》中的典型修辞如拟人、比喻等，再确定一处景物，运用拟人、比喻等修辞进行描写，且要学习老舍在景物中融入情感的方法，将自己的感受融入写景的文字中。
【点评】本题考查语言综合运用能力，作答时要紧扣题目要求，模仿《济南的冬天》的修辞与写作技巧，加以创作。
四、名著导读
阅读选文，回答问题。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
8．文段选自《 》(书名)，作者是 。
9．文中的“他”指的是，他是一个的人。
10．请你从所选的这部名著中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
【答案】8．《朝花夕拾》；鲁迅(周树人)
9．范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒。
10．①阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五娼会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；《朝花夕拾》
【解析】（1）本题考查学生对名著阅读的识记能力。重点在于对作家作品识记和理解，平时要多巩固记忆，适时温习，从而烂熟于心。
（2）本题考查学生对文本重要人物形象的分析和归纳能力。要在整体阅读的基础上，用形容词或四字短语去归纳和概括。
（3）本题考查学生对作品中重要情节或人物形象的评价和感受能力。这种题言之有理即可，只要谈出自己对作品的看法和见解即可，最后联系现实和时代进行分析。
【点评】8．从“ 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府”等文字可知：这是出自鲁迅先生的《朝花夕拾》，作者是鲁迅先生。
故答案为：
第1空、《朝花夕拾》
第2空、鲁迅(周树人)
9．从“ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”等语句可知：这是范爱农，一个耽于理想的穷书生，嫉恶如仇，爱憎分明。
故答案为：范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒。
10．可以选大家耳熟能详的《从百草园到三味书屋》，讲长妈妈的故事，讲藤野先生等等。抓住人物的特点和主要事件来写即可。要写出自己的感受和体会。
故答案为：①阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五娼会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
五、语段阅读
济南的冬天（节选）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。
11．划线句用了比喻的修辞手法，以下分析正确的是（ ）。
A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
B．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
C．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。
D．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。
12．对画波浪线句子的含意理解正确的一项是（ ）
A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。
B．表现济南冬天的温和，雪化了，水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。
C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上的颜色比雪色更美。
D．描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。
13．有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是按时间顺序写。说说你的看法和理由。
14．请选择文中一个划线句进行赏析。
我选第 句，
15．“秀气”一词有什么表达作用？
【答案】11．B
12．D
13．【示例1】按空间顺序，细致描写了山尖山坡山腰的景物，色彩鲜丽，层次分明。【示例2】按由白天到傍晚日落的时间顺序来写”，景色富有变化。
14．选①；拟人手法（或比喻手法），生动形象写村庄、雪的情态，渲染出安适恬静的气氛，表达了作者的欣赏之情。选②，采用拟人手法，生动形象写水的温暖多情，垂柳之温柔可爱，表达了作者的喜爱之意。
15．突出了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，表达了作者对小山的怜爱之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；词语在语境下的含义；济南的冬天；理解文章关键语句意思；时间顺序；空间顺序；比喻；拟人
【解析】（1）本题考查比喻的修辞手法。比喻在文辞上分为三个成分，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。根据具体语句分析即可。
（2）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（3）本题考查文章写作顺序。读懂文章内容，理解时间顺序、空间顺序的定义，在文中找到对应句，分析写作顺序即可。
（4）本题考查赏析画线句，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（5）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
【点评】11．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。比喻。将树尖上顶着一髻儿白花比作日本看护妇，本体是“顶着白雪的树的样子”。
故答案为：B
12．A 不久人们就会见到山坡原有的颜色，无中生有。
B 有水在山坡流动，错误。原文带水纹的花衣，不是水在流动，山的肌肤不完全只指山坡上的草地。
C 有水蒸气蒸发升腾的美景，山坡上有的颜色比雪色更美，无中生有。
D 正确
故答案为：D
13．山上、山尖、山坡、山腰，空间顺序，写了山尖山坡山腰的景物，颜色层次分明。
快日落的时候，写了各个时间阶段不同的景色特点，时间顺序。
故答案为：【示例1】按空间顺序，细致描写了山尖山坡山腰的景物，色彩鲜丽，层次分明。
【示例2】按由白天到傍晚日落的时间顺序来写”，景色富有变化。
14．①小水墨画，比喻。贮蓄，拿出来，拟人。写了村庄和雪的情态，渲染了雪中安适恬静的气氛，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美。
②照个影，拟人。写了天睛水暖，垂柳的美，表达了作者的喜爱之意。故答案为：选①，拟人手法（或比喻手法），生动形象写村庄、雪的情态，渲染出安适恬静的气氛，表达了作者的欣赏之情。
或者：选②，采用拟人手法，生动形象写水的温暖多情，垂柳之温柔可爱，表达了作者的喜爱之意。
15．秀气，形容女子的音色清秀、尖细。这里是指冬天的济南雪后山景美丽而娇弱的情态，表达了作者对小山的怜爱之情。
故答案为： 突出了济南雪后山景美丽而娇弱的样子，作者认为小山承受不了大雪的压迫，表达了作者对小山的怜爱之情。
六、综合性学习
学完《济南的冬天》，701班开展了“走进美丽的济南之冬”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
16．学习委员为本次活动设计了宣传标语“大美济南，幸福泉城”，请你把它工整地抄写在下面的横线上。
， 。
17．请你再发挥自己的聪明才智，为美丽的济南的设计一条宣传标语。
18．在学习过程中，有同学忍不住向同学介绍起了济南的美景，请你运用一种修辞手法，也为同学们介绍一下。100字左右。
19．古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请你结合自己的积累，写出完整的一句，并标明作者及出处。
【答案】16．大美济南；幸福泉城
17．示例：齐鲁大地，济南璀璨明珠。
18．示例：济南大明湖：大明湖是济南市区唯一的一片湖泊，也是济南最著名的景点之一。湖水碧波荡漾，湖畔树影婆娑，是一个理想的休闲放松之地。你可以乘船湖上，欣赏微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受宁静的氛围；可以立足观望，领悟美妙的景观。
19．示例：独钓寒江雪，孤舟蓑笠翁（柳宗元《江雪》）
或者：千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）
【知识点】应用性默写；济南的冬天；拟定标语、宣传语等；语言得体；字体书写
【解析】（1）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
（2）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
（3）本题考查语言运用能力。根据题目要求，选择济南的一个景点，用上修辞手法，介绍下景色特点，100字左右。
（4）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【点评】16．按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
故答案为：大美济南，幸福泉城
17．宣传标语要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。可以是：齐鲁大地，济南璀璨明珠。踏济南土地，感受历史的气息。
济南，山水相依，人文荟萃。
故答案为：示例：齐鲁大地，济南璀璨明珠。
18．济南大明湖：大明湖是济南市区唯一的一片湖泊，也是济南最著名的景点之一。湖水碧波荡漾，湖畔树影婆娑，是一个理想的休闲放松之地。你可以乘船湖上，欣赏微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受宁静的氛围；可以立足观望，领悟美妙的景观。
济南千佛山：千佛山是济南的著名名山，也是一个重要的文化名胜区。山上有许多古刹和寺庙，其中最有名的是千佛洞。你可以攀登山峰，欣赏到壮丽的山景，参观千佛洞内壁上的佛像和石刻，感受佛教文化的博大精深。
故答案为：示例：济南大明湖：大明湖是济南市区唯一的一片湖泊，也是济南最著名的景点之一。湖水碧波荡漾，湖畔树影婆娑，是一个理想的休闲放松之地。你可以乘船湖上，欣赏微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受宁静的氛围；可以立足观望，领悟美妙的景观。
19．描写冬天景色的诗句有：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐·韩愈《春雪》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
冬尽今宵促，年开明日长。唐·李世民《除夜》
故答案为： 独钓寒江雪，孤舟蓑笠翁（柳宗元《江雪》）
或者：千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）
七、文言文阅读
齐①人有欲得金者，清旦②，被③衣冠，往鬻④金者之所。见人操金，攫⑤而夺之。吏搏而束缚⑥之，问曰：“人皆在焉⑦，子攫人之金，何故？”对曰：“取金之时徒⑧见金不见人。”
[注]①齐：古代诸侯国名，在今山东一带。②清旦：清晨。③被：同“披”，穿戴。④鬻(yù)：卖。⑤攫(jué)：抓。⑥束缚：捆绑。⑦焉：代词，这里。⑧徒：只。”
20．解释下列加点的词语。
齐人有欲得金者（ ）
往鬻金者之所（ ）
见人操金（ ）
吏搏而束缚之(
21．下列加点字“之”的意义不同于其他三项的一项是（ ）
A．往鬻金者之所 B．攫而夺之
C．子攫人之金 D．取金之时
22．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)
取金之时徒见金不见人
23．齐人公然抢劫，无法无天，他为什么敢这样做？(根据文意，请用自己的话来回答)
【答案】20．想；地方；拿着 ；搏斗
21．B
22．取金之时/徒见金/不见人。
23．齐人利益熏心，抢金子的时候，只看到金子，看不见人。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
（2）本题考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查文言断句能力，文言断句实际是文言阅读的综合理解能力，需要把握句子结构特点，动宾式、主谓句、联动式、省略句等等，其次把握一些常用文言虚词在句中的位置，最后注意结合语意准确分析。
（4）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【附参考译文】
有个想得到金子的齐国人，清晨，穿戴好衣帽，到卖金子的地方。看到一个人拿着金子，就一把抓住金子并夺了过来。管理人员(与他)搏斗，并将他捆绑起来，问道：“人都在这里，你抢夺人家的金子，什么原因？”(那人)回答道：“抢金子的时候，只看到金子，看不见人。”
【点评】20．①齐人有欲得金者 ：句意是“有个想得到金子的齐国人”；欲，想。
②往鬻金者之所 ：句意是“到卖金子的地方”；所，地方。
③见人操金 ：句意是“看到一个人拿着金子”；操，拿着。
④吏搏而束缚之 ：句意是“管理人员(与他)搏斗，并将他捆绑起来”；搏，搏斗。
故答案为： 想；地方；拿着 ；搏斗
21．A项“ 往鬻金者之所 ”句意是：到卖金子的地方。之：的。
B项“ 攫而夺之 ”句意是：就一把抓住金子并夺了过来。之：代指金子。
C项“ 子攫人之金 ”句意是：你抢夺人家的金子。之：的。
D项“ 取金之时 ”句意是：抢金子的时候。之：的。
故答案为：B。
22．本题断句，注意“ 取金之时 ”为句子时间状语，其后应停顿；“徒见金”动宾短语，其后停顿；“不见人”为动宾短语，其前停顿。
故答案为： 取金之时/徒见金/不见人。
23．本题注意结合文本，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如齐人大胆攫金的原因可从提取“.取金之时，不见人，徙见金”一句作答。
故答案为： 齐人利益熏心，抢金子的时候，只看到金子，看不见人。
八、诗歌鉴赏
雨 晴
［唐］王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
24．诗中“蜂蝶纷纷过墙去”中的“纷纷”意思是 。
25．这首小诗的一、二句描写了哪两种景致？
26．这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。
【答案】24．接连不断
25．描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
26．“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极为巧妙地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的分析和理解能力。要从炼字和修辞手法的运用等角度分析，把握其精妙的语言艺术。
（2）本题考查学生分析诗歌描写的景致的能力。要判断诗歌描写了哪些景致，首先抓住一些意象，然后将其组合看看有没有构成了怎样的画面、氛围等等。
（3）本题考查学生对诗句的关键字的分析和理解能力。一字传神是古诗最大的魅力，作为一种简约的艺术样式，诗歌一直一含蓄蕴藉的语言魅力感染着历代的读者，要结合语境具体分析和赏鉴。
【点评】24．“纷纷”就是接二连三的意思，这里是指蜜蜂蝴蝶，接连不断地飞过墙来，采花酿蜜，忙得不亦乐乎。侧面表现了雨后初晴之后景致的迷人。
故答案为：接连不断。
25．从“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”可以概括出写了：雨水降落前：花蕊的绽放；雨后“全无叶底花”，一幅零落的样子。
故答案为：描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
26．“疑”，怀疑，疑心的意思。“ 却疑春色在邻家”表现了作者看到蜂蝶纷纷飞到邻居家去，而自己这里却冷冷清清，感觉春色不再，流露出一种惋惜，一种伤春的况味。
故答案为：“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极为巧妙地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。
九、现代文阅读
秋光里的黄金树
①这里就正是秋天。
②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
③那样一种专注，一派宁静；
④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；
⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么？
但是树有过拒绝落叶的离开么？
当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓；
荒野上的道路是那么漫长；
原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了；
时间使人成了最强大的；
人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
（节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）
27．认真阅读文章，用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。
28．文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？为什么会消失？联系全文分析作者此时的情感。
29．分析第 段画线句子在文中的含义及表达作用。
30．本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。
【答案】27．它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿式高雅优美；丰富灿烂得恰到好处。
28．“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。此时，作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪，也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。
29．文中的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树，那将是十分荒唐可笑的“科学”。表达了作者对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。
30．树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予他们应有的呵护、尊重，和他们和睦相处，完美融合。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】⑴这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。
⑵①本题考查代词指代对象的理解。代词的指找对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文。
②本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。
⑶本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。
⑷本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。
【点评】27．根据第⑩段“这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动”可以分条 概括出答案：它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿式高雅优美；丰富灿烂得恰到好处。
故答案为： 它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿式高雅优美；丰富灿烂得恰到好处。
28．结合“大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者”可看出“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。根据“大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”可以看出作者因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪，根据“就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者”可看出作者也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。
故答案为： “这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。此时，作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪，也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。
29．根据“我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页”“但那将是多么滑稽的一页呀”可看出作者认为人类用科学复制一棵“真正”的树是十分荒唐可笑的“科学”。再结合“人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨”可以看出这句话表达了作者对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。
故答案为： 文中的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树，那将是十分荒唐可笑的“科学”。表达了作者对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。
30．结合“但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么？当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职”并联系生活体验可看出树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，因此我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予他们应有的呵护、尊重，和他们和睦相处，完美融合。
故答案为： 树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予他们应有的呵护、尊重，和他们和睦相处，完美融合。
十、写作题
31．阅读下面文字，按要求写作。
成长路上，我们会遇到很多“队友”或“对手”，在与他们相处中，我们逐渐长大……请以“感谢你，我的 （队友／对手）”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。
写作要求：①从括号中（队友／对手）选择一个词将题目补充完整；
②写人要抓住特点，叙事要注意细节，思路要清晰，中心要突出；
③全文不少于500字，不得出现你的真实信息。
【答案】范文：
感谢你，我的对手
一叶轻扬的小舟，只有千帆竞渡，才有乘风破浪的无畏勇气；一朵娇艳的玫瑰，只有百花争艳，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的竞争，才能释放出自己的潜能。
我是个绘画能手，在班级中一直首屈一指，根本没对手，时间长了不由沾沾自喜。直到那次比赛，我才真正明白“对手”的含义。
画室的黑板上，赫然摆放着两张“不相上下”的风雨荷花图，台下不时传来老师评价的声音：“还是顾然的好一点，一看就知道临摹过许多大师的画作，把风雨中荷花的柔美以圆润的线条表现出来了，非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好处，但那笔直的线条显得过于生硬。”台下议论纷纷，明眼人都能看出，顾然的画更胜一筹。我呆呆地坐着，像个木头人，望着自己的荷花图，那一句句一针见血的点评刺痛着我的耳膜，泪水模糊了我的双眼。抬头望向顾然，隐约见她的嘴角流露出一丝胜利的嘲讽。从那刻起，我心中默默地把她当成竞争对手，下定决心要刻苦练画，超越她。
暑假的清晨，天边刚刚泛起鱼肚白，我便带上画册来到公园的荷花池前，开始专心致志地观察起荷花来；傍晚，天空披上晚霞时，我仍坐在荷花池前，拿一支笔，静静地勾勒着流畅的线条；夜晚，皎洁的月光陪我，闪烁的星星伴我，我还在仔细琢磨着月光下的荷花。
我望着一张张与池子里的荷花相似度很低的荷花图，多次想要放弃，可我的脑海里又浮现出她那得意的微笑，我对自己说：“我要超过她！”整个暑期，我起早贪黑，每天都在认真练习，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。
就这样持续了两个月，我的荷花画得比以往更加惟妙惟肖了。看，在我的画面上，风雨中的荷花像一位羞答答的大家闺秀，几滴雨水在碧绿碧绿的荷叶上滚来滚去，宛如圆润的珍珠，粉红的荷花与碧绿的荷叶相得益彰。
我满意地看着这荷叶图，欣赏着行云流水的线条，心想，现在的胜负已经不重要了，因为我已超越了自我。在校园里，我看见了那个熟悉的身影，我知道，她是我曾经的对手，更是我不竭的动力。我跑过去，在她耳边轻语：“谢谢你！”
对手，曾经击碎了我无比绚丽的梦，给予我的却是莫大的激励和成功的喜悦。感谢你，我的对手！
【知识点】半命题作文
【解析】此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。感谢你，我的......。补题可以是队友，也可以是对手。强调队友或者对手对你的意义，应该是对你的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：队友们一起齐心协力，共同成长；对手带来的压力转化为动力，更促使你成长。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，在同学的帮助下，几人组成学习小队，大家互帮互助，一起提高成绩，形成双赢的局面。其实我和同学即是同桌，也是对手，但是他依旧能帮我成长，真的很感激，人生在世，和队友一起，共同成长，大家好才是真的好。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如队友们一起齐心协力，共同成长。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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七年级上册语文 2.济南的冬天 同步练习
一、单选题
1．选出没有错别字的一项是（ ）
A．刮风 依靠 迥乎不同 在劫难逃 月明风清
B．绿苹 横卧 怒不可遏 失魂落魄 诡计多端
C．温晴 园圈 咄咄怪事 不容置疑 一视同人
D．摇蓝 烦燥 鸦雀无声 疲惫不堪 鞠躬尽瘁
2．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关）
B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的娇美）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围）
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情）
3．《 济南的冬天 》中“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿“中的围了个儿”这一句交代的内容是（ ）
A．地理位置 B．地理环境 C．小山的特点
4．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
二、填空题
5．文学常识填空。
《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，作家。代表作品有《 》《 》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
6．根据拼音写汉字或给加点字注音。
贮蓄 chéng 清 xiāng 边
着落 狭窄 水藻
三、语言表达
7．小作文
老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南的雪的描写，勾勒了一幅美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。
小提示：⑴至少运用两种修辞手法；
⑵发挥想象和联想，描述人们在此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；
⑶选择观赏景点的最佳时节进行描写。
四、名著导读
阅读选文，回答问题。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
8．文段选自《 》(书名)，作者是 。
9．文中的“他”指的是，他是一个的人。
10．请你从所选的这部名著中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
五、语段阅读
济南的冬天（节选）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。
11．划线句用了比喻的修辞手法，以下分析正确的是（ ）。
A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
B．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
C．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。
D．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。
12．对画波浪线句子的含意理解正确的一项是（ ）
A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。
B．表现济南冬天的温和，雪化了，水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。
C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上的颜色比雪色更美。
D．描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。
13．有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是按时间顺序写。说说你的看法和理由。
14．请选择文中一个划线句进行赏析。
我选第 句，
15．“秀气”一词有什么表达作用？
六、综合性学习
学完《济南的冬天》，701班开展了“走进美丽的济南之冬”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
16．学习委员为本次活动设计了宣传标语“大美济南，幸福泉城”，请你把它工整地抄写在下面的横线上。
， 。
17．请你再发挥自己的聪明才智，为美丽的济南的设计一条宣传标语。
18．在学习过程中，有同学忍不住向同学介绍起了济南的美景，请你运用一种修辞手法，也为同学们介绍一下。100字左右。
19．古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请你结合自己的积累，写出完整的一句，并标明作者及出处。
七、文言文阅读
齐①人有欲得金者，清旦②，被③衣冠，往鬻④金者之所。见人操金，攫⑤而夺之。吏搏而束缚⑥之，问曰：“人皆在焉⑦，子攫人之金，何故？”对曰：“取金之时徒⑧见金不见人。”
[注]①齐：古代诸侯国名，在今山东一带。②清旦：清晨。③被：同“披”，穿戴。④鬻(yù)：卖。⑤攫(jué)：抓。⑥束缚：捆绑。⑦焉：代词，这里。⑧徒：只。”
20．解释下列加点的词语。
齐人有欲得金者（ ）
往鬻金者之所（ ）
见人操金（ ）
吏搏而束缚之(
21．下列加点字“之”的意义不同于其他三项的一项是（ ）
A．往鬻金者之所 B．攫而夺之
C．子攫人之金 D．取金之时
22．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)
取金之时徒见金不见人
23．齐人公然抢劫，无法无天，他为什么敢这样做？(根据文意，请用自己的话来回答)
八、诗歌鉴赏
雨 晴
［唐］王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
24．诗中“蜂蝶纷纷过墙去”中的“纷纷”意思是 。
25．这首小诗的一、二句描写了哪两种景致？
26．这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。
九、现代文阅读
秋光里的黄金树
①这里就正是秋天。
②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
③那样一种专注，一派宁静；
④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；
⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么？
但是树有过拒绝落叶的离开么？
当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓；
荒野上的道路是那么漫长；
原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了；
时间使人成了最强大的；
人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
（节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）
27．认真阅读文章，用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。
28．文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？为什么会消失？联系全文分析作者此时的情感。
29．分析第 段画线句子在文中的含义及表达作用。
本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。
十、写作题
31．阅读下面文字，按要求写作。
成长路上，我们会遇到很多“队友”或“对手”，在与他们相处中，我们逐渐长大……请以“感谢你，我的 （队友／对手）”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。
写作要求：①从括号中（队友／对手）选择一个词将题目补充完整；
②写人要抓住特点，叙事要注意细节，思路要清晰，中心要突出；
③全文不少于500字，不得出现你的真实信息。
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