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七年级上册语文 8.《世说新语》二则 同步练习
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì)
B．柳絮(xù) 无奕(yì) 道韫(yùn)
C．雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(nǐ)
D．期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】此题考查识记字音的能力。ABC无误；
D“尊君在不”中的“不”应读fǒu。
故答案为：D
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。
2．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．《陈太丘与友期行》中文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。
B．《咏雪》开始写下雪的环境描写是为了引出“咏雪”的事件，渲染谢太傅一家融洽的氛围。
C．“君”，有礼貌地称呼对方；“家君”，谦辞，对人称自己的父亲。
D．《陈太丘与友期行》中元方针锋相对，义正词严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。
【答案】A
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；称谓
【解析】 本题考查文本内容理解正误的判断。
A．有误，选项表述的文章标题与内容错乱，应是《咏雪》文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。
故答案为：A
【点评】 本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容，注意选项中表述的细节。考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。学生要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得心应手。
3．下列各句中，加点词语解释有误的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义（儿子和女儿）
B．尊君在不（同“否”）
C．撒盐空中差可拟（大体）
D．友人惭，下车引之（拉）
【答案】A
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】A句意：和小辈们讲论文章的义理。儿女：小辈，包括侄儿和侄女。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
4．下列句子节奏划分正确的一项是 （ ）
A．撒盐/空中差/可拟 B．白雪/纷纷何/所似
C．未若/柳絮/因风起 D．左将军/王凝/之妻也
【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】本题考查节奏划分。
A有误：应为：撒盐/空中/差可拟 ；
B有误：应为：白雪/纷纷/何所似；
D有误：应为：左将军/王凝之/妻也
故答案为：C
【点评】本题考查节奏划分。文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。以下六种情况注意停顿：①主谓之间要停顿；②谓宾之间要停顿；③谓语中心语和介宾短语之间要停顿；④“古二今一”之间要停顿；⑤关联词后面要停顿；⑥总领性词语后面要停顿。
二、填空题
5．文学常识填空。
刘义庆， (朝代)
家。他爱好文学，喜欢招纳文士，组织编写了 ，这是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自 篇和 篇。
【答案】南朝宋；文学；《世说新语》；《言语》；《方正》
【知识点】作家作品
【解析】本题考查把握作家作品的能力。
刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人 ，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡公。 永初元年（420年）封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。著有《后汉书》《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。
故答案为：南朝宋 ；文学；《世说新语》 ；《言语》；《方正》
【点评】本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
6．解释下面句中加点的字词。
（1）陈太丘与友期行
（2）太丘舍去
（3）与人期行，相委而去
（4）友人惭，下车引之
【答案】（1）约定
（2）舍弃
（3）舍弃
（4）拉，牵拉
【知识点】常用文言实词
【解析】本题考查文言词语解释。
⑴句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。；
⑵句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍，丢下
⑶ 句意：与人相约同行，却丢下人自己走了。委：放弃，丢弃。
⑷句意：下了车去拉元方的手。引：牵，拉。
【点评】本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
三、语言表达
7．小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。
（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是（ ）
A．耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗
B．花甲岁神清气朗 耳顺年体健身康
C．庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山
D．贺生辰寿比南山 庆古稀福如东海
（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，你会对叔叔说 。（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）
【答案】（1）B
（2）叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责。
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】（1）对“六十”的称呼：耳顺、花甲，这样AB都可以，但对联必须以平声收尾，所以故选B。（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小辉的叔叔；其次针对情况，酒后，小辉的叔叔想要驾车回家，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴B⑵ 1、叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责。
【点评】⑴本题考查考生对年龄以及对联这是的掌握和运用的能力。要求考生注意平时的积累，注意对联基本要求的运用，要结合选项，进行区分和选择。
⑵本题考查考生的语言表达能力。要求考生注意称呼，语气，要晓之以理，动之以情，劝说要清楚，得体。
四、名著导读
根据要求完成填空。
鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于他独特的多彩人生四季。阅读这部名著时，可以按照专题进行研读。如“鲁迅的求学生活”专题，如①____（填作品名）、《琐记》、②____（填作品名）、《范爱农》等文章，记述了鲁迅幼时学习、离开家乡到③____（填地名）、去日本求学和回国后的人生经历。
8．① ② ③
9．鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有三个内容，请你帮他补充完整。
人物提示 人物姓名 相关事件
黑瘦 八字须 戴着眼镜 ① 为鲁迅添改讲义；关心鲁迅的实习。
满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 ② ③ 、
【答案】8．①《从百草园到三味书屋》；②《藤野先生》；③南京
9．①藤野先生（或藤野）；②长妈妈（或阿长）；③教鲁迅道喜，吃福橘，人死了要说老掉了；给鲁迅讲长毛的故事
【知识点】朝花夕拾；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】（1）本题考查名著常识，根据提示即可得出答案；
（2）本题考查名著内容的理解，做题时注意题目关键信息如外貌描写、事件等勾连对应人物、事件即可。
【点评】8．根据提示即可得出答案为： ①《从百草园到三味书屋》 ②《藤野先生》 ③南京
9．根据外表“八字胡”以及关键事件“添改讲义”“关心实习”可知是藤野先生；“摆大字”可知为阿长，与阿长有关的事件还有让鲁迅吃福橘，告诉鲁迅一些封建的礼仪规矩等，故答案为：
①藤野先生（或藤野） ②长妈妈（或阿长） ③教鲁迅道喜，吃福橘，人死了要说老掉了， 给鲁迅讲长毛的故事
五、语段阅读
阅读下面文字，按要求完成下1-4题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地 着甘露，鸟儿早早起床， 地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场 的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敝的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们心中便有了着落，都沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，一霎时，整个世界停止了喧闹，就连平时 的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔，一片静谧。通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。
10．文中加点字注音正确的一项是（ ）
A．贮蓄（chù） B．着落（zháo）
C．咄咄逼人（duō） D．一霎（chà）
11．文中下划线词语中有错别字的一项是（ ）
A．抖擞 B．宽敝 C．澄澈 D．静谧
12．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．吮吸 呼朋引伴 倾盆 人声鼎沸
B．吸取 花枝招展 淅沥 人迹罕至
C．吸取 花枝招展 淅沥 人声鼎沸
D．吮吸 呼朋引伴 倾盆 人迹罕至
13．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．成分残缺 B．不合逻辑 C．语序不当 D．句式杂糅
【答案】10．C
11．B
12．A
13．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
（3）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
（4）本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。
【点评】10．A：贮蓄（chù）——（zhù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
B：着落（zháo）——（zhuó）：事情有归宿、有结果。
C：咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。
D：一霎（chà）——（shà）：时间极短。顷刻之间；一下子。
故答案为：C。
11．B：宽敝——宽敞：宽大、开阔、宽阔。
故答案为：B。
12．第一空，吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。吸取：从中吸收；采取。与“甘露”搭配，应选用“吮吸”；
第二空，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。鸟儿们招引同伴，因此要用“呼朋引伴”；
第三空，倾盆：把水盆倾斜。形容雨势很猛、很大。淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。应选“倾盆”形容“大雨”；
第四空，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。根据“安静下来”可知，平时的街区是“人声鼎沸”的。
故答案为：A。
13．“通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。”成分残缺，应删去“通过”或“使”。
故答案为：A。
六、综合性学习
请你运用所学知识，完成“有朋自远方来”综合性学习主题实践活动设计。
[前期准备：邀请函]
14．活动拟邀请本班班主任以及七年级全体语文老师前来指导，语文课代表小文同学拟定了如下邀请函，其中敬、谦辞使用不恰当的一项是（ ）
邀请函
尊敬的老师：
您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。
活动时间： 11月1日下午第三节课。
活动地点：七（1）班教室。
感谢您的C赏光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的D拙见。
七（1）班
2023年10月20日
15．中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友
·讨论规则
讨论规则 简要说明
主持人要保持中立 主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先人为主地谈自己的观点或想法．
发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚．
就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。
·讨论记录
主持人（孙志远） ：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。
张思齐：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友．
沈弘毅：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊共厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。
李择善：思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！
张思齐：刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱，
主持人（孙志远） ：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友"这一话题，发表了自己的意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎．从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。
根据讨论记录，完成表格。
发言人（次） 观点 依据
张思齐第一次 网上很容易交到真正的朋友 网络是虚拟世界，可以袒露心声
张思齐第二次 ① 新闻报道及课堂学习的体会
沈弘毅 网上交不到真正的朋友 ②
李择善 网络交友要慎重 ③
16．划线处同学的发言存在不符合讨论规则之处，请分别指出并加以分析
17．请结合讨论记录内容及链接材料，发表你对-中学生在网上能不能交到真正的朋友．这一问题的看法，
链接材料：中学生选择网友的标准
标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他
人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.00% 8.9% 2.8%
（选自《国内中学生网络交友调查报告》）
【答案】14．D
15．①网上交友要审慎 (或“ 网上交友要有防范意识 ”)
②网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理
③网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验
16．孙志远作为主持人在开场白中说“我觉答案是肯定的 ”不恰当，因为他先入为主地谈了自己的观点；沈弘毅发言时说别人“脑子不正常 ”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明
17．【示例一】我认为中学生在网上能交到真正的朋友，从材料可以看出，超过 30%的中学生 网上交友注重人品等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到 真正的朋友的。
【示例二】我认为中学生在网上不能交到真正的朋友，从材料可以看出，中学生以“凭感 觉 ”“外貌 ”为标准交友的人数占以过了 20%，不理性，非常表面化，而才华等，在虚拟的 网络里是很难判断的。
【示例三】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“人 品、知识、才华 ”为标准，但这在虚拟的网络里是很难判断的，需要提高防范意识，慎重交友。
【示例四】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“凭 感觉 ”外貌 ”为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。
【知识点】其他常识；材料探究；主题活动；见解表述；语言得体；书信常识
【解析】（1）本道题考查谦辞敬辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。敬辞用语，用于对方；谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。
（2）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。
（3）本题考查辨析语言表达是否符合规则的能力。应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。
（4）本题考查自由表明观点的能力。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
【点评】14．A.荣幸：荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。使用正确；
B.莅临：来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。使用正确；
C.赏光：用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见。解释请人光临的敬语。使用正确；
D.拙见：是对自己的见解的谦称。使用错误。
故答案为：D。
15．①根据张思齐第二次发言中的“新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识”“网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱”等句子，可知他第二次的观点是：网上交友要提高自我防范意识（或：网上交友我们要持审慎态度）。
②沈弘毅在发言中指出“说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢”“真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜”，可知他认为网上交不到真正的朋友是因为网络是虚拟的，对方真实身份无法确认；真正的朋友需要经过现实的相知相惜。
③李择善发言的观点是“网络交友要慎重”，根据他发言中的“正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足”，可知依据是：网络上的人鱼龙混杂；中学生社交经验不足。
故答案为：①网上交友要审慎 (或“ 网上交友要有防范意识 ”)
②网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理
③网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验
16．①讨论规则的第一条就规定“主持人要保持中立”，但是孙志远却在开场白中提出问题后就指出“我觉得答案是肯定的”，不符合讨论规则。
②讨论规则的第三条要求“就事论事，文明表达”，即“发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好”，但是沈弘毅却在发言中说“我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常”，表达不文明，所以也不符合讨论规则。
故答案为：孙志远作为主持人在开场白中说“我觉答案是肯定的 ”不恰当，因为他先入为主地谈了自己的观点；沈弘毅发言时说别人“脑子不正常 ”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明
17．题干要求以根据材料为理由，发表对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一问题的看法。材料给出的是“中学生选择网友的标准”数据统计图，从图表中的数据可以看出，有近六成的中学生选择网友看重的是人品、才华和知识，有近四成的中学生选择网友是随感觉和看重外貌。理解了图表内容后，再确定自己答题的观点。如果认为中学生在网上能交到真正的朋友，就以“有近六成的中学生选择网友看重的是人品、才华和知识”的结论来作为支撑的理由；如果认为中学生在网上不能交到真正的朋友，就以“有近四成的中学生选择网友是随感觉和看重外貌”的结论作为支撑观点的理由。当然答题时也可选择中立的态度，即指出中学生在网上交友要慎重，然后利用表格中的数据指出慎重的原因。此题具有开放性，答案不唯一。
故答案为：【示例一】我认为中学生在网上能交到真正的朋友，从材料可以看出，超过 30%的中学生 网上交友注重人品等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到 真正的朋友的。
【示例二】我认为中学生在网上不能交到真正的朋友，从材料可以看出，中学生以“凭感 觉 ”“外貌 ”为标准交友的人数占以过了 20%，不理性，非常表面化，而才华等，在虚拟的 网络里是很难判断的。
【示例三】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“人 品、知识、才华 ”为标准，但这在虚拟的网络里是很难判断的，需要提高防范意识，慎重交友。
【示例四】我认为中学生网上交友要慎重，从材料可以看出，不少中学生网上交友以“凭 感觉 ”外貌 ”为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。
七、文言文阅读
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【丙】
张玄之、顾敷是顾和中外孙，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至①。张颇不恹。于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣，不被亲故不泣。”敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘
情③故泣。”
【注释】①偏至：特别深，特别真挚。②般泥洹像：卧佛像。③情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。
18．解释下列加点字的意思。
⑴俄而雪骤（ ）
⑵下车引之（ ）
⑶元方入门不顾（ ）
⑷张颇不恹（ ）
19．用现代汉语翻译下面三句话。
⑴兄女曰：“未若柳絮因风起。”
⑵与人期行，相委而去。
⑶被亲故泣，不被亲故不泣。
20．甲文中谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；乙文中友人听到元方的话语后，“下车引之”表明自己的态度。你认为顾和听完顾敷的回答后，会有怎样的表现？请根据语境推测并说明理由。
21．根据要求，仿照示例，填写下面表格内容。
有关他/她的事迹 他/她的名字
她蕙质兰心，富有才情。小小年纪便能以精妙的比喻惊艳众人，后人称赞她为“咏絮之才”。 ①
他② 。面对友人的无礼，一一反驳，有理有据，维护了父亲的尊严。 陈元方
他③ 、 顾敷
【答案】18．不久；拉；回头看；不满
19．⑴他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞”。
⑵与别人约定好一起走，（却）丢下我走了。
⑶被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。
20．示例：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他会话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。
21．谢道韫；性格方正，机智应答；他聪明智慧，反应迅速；就事论事，从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】（1）本题考查常见文言实词的意思，可根据上下文推测得出答案；
（2）本题考查文言句子翻译，作答时要关注关键字，逐一落实；
（3）本题考查对文言文内容的理解，人物形象的分析，作答时要结合典型事例分析人物形象；
（4）本题考查对文言文内容的把握和理解，结合典型事件和语句可分析出具体人物形象特点。
【点评】18．根据上下文可推测出答案为：
不久、拉、回头看、不满。
19．翻译时，要抓住关键字词、易错字词“因”、“期”、“委”等，逐一落实，注意补充省略成分，调整语序，故答案为：⑴他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞”。 ⑵与别人约定好一起走，（却）丢下我走了。 ⑶被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。
20．作答时要抓住人物典型事件进行分析，根据文章内容可知顾敷能做到就事论事，且有创意，有深度，到达了一定的境界，所以顾和会更喜欢顾敷，故答案为：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他会话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。
21．“咏絮之才”说的是谢道韫对咏雪名句“未若柳絮因风起”，《陈太丘与友期行》中元方面对质疑，勇敢维护父亲尊严，表现出过人对勇气与胆识，而顾敷能共从佛像悟出人生道理，故答案为：
谢道韫 性格方正，机智应答 他聪明智慧，反应迅速 就事论事，从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。
八、诗歌鉴赏
22．古诗文阅读 ，回答相关问题。 江畔独步寻花
黄四娘农花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,，自在娇莺恰恰啼。
（1）第三句中"留连"改为"翻飞"好不好，为什么？
（2）这首诗描写的是花，为什么要写蝶和莺呢？
【答案】（1）不好，因为留连用了拟人的修辞手法，从侧面衬托花朵的娇美。
（2）用蝶和莺来衬托花开得芳香茂盛。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】①“留连”不禁用了拟人修辞手法，还带有一种情感，而“翻飞”没有这种效果；②这里应理解是个常用的表现手法，即衬托，作者用蝶和莺来衬托花开得芳香茂盛.。
【点评】诗歌鉴赏是一种比较高级的文学鉴赏活动，可以综合表现鉴赏者的文学素养和语言感悟能力。这里所谓的鉴赏其实是一种直觉式的语言感受的反映，所选的诗歌也应是比较明确的。主要考查把握诗歌感情基调、品析具体语言，学生能初步把握，激发联想，抓住关键，涵咏品析。教学时对所选诗歌进行自主感受、品味，注重整体把握；然后引导学生通过想象、联想感受诗歌所提供的意境；抓住一些明显的富有表现力的词语做一些品析和表述。
九、现代文阅读
北方的冬天
没有雪，似乎就不是冬天。
南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。逗人玩呢。
看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息。连鸟叫都没有——那么冷的天，鸟如何抵挡得了？
若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学；他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心，掉进雪里，却没什么恐惧。孩子，都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都小心翼翼，手牵着手，顺着树根走，无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖，孩子们的小拳头捶在树干上。雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。
孩子们拣近道儿，穿越林区，到附近的小学去读书。上完一天课，到下午放学时，路上的雪已经被踩实了，或者正午灿烂的阳光使雪发生了一点变化，下午气温又降时，雪变结实了，变硬了，如给大地铺了厚厚的地板。这时，你随便地踩，随便地跑，使劲跺两脚，脆生生的响，顶多一只棉鞋陷进去，却能很容易拔出来。
雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了，边走，边玩雪球，打雪杖。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭；追着闹着，偶尔完全击中脸、甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。
那是小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪，却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底结冰，到了次日一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物；一般都艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷。没有温差。若感觉外面冷，赶紧钻到屋里取暖，假如不借助空调什么，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没问题，但有一个月左右，你要有充分的心理准备。比北方难受多了。
北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，如梦如痴，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨——其他调料都不要，有点盐就够。一大口烈酒下肚，胃都滚了；不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花——感情，好极了。
23．简要概括选文是从哪些方面描写北方的冬天的？
24．选文第三段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
25．第七段运用了哪种写作手法，试简要分析。
26．本文与《济南的冬天》在描写冬天的特点时有什么不同？
【答案】23．北方的雪、孩子们在雪中玩耍嬉戏、北方人坐炕上话家常的家庭生活
24．侧面描写，用鸟叫都没有侧面突出北方冬天雪后的寂静和雪下的大。
25．运用了对比的手法，把北方的冬天与兰州和济南、广州或深圳的冬天进行对比，突出了北方时间长，雪结实，不易融化的特点，表达了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。
26．本文是抓住冬天雪大的特点来写的，《济南的冬天》是抓住济南温情的特点来写的。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；对比；侧面描写
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。
（2）此题考查对人物描写方法的判断能力。解答此类题目，首先明确人物描写的方法有哪些，然后根据给出的段落或句子进行判断。对人物的描写有直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写），正面描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。此题中根据给出的段落可以断定是对人物的语言描写和动作描写。
（3）本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（4）本题考查文章内容的梳理和概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据题干提示，在文中找到相关的语句提炼概括。
【点评】23．通读全文可知，文章第①段“南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的”“看得人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓”描写的是南方的冬天，以此对比引出对北方冬天的描述；第②段“城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片”“尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息”描写的是北方的雪景；第③④段“孩子们要结伴去上学；他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心掉进雪里”“学完功课的孩子们不安分了，边走，边玩雪球，打雪杖”写孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；第⑥段“城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上”写北方人坐在炕头喝酒话家常的温馨画面。据此可见主要从雪景、孩子们的玩耍与大人做炕头拉家常三个方面来描写的。
故答案为： 北方的雪、孩子们在雪中玩耍嬉戏、北方人坐炕上话家常的家庭生活
24．结合“尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息”可以看出这里写北方冬天雪后的寂静和雪下的大，“连鸟叫都没有”，更不用说其他声音了，从而从侧面突出方冬天雪后的寂静和雪下的大。
故答案为： 侧面描写，用鸟叫都没有侧面突出北方冬天雪后的寂静和雪下的大。
25．第七段中的“比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪，却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底结冰，到了次日一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物；一般都艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷。没有温差。若感觉外面冷，赶紧钻到屋里取暖，假如不借助空调什么，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没问题，但有一个月左右，你要有充分的心理准备。比北方难受多了”把北方的冬天与兰州和济南、广州或深圳的冬天进行对比，运用了对比的手法，突出了北方时间长，雪结实，不易融化的特点，表达了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。
故答案为： 运用了对比的手法，把北方的冬天与兰州和济南、广州或深圳的冬天进行对比，突出了北方时间长，雪结实，不易融化的特点，表达了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。
26．根据课文的学习与回忆，我们知道老舍所写的《济南的冬天》一文，“济南的冬天是没有风声的”“在北中国的冬天，而能有这样温晴的天气，济南可真的算个宝地”可以看出，在老舍的眼中，济南冬天的特点是温晴；而本文中作者笔下北方的冬天是“大雪遮天蔽日”“经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了”。
故答案为： 本文是抓住冬天雪大的特点来写的，《济南的冬天》是抓住济南温情的特点来写的。
十、写作题
27．大作文：以下文题，任选其一。
作文一题目：有你才精彩
作文二题目：在新的班级里成长
作文要求：
选择你最擅长的文体(诗歌、戏剧除外)，表现你最熟悉的生活，通过细节抒发你最真挚的情感。认真书写，力求工整、美观。文中请不要出现真实的班名、姓名。不少于600字。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】（1）“有你才精彩”是一个命题作文，想一想，这里的“你”是谁，可以是一个具有影响力的人，比如篮球运动员乔丹，足球运动员、 安东尼·格里兹曼等，也可以是平凡的小人物，比如身边的同学、老师等。为什么有你才精彩，这是写作的重点，要同学具体事件或场景的描述表达有这个人的精彩，可以采用多种方法表现，比如侧面衬托、对比等。可以写记叙文，当然也可以写议论文。把题目作为论点，然后举出一些事例来证明论点。
（2）“在新的班级里成长”，“新的班级”里限制了范围，不能写在其他地方。“成长”是一个比较广泛的概念，成长并仅仅指身体的长高，比如由懦弱变为勇敢，由胆怯变得勇敢，由不自信到自信，由马虎变得细心，由不爱学习到认识到学习的重要性，由自私变得懂得感恩，由懒惰变为勤奋等。都是一种成长，写作时要写出自己是如何成长的，要通过具体事例表现成长的过程。此题适合写作记叙文，要通过具体描述表达自己的成长和感悟。
【点评】考查命题作文的写作。注意以下几点：认真审题，明确题意这是最关键的一步；选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。另外在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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七年级上册语文 8.《世说新语》二则 同步练习
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì)
B．柳絮(xù) 无奕(yì) 道韫(yùn)
C．雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(nǐ)
D．期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)
2．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．《陈太丘与友期行》中文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。
B．《咏雪》开始写下雪的环境描写是为了引出“咏雪”的事件，渲染谢太傅一家融洽的氛围。
C．“君”，有礼貌地称呼对方；“家君”，谦辞，对人称自己的父亲。
D．《陈太丘与友期行》中元方针锋相对，义正词严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。
3．下列各句中，加点词语解释有误的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义（儿子和女儿）
B．尊君在不（同“否”）
C．撒盐空中差可拟（大体）
D．友人惭，下车引之（拉）
4．下列句子节奏划分正确的一项是 （ ）
A．撒盐/空中差/可拟 B．白雪/纷纷何/所似
C．未若/柳絮/因风起 D．左将军/王凝/之妻也
二、填空题
5．文学常识填空。
刘义庆， (朝代)
家。他爱好文学，喜欢招纳文士，组织编写了 ，这是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自 篇和 篇。
6．解释下面句中加点的字词。
（1）陈太丘与友期行
（2）太丘舍去
（3）与人期行，相委而去
（4）友人惭，下车引之
三、语言表达
7．小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。
（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是（ ）
A．耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗
B．花甲岁神清气朗 耳顺年体健身康
C．庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山
D．贺生辰寿比南山 庆古稀福如东海
（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，你会对叔叔说 。（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）
四、名著导读
根据要求完成填空。
鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于他独特的多彩人生四季。阅读这部名著时，可以按照专题进行研读。如“鲁迅的求学生活”专题，如①____（填作品名）、《琐记》、②____（填作品名）、《范爱农》等文章，记述了鲁迅幼时学习、离开家乡到③____（填地名）、去日本求学和回国后的人生经历。
8．① ② ③
9．鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有三个内容，请你帮他补充完整。
人物提示 人物姓名 相关事件
黑瘦 八字须 戴着眼镜 ① 为鲁迅添改讲义；关心鲁迅的实习。
满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 ② ③ 、
五、语段阅读
阅读下面文字，按要求完成下1-4题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地 着甘露，鸟儿早早起床， 地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场 的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敝的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们心中便有了着落，都沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，一霎时，整个世界停止了喧闹，就连平时 的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔，一片静谧。通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。
10．文中加点字注音正确的一项是（ ）
A．贮蓄（chù） B．着落（zháo）
C．咄咄逼人（duō） D．一霎（chà）
11．文中下划线词语中有错别字的一项是（ ）
A．抖擞 B．宽敝 C．澄澈 D．静谧
12．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．吮吸 呼朋引伴 倾盆 人声鼎沸
B．吸取 花枝招展 淅沥 人迹罕至
C．吸取 花枝招展 淅沥 人声鼎沸
D．吮吸 呼朋引伴 倾盆 人迹罕至
13．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．成分残缺 B．不合逻辑 C．语序不当 D．句式杂糅
六、综合性学习
请你运用所学知识，完成“有朋自远方来”综合性学习主题实践活动设计。
[前期准备：邀请函]
14．活动拟邀请本班班主任以及七年级全体语文老师前来指导，语文课代表小文同学拟定了如下邀请函，其中敬、谦辞使用不恰当的一项是（ ）
邀请函
尊敬的老师：
您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。
活动时间： 11月1日下午第三节课。
活动地点：七（1）班教室。
感谢您的C赏光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的D拙见。
七（1）班
2023年10月20日
15．中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友
·讨论规则
讨论规则 简要说明
主持人要保持中立 主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先人为主地谈自己的观点或想法．
发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚．
就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。
·讨论记录
主持人（孙志远） ：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。
张思齐：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友．
沈弘毅：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊共厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。
李择善：思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！
张思齐：刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱，
主持人（孙志远） ：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友"这一话题，发表了自己的意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎．从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。
根据讨论记录，完成表格。
发言人（次） 观点 依据
张思齐第一次 网上很容易交到真正的朋友 网络是虚拟世界，可以袒露心声
张思齐第二次 ① 新闻报道及课堂学习的体会
沈弘毅 网上交不到真正的朋友 ②
李择善 网络交友要慎重 ③
16．划线处同学的发言存在不符合讨论规则之处，请分别指出并加以分析
17．请结合讨论记录内容及链接材料，发表你对-中学生在网上能不能交到真正的朋友．这一问题的看法，
链接材料：中学生选择网友的标准
标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他
人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.00% 8.9% 2.8%
（选自《国内中学生网络交友调查报告》）
七、文言文阅读
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【丙】
张玄之、顾敷是顾和中外孙，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至①。张颇不恹。于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣，不被亲故不泣。”敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘
情③故泣。”
【注释】①偏至：特别深，特别真挚。②般泥洹像：卧佛像。③情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。
18．解释下列加点字的意思。
⑴俄而雪骤（ ）
⑵下车引之（ ）
⑶元方入门不顾（ ）
⑷张颇不恹（ ）
19．用现代汉语翻译下面三句话。
⑴兄女曰：“未若柳絮因风起。”
⑵与人期行，相委而去。
⑶被亲故泣，不被亲故不泣。
20．甲文中谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；乙文中友人听到元方的话语后，“下车引之”表明自己的态度。你认为顾和听完顾敷的回答后，会有怎样的表现？请根据语境推测并说明理由。
21．根据要求，仿照示例，填写下面表格内容。
有关他/她的事迹 他/她的名字
她蕙质兰心，富有才情。小小年纪便能以精妙的比喻惊艳众人，后人称赞她为“咏絮之才”。 ①
他② 。面对友人的无礼，一一反驳，有理有据，维护了父亲的尊严。 陈元方
他③ 、 顾敷
八、诗歌鉴赏
22．古诗文阅读 ，回答相关问题。 江畔独步寻花
黄四娘农花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,，自在娇莺恰恰啼。
（1）第三句中"留连"改为"翻飞"好不好，为什么？
（2）这首诗描写的是花，为什么要写蝶和莺呢？
九、现代文阅读
北方的冬天
没有雪，似乎就不是冬天。
南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。逗人玩呢。
看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息。连鸟叫都没有——那么冷的天，鸟如何抵挡得了？
若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学；他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心，掉进雪里，却没什么恐惧。孩子，都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都小心翼翼，手牵着手，顺着树根走，无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖，孩子们的小拳头捶在树干上。雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。
孩子们拣近道儿，穿越林区，到附近的小学去读书。上完一天课，到下午放学时，路上的雪已经被踩实了，或者正午灿烂的阳光使雪发生了一点变化，下午气温又降时，雪变结实了，变硬了，如给大地铺了厚厚的地板。这时，你随便地踩，随便地跑，使劲跺两脚，脆生生的响，顶多一只棉鞋陷进去，却能很容易拔出来。
雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了，边走，边玩雪球，打雪杖。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭；追着闹着，偶尔完全击中脸、甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。
那是小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪，却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底结冰，到了次日一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物；一般都艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷。没有温差。若感觉外面冷，赶紧钻到屋里取暖，假如不借助空调什么，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没问题，但有一个月左右，你要有充分的心理准备。比北方难受多了。
北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，如梦如痴，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨——其他调料都不要，有点盐就够。一大口烈酒下肚，胃都滚了；不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花——感情，好极了。
23．简要概括选文是从哪些方面描写北方的冬天的？
24．选文第三段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
25．第七段运用了哪种写作手法，试简要分析。
26．本文与《济南的冬天》在描写冬天的特点时有什么不同？
十、写作题
27．大作文：以下文题，任选其一。
作文一题目：有你才精彩
作文二题目：在新的班级里成长
作文要求：
选择你最擅长的文体(诗歌、戏剧除外)，表现你最熟悉的生活，通过细节抒发你最真挚的情感。认真书写，力求工整、美观。文中请不要出现真实的班名、姓名。不少于600字。
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