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七年级上册语文 22.皇帝的新装 同步练习
一、单选题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．附和(hè) 圈定(juàn) 钦差(qīn) 陛下(bì)
B．赏赐(cī) 头衔(xián) 爵士(jué) 花纹(wén)
C．系上(jì) 炫耀(yào) 妥当(tuǒ) 呈报(céng)
D．骇人(hài) 勋章(xūn) 更衣(gēng) 称职(chèn)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】A. 圈定(juàn) ——（quān）
B. 赏赐(cī) ——（cì）
C. 呈报(céng) ——（chéng）
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．他既不关心他的军队；也不喜欢去看戏；也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
B．“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了？”皇帝想。
C．“对！我已经穿好了，”皇帝说：“这衣服合我的身吗？”
D．不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】 A项，两个分号都应改为逗号。
B项，引 号内的句子是陈述语气，而非疑问语气，所以引号内句末的问号应改为句号。
C项，“皇帝说”后的冒号应改为逗号。
D项，正确。
故答案为：D
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容
【解析】故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为孩子是无所顾忌、直言不讳的。
故答案为：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①学习任何一门才艺都要有坚定的意志，倘若见异思迁，到头来必定一事无成。
②老张与大李不和，他们的孩子却成了同桌，老张煞有介事，大李却全不介意。
③这幅水墨山水画，画面花团锦簇，构图细腻精巧。
④校庆当天，各届校友纷纷回到母校，一时间校园内外，人声鼎沸，热闹非凡。
⑤随着对事件的深入追踪，我们惊讶地发现，真相和我们此前的猜测大相径庭。
⑥熟悉的歌声从窗外悠悠飘来，我忍不住手打节拍，随声附和，轻轻哼唱起来。
A．①②④ B．②③⑥ C．①④⑤ D．③⑤⑥
【答案】C
【知识点】错用修改
【解析】本题考查学生对词语使用的判断能力。①“见异思迁”见到另一个事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，所以正确；②“煞有介事”好像真有那么一回事似的，形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事，使用不正确；③“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，也形容文章辞藻华丽，使用不正确；④“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅，使用正确；⑤“大相径庭”比喻彼此相差很远，大不相同，使用正确；⑥“随声附和”别人怎么说，就跟着怎么说，比喻没主见，只会盲从，使用不正确；使用正确的有①④⑤。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
二、诗歌鉴赏
5．阅读下面诗歌，回答问题。
【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
对上面两首小曲分析和理解不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙 秋思》中用“枯”“老”“古”“瘦”五个修饰词传达出衰落、颓败的情境特点。
B．《天净沙 秋》用“青”“绿”“白”“红”“黄”交杂相错，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。
C．甲乙两首小曲虽然题目中都有“秋”字，整首曲中却不见一个“秋”字，反倒写尽秋意。
D．甲曲寓情于景，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。乙曲则在萧瑟中充满消极之感。
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】 ABC.正确；
D.有误，《天净沙·秋》结尾两句则用“青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色，交杂相错，展现了鲜活的生气。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
三、填空题
6．文学常识
（1）《皇帝的新装》的体裁是 ，作者 ，是 人，著名的 作家。
（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
【答案】（1）童话；安徒生；丹麦；儿童文学
（2）想象；幻想；夸张
【知识点】童话；作家作品
【解析】本题考查作家作品等文学常识。（1）根据平常积累，安徒生，出生于1805年，于1875年逝世，丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，安徒生的代表作有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。（2）根据平常积累， 童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点，童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
故答案为：童话，安徒生，丹麦，儿童文学；想象，幻想，夸张
【点评】本题考查作家作品等文学常识。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读， 要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。
7．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”
改为
（2）这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
改为
（3）他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
改为
【答案】（1）至；致
（2）幅；副
（3）栽；裁
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】 本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
故答案为：⑴ 至 ， 致 ⑵ 幅 ， 副 ⑶ 栽 ， 裁
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
四、语言表达
优秀的童话故事都富有多层次的意义。下面是摘自网络的文章片段，其中引用的“新衣”分别指什么？
8．现实版“国王的新衣”，你敢穿吗？据报道， 某设计师花了10个月的时间，设计出一款服装，它由不透明智能电子箔打造，每当穿衣者神情紧张、心跳加速时，这件衣服就会变透明。
9．近日的一篇报道让我们对目前所谓的污水处理有了新的了解：污水处理后可能还是污水，部分污水处理厂成了新的污染源。换句话说，某些污水处理厂就像是“国王的新衣”，而现在，终于有人把真相说了出来：瞧，他没穿衣服。
【答案】8．一件会因心情紧张而变得透明的衣服。
9．部分污水处理厂实际上没有真正处理污水，只为掩人耳目。
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
【点评】8．根据“每当穿衣者紧张、心跳加速时，这件衣服就会变透明”分析得出这件衣服测试内容和紧张有关。
故答案为：一件会因心情紧张而变得透明的衣服。
9．结合“污水处理后可能还是污水，中国的部分污水处理厂成了新的污染源”句分析可知这件“新衣”就是掩人耳目。
故答案为：部分污水处理厂实际上没有真正处理污水，只为掩人耳目。
五、名著导读
阅读相关名著，完成问题。
甲
大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水 里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太 年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么， 走罢！(选自《朝花夕拾》)
乙
唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：＂师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故 意变化这个模样，掩你的眼目哩！＂唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁， 只叫：＂莫念，莫念有话快说了罢！＂唐僧道：＂猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一 连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹， 乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！＂行者道：＂师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔， 他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事 不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。＂
(选自《西游记》)
10．选段甲中，＂流言的来源＂与，发现那里的 有关，此后鲁迅便去 学校＂ 乌烟瘴气＂
11．选段乙内容出自《西游记》的（ ）
A．第 7 回＂八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿＂
B．第 27 回＂尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王＂
C．第 61 回＂猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇＂
D．第 99 回＂九九数完魔灭尽 三三行满道归根＂
12．①从选段乙看，唐僧和猪八戒各有什么特点？
②《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段乙是第二次。请简要概括孙悟空另一次离开团队的原因和结果。
【答案】10．衍太太；南京
11．B
12．①唐僧宽厚仁慈，但没有主见。猪八戒喜欢挑拨是非。
②示例一：第 14 回：孙悟空被唐僧从五行山解救后，路上打死了“眼耳鼻舌意身”六贼，唐僧责怪了几句， 孙悟空怪唐僧有眼无珠，一气到了东海龙宫。悟空到东海龙王处喝茶，看到墙上挂了一幅画，正是《圯桥 三进履》，讲的是张良拜师黄石公的故事。孙悟空深受感动，就回到唐僧身边，继续西去。示例二：第 56 回至 57 回：悟空又打杀了几个贼盗，唐僧大怒，将他赶离，孙悟空便去了南海观音那里。后来混世四猴之 一的六耳猕猴趁机变为悟空的样子，抢走了唐僧的包袱，还打伤了唐僧。真假美猴王三界大战，最后如来 佛祖收服六耳猕猴，孙悟空重新回归队伍。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】 （1）（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）①本题考查人物性格特点。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
②本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
【点评】10．衍太太造谣鲁迅偷钱等事，导致鲁迅想离开家乡，发现无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。
故答案为：衍太太、南京
11．这是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走，悟空回了花果山。
故答案为：B
12．①孙悟空杀了白骨精假扮的三人，唐僧不满，加上八戒挑拨，将悟空逐走。写唐僧宽厚仁慈，但没有主见。猪八戒喜欢挑拨是非。
②孙悟空三次离开取经团队：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走，悟空回了花果山。第三次是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，悟空回了花果山。后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。
故答案为：①唐僧宽厚仁慈，但没有主见。猪八戒喜欢挑拨是非。
②第14回：孙悟空被唐僧从五行山解救后，路上打死了“眼耳鼻舌意身”六贼，唐僧责怪了几句，孙悟空怪唐僧有眼无珠，一气到了东海龙宫。悟空到东海龙王处喝茶，看到墙上挂了一幅画，正是《圯桥三进履》，讲的是张良拜师黄石公的故事。孙悟空深受感动，就回到唐僧身边，继续西去。
或者：第56回至57回：悟空又打杀了几个贼盗，唐僧大怒，将他赶离，孙悟空便去了南海观音那里。后来混世四猴之一的六耳猕猴趁机变为悟空的样子，抢走了唐僧的包袱，还打伤了唐僧。真假美猴王三界大战，最后如来佛祖收服六耳猕猴，孙悟空重新回归队伍。
六、语段阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者（yú chǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。
【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zhāng）____。
13．给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。
①称职 ②附和
14．根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。
①（yú chǔn） ②（xūn zhāng）
15．结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。
成语：
【答案】13．chèn zhí；fù hè
14．愚蠢；勋章
15．不可救药
【知识点】常用易错字字音；特定含义与使用范围的成语
【解析】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
（2）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
（3）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
【点评】13．本题考查学生对词语的积累情况。根据词语所在的句子“任何不称职的或者（yú chǔn）的人，都看不见这衣服”，第1空应填写“chèn zhí”，容易写错成“chèng zhí ”；根据词语所在句子“每人都随声附和着”，第2空应该填“fù hè ”，容易写错成“fù huò”。
故答案为： chèn zhí ； fù hè
14．本题考查学生对词语的积累情况。根据词语所在的句子“任何不称职的或者（yú chǔn）的人，都看不见这衣服”，第1空应填写“愚蠢”，容易写错的字“蠢”；根据词语所在句子"皇帝赐给骗子‘御聘织师’的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zhāng）”，第2空应该填“勋章”，容易写错的字“勋”。
故答案为：愚蠢；勋章
15．本题考查学生对词语使用的判断能力。根据成语意义“病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步”和它所在的句子“任何不称职的或者（yú chǔn）的人，都看不见这衣服”，填的成语是“不可救药”。
故答案为：不可救药
七、综合性学习
学校文学社开展“少年正是读书时”综合性学习活动。
16．下面是文学社社长撰写的活动开场词，请你阅读后，完成问题。
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤读善读之风更是一脉相承。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读炽热的情感。书籍能展现浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让人们（fú zào）的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让人们沉寂的心沸腾起来。人生几十年，我们要以满腔（rè chén）投入到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
①开场词中加点字注音和括号内词语书写，全都正确的一项是（ ）
A.炽热chì 浮躁 热忱 相称chèng
B.炽热zhì 浮燥 热沉 相称chèn
C.炽热zhì 浮燥 热沉 相称chèng
D.炽热 chì 浮躁 热忱 相称chèn
②“沸腾”在《现代汉语词典》中有三个义项，结合开场词内容，你认为它在文段中的意思是（ ）
A液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
B形容情绪高涨。
C形容喧嚣嘈杂。
17．为了解同学们阅读情况，文学社同学提供了调查的近三年阅读数据表。有同学观察表格数据变化写出结论，加点词语使用恰当的一项是（ ）
2019 年 2020 年 2021 年
不喜欢阅读 40% 30% 22%
喜欢 阅读 阅读纸质书籍 26% 24% 21%
用手机、电脑阅读 34% 46% 57%
A．喜欢用手机、电脑阅读的比例逐年增加。
B．无论哪一年喜欢阅读的人首当其冲选用手机和电脑阅读。
C．2021 年不喜欢阅读比例和喜欢阅读的比例，有着天壤之别。
D．三年来喜欢阅读纸质书籍所占比例与日减少。
18．请你把阅读文段后提取的四点信息，用“虽然……但是……”关联词连成一句话，谈谈碎片化阅读的利和弊。
碎片化阅读，是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式。调查显示，通过微博获取阅读信息的学生就占一半以上。阅读方便、信息更新速度快是学生热衷微博阅读的原因。而时间碎片化直接助推了快餐式的浅阅读，读者不求甚解，只追求短暂的视觉快感。
提取信息：
①阅读方便
②助推了不求甚解的浅阅读
③只追求短暂的视觉快感
④信息更新速度快
答：碎片化阅读弊大于利， 。
19．为倡导更多同学阅读纸质书籍，文学社同学发表了对读书的看法。请你阅读下面文段，完成问题。
随着社会的发展，书籍的种类日益繁多，但品质却良莠不齐，因此有选择地读书就显得尤为重要。阅读名著就是一个很好的选择。名著能得到大家的青睐，是因为故事情节曲折、文化内涵丰厚的原因。阅读名著不仅可以体验人生百味，还能提升文化修养，这样的读
书意义非凡。同学们，让我们选择最有价值、最适合自己的读物来阅读吧□
①文中划线句有一处表达欠妥，请你修改。
②请在文中□处添加标点符号，并说明理由。
20．文学社同学搜集了关于读书的诗句，请你为诗句的理解选择正确选项（ ）
【甲】读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 （王贞白）
【乙】粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 （苏轼）
【丙】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游）
【丁】问渠那得清如许？为有源头活水来。 （朱熹）
①说的是读书的作用。
②说的是只从书本上获得知识还不够，还需要亲自实践。
③说的是读书要惜时。
④说读书要不断输入，做学问才能永不枯竭。
21．请你运用一种修辞方法，结合读书的感受或收获，为本次“少年正是读书时”综合性学习活动撰写结束语。（50 字左右）
【答案】16．D；B
17．C
18．示例：“碎片化阅读”虽然阅读方便、信息更新速度快，但是助推了不求甚解的浅阅读，让人们只追求短暂的视觉快感。
19．①去掉“因为”或“原因”。
②叹号
20．【甲】——③【乙】——①【丙】——②【丁】——④
21．示例：古人云：“腹有诗书气自华。”读书能让我们开拓视野，陶冶情操，提升素养。同学们，趁青春年少，发奋读书吧，你我之辈，未来可期！感谢大家参与这次活动。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；见解表述；把握古诗词曲的内容；语言得体；语言简明；句式杂糅
【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑶考查语言表达，语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑸本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
⑹本题考查结束语。结束语， 一般先是称呼和问候语， 然后总结在活动中得到的收获；最后向大出希望，注意要求：至少运用一种修辞手法。
【点评】16．①本题考查字音、字形。根据积累作答。“炽”读作“chì”；“fú zào”写作“浮躁”；“rè chén”写作“热忱”；“称”读作“chèn”。故选：D。②本题考查词语的理解。根据“书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让人们沉寂的心沸腾起来”可知，“沸腾”在这里是形容情绪高涨。
故答案为：B.
17．本题考查词语运用。结合图表内容及词语意思综合分析。A.不当，“比例”应该是“逐年提高”。B.不当，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难。用在句中不合语境。C.恰当。D.不当，“比例”应是“逐年降低”。
故答案为：C.
18．本题考查语言表达。根据题干要求，用“虽然……但是……”关联词将提炼出的四点信息连成一句话，谈谈碎片化阅读的利和弊。句子正确、通顺即可。
故答案为： “碎片化阅读”虽然阅读方便、信息更新速度快，但是助推了不求甚解的浅阅读，让人们只追求短暂的视觉快感。
19．①本题考查病句修改。画线句句式杂糅，去掉“因为”或“原因”。②本题考查标点运用。“同学们，让我们选择最有价值、最适合自己的读物来阅读吧”是祈使句，后面用叹号。
故答案为： ①去掉“因为”或“原因”。②叹号
20．本题考查诗句的理解。根据积累作答。【甲】读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。这句诗说的是读书要惜时。【乙】粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。这句诗说的是读书的作用。【丙】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这句诗说的是只从书本上获得知识还不够，还需要亲自实践。【丁】问渠那得清如许？为有源头活水来。这句诗说读书要不断输入，做学问才能永不枯竭。
故答案为： 【甲】——③【乙】——①【丙】——②【丁】——④
21．本题考查拟写结束语。活动的结束语要围绕活动内容，进行简要总结，指出活动意义，要注意语句通顺，用词准确，运用一种修辞方法，最后要感谢大家的积极参与。
故答案为： 古人云：“腹有诗书气自华。”读书能让我们开拓视野，陶冶情操，提升素养。同学们，趁青春年少，发奋读书吧，你我之辈，未来可期！感谢大家参与这次活动。
八、文言文阅读
阅读下面文言文，回答问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励④，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”
【注释】①还：同“旋”，转身。②冀：希望。③迨(dài)：到，等到。④励：通“砺”，砥砺，训练。⑤炯戒：明白的鉴戒。
22．解释下列句子中加着重号的词语。
温故而知新故：
王生好学而不得法 好：
王生不说 说：
王生益愠 愠：
23．把下列句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
②夫善学者不耻下问，择善而从之。
24．王生“志之而不思之”，你可以用《〈论语〉十二章》中的哪句话来劝说他
25．阅读完选文，你在学习方法和学习态度上分别获得了哪些启示？请简要概括。
【答案】22．学过的知识；喜好，爱好；同“悦”，愉快；生气，恼怒
23．①广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
②善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当作耻辱，选取别人的优点来学习。
24．学而不思则罔，思而不学则殆。
25．示例：在学习方法上，学习要及时复习，恳切地发问求教，不能死记硬背，要勤学善思；在学习态度上，不能自满，要懂得虚心求教，善于听取别人的意见。(每点2分，意思对即可)
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；通假字；古今异义；常用文言实词
【解析】（1）此题考查文言词语的理解。解答此类题，要先大致了解文章内容，理解句子的意思；再根据句意和对文言常用词语的掌握来推断词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，平时多积累通假字、古今异义、词类活用等特殊用法的词语。
（2）本题考查翻译文言句子。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的意思。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式；然后运用“留”"删”“调”"换”“补”的方法，以直译为主、意译为辅；最后按照现代汉语的语法规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
（3）本题考查对文言句子的理解。解答本题， 先在理解全文的基础上，选出自己要作为座右铭的句子；然后有理有据地说明选择的原因。抄写句子无错误，说明理由即可。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，首先要通读全文，理解文章大意；然后根据题干中的提示联系上下文，在文中选出合适的语句。
【点评】22． (1)句 意：不是很愉快吗 “说”是通假字，同“悦"，愉快。(2)句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。“故”，学过的知识。(3)句 意：只思考却不学习就会疑惑。“殆”，疑惑。(4)句 意：(我)选择他们好的方面学习。“善者”，好的方面，优点。
故答案为：学过的知识；喜好，爱好；同“悦”，愉快；生气，恼怒
23．(1)关 键点：“三”，虚数，多个；“焉”，于此，意思是在其中。(2)关键点：“笃志”，坚定志向；“切”，恳切。答案(1几个 人同行，其中必定有可以做我的老师的人。(2)广泛地学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
故答案为： ①广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
②善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当作耻辱，选取别人的优点来学习。
24．可任选一句或几句，写 出对文言句子的理解。比如选择“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善的长处，以提高自己的道德修养；发现别人的缺点，要检查对照自己是否有同样的缺点，如果有，就要及时改正，使自己的行为符合做人的准则。
故答案为： 学而不思则罔，思而不学则殆。
25．结合 下文中李生的话“盖学贵善思”，学习贵在善于思考可知，[乙]文中的横线处可以选填[甲]文中的“学而不思则罔”。(2)由[甲]文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，[乙]文中的“盖学贵善思"“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”等，可知孔子、李生都认为学贵善思，要择善而从之。好问善思、取长补短等都是正确的学习方法，掌握这些方法，是学有所成的关键。
故答案为： 示例：在学习方法上，学习要及时复习，恳切地发问求教，不能死记硬背，要勤学善思；在学习态度上，不能自满，要懂得虚心求教，善于听取别人的意见。(每点2分，意思对即可)
九、现代文阅读
①拉开办公室的窗帘，我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢。
②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽。紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成。约半尺高、直径如碗口大小。
③出差一周回来，鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋。而“主人”却未现身。
④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息。之后扑棱一声来到我的窗台上。两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。
⑤我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。
⑥就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘先开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。
⑦渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。
⑧一天，我见大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有外敌，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠扑通一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。
⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验，我为此激动并欣喜着。
⑩一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确定，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在喂食吧。
之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸就更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。
仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。
明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。
26．阅读选文，斑鸠给我带来了哪些情感体验？请用原文的词语概括。
⑴初见斑鸠，仔细观察时：
⑵天天相处，渐渐熟识时：
⑶亲眼见证新生命诞生时：
⑷每个小生命的诞生、成长和离开时：
27．选文第④段画线句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
28．选文第④⑥段分别提到斑鸠十分警觉地转动着眼睛，后文哪句话与此相呼应？请找出来写在答题卡上。
29．品析下面句子中的加点词，说说有什么表达效果
我每天进办公室第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。
30．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段以“拉开办公室的窗帘，我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢”开篇，写出了“我”的惊奇，又激发起读者兴趣。
B．作者对斑鸠的描写，抓住它与鸽了的不同特征，用比喻的手法，着力突出了它“颈部一带白 斑花纹的羽毛”和圆圆的可爱的眼睛。
C．文章以“我”与斑鸠的认识过程为线索，按照时间顺序，客观具体地介绍了斑鸠生命诞生、孵化的过程，说明了斑鸠的生态特点。
D．文章截取“我”与斑鸠相识的几片段，以简洁质朴的语言表达了对斑鸠的关切，细致生动地表现了斑鸠带给我的难得的生命体验。
【答案】26．⑴惊喜⑵温暖⑶激动欣喜或震撼⑷又惊又喜
27．运用比喻修辞手法，生动形象地写出斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。
28．再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我。
29．“轻手轻脚“是“手脚动作都很轻”的意思，生动形象地写出“我”接近斑鸠时动作很轻很谨慎，写出“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，表达了“我“对斑鸠的喜爱呵护之情。
30．C
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章开头及其作用；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；比喻
【解析】（1）本题考查梳理人物情感发展变化的能力。分析人物的情感态度变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感态度，注意抓住文中的重点词语。
（2）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
（3）本题考查筛选信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
（4）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
（5）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
【点评】26．结合文章情节的发展来梳理概括。“我惊呆了一窗台上，竟然出现一个鸟巢”，“竟然”一词与后面“我”对斑鸠细致的观察和描写，体现了“我”初见斑鸠时的惊喜；“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖”，斑鸠对“我”的信任让“我”感到温暖；“亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着"“我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动"写“我”的激动欣喜、震撼的心理：“每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落”，写“我”的又惊又喜。
故答案为：⑴惊喜⑵温暖⑶激动欣喜或震撼⑷又惊又喜
27．“看上去像是围了一条花围巾"运用了比喻的修辞手法，结合“颈部有一带白斑花纹”可知，写斑鸠颈部花纹的美丽可爱，然后依据
比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“花围巾”的比喻，体现了作者对斑鸠的喜爱之情。
故答案为： 运用比喻修辞手法，生动形象地写出斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。
28．照应指文章中某些内容和意思在上下文中的互相关照与呼应。第④段第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，写斑鸠开始对环境的警惕，对人的不信任，第⑦段的“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我”，写斑鸠体会到“我”的善意后对“我”的信任，由不信任到信任，两者前后照应。
故答案为：再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我。
29．结合描写手法和人物情感分析。“轻手轻脚地走”“开一条”是对“我”的动作描写，“轻手轻脚”一词写出“我”接近斑鸠时动作很轻很谨慎，“一条”意指很窄很小，写出“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，此心理体现了“我”对斑鸠的喜爱呵护之情。
故答案为：“轻手轻脚“是“手脚动作都很轻”的意思，生动形象地写出“我”接近斑鸠时动作很轻很谨慎，写出“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，表达了“我“对斑鸠的喜爱呵护之情。
30．ABD正确。C本文以我对斑鸠的情感变化和事情发展为线索，详细叙述了我初见斑鸠，仔细观察时；天天相处，渐渐熟识时：亲眼见证新生命诞生时；每个小生命的诞生、成长和离开时的情感，表达了人与自然和谐相处的主题。
故答案为：C
十、写作题
31．生机勃发是春的魅力，黄白紫红是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄
的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在品味美好、感受崇高、追求梦想和实现人生价值的旅途中。
请以“▲的魅力”为题目，写一篇文章。
要求∶①补全题目，除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】
榜样的魅力
我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸.上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我一她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。”
母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。
去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服...在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一 有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢!”
母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑， 一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。
在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。
母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素....母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。
【知识点】半命题作文
【解析】 这是一篇半命题作文。以“——的魅力”为题目，写一篇文章。可以补充题目为：榜样的魅力、英雄的魅力、诗歌的魅力、人格的魅力.... 魅力无处不在，她引领我们走在品味美好、感受崇高、追求梦想和实现人生价值的旅途中。比如“榜样的魅力”，中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。 写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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七年级上册语文 22.皇帝的新装 同步练习
一、单选题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．附和(hè) 圈定(juàn) 钦差(qīn) 陛下(bì)
B．赏赐(cī) 头衔(xián) 爵士(jué) 花纹(wén)
C．系上(jì) 炫耀(yào) 妥当(tuǒ) 呈报(céng)
D．骇人(hài) 勋章(xūn) 更衣(gēng) 称职(chèn)
2．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．他既不关心他的军队；也不喜欢去看戏；也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
B．“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了？”皇帝想。
C．“对！我已经穿好了，”皇帝说：“这衣服合我的身吗？”
D．不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①学习任何一门才艺都要有坚定的意志，倘若见异思迁，到头来必定一事无成。
②老张与大李不和，他们的孩子却成了同桌，老张煞有介事，大李却全不介意。
③这幅水墨山水画，画面花团锦簇，构图细腻精巧。
④校庆当天，各届校友纷纷回到母校，一时间校园内外，人声鼎沸，热闹非凡。
⑤随着对事件的深入追踪，我们惊讶地发现，真相和我们此前的猜测大相径庭。
⑥熟悉的歌声从窗外悠悠飘来，我忍不住手打节拍，随声附和，轻轻哼唱起来。
A．①②④ B．②③⑥ C．①④⑤ D．③⑤⑥
二、诗歌鉴赏
5．阅读下面诗歌，回答问题。
【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
对上面两首小曲分析和理解不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙 秋思》中用“枯”“老”“古”“瘦”五个修饰词传达出衰落、颓败的情境特点。
B．《天净沙 秋》用“青”“绿”“白”“红”“黄”交杂相错，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。
C．甲乙两首小曲虽然题目中都有“秋”字，整首曲中却不见一个“秋”字，反倒写尽秋意。
D．甲曲寓情于景，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。乙曲则在萧瑟中充满消极之感。
三、填空题
6．文学常识
（1）《皇帝的新装》的体裁是 ，作者 ，是 人，著名的 作家。
（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
7．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”
改为
（2）这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
改为
（3）他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
改为
四、语言表达
优秀的童话故事都富有多层次的意义。下面是摘自网络的文章片段，其中引用的“新衣”分别指什么？
8．现实版“国王的新衣”，你敢穿吗？据报道， 某设计师花了10个月的时间，设计出一款服装，它由不透明智能电子箔打造，每当穿衣者神情紧张、心跳加速时，这件衣服就会变透明。
9．近日的一篇报道让我们对目前所谓的污水处理有了新的了解：污水处理后可能还是污水，部分污水处理厂成了新的污染源。换句话说，某些污水处理厂就像是“国王的新衣”，而现在，终于有人把真相说了出来：瞧，他没穿衣服。
五、名著导读
阅读相关名著，完成问题。
甲
大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水 里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太 年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么， 走罢！(选自《朝花夕拾》)
乙
唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：＂师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故 意变化这个模样，掩你的眼目哩！＂唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁， 只叫：＂莫念，莫念有话快说了罢！＂唐僧道：＂猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一 连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹， 乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！＂行者道：＂师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔， 他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事 不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。＂
(选自《西游记》)
10．选段甲中，＂流言的来源＂与，发现那里的 有关，此后鲁迅便去 学校＂ 乌烟瘴气＂
11．选段乙内容出自《西游记》的（ ）
A．第 7 回＂八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿＂
B．第 27 回＂尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王＂
C．第 61 回＂猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇＂
D．第 99 回＂九九数完魔灭尽 三三行满道归根＂
12．①从选段乙看，唐僧和猪八戒各有什么特点？
②《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段乙是第二次。请简要概括孙悟空另一次离开团队的原因和结果。
六、语段阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者（yú chǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。
【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zhāng）____。
13．给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。
①称职 ②附和
14．根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。
①（yú chǔn） ②（xūn zhāng）
15．结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。
成语：
七、综合性学习
学校文学社开展“少年正是读书时”综合性学习活动。
16．下面是文学社社长撰写的活动开场词，请你阅读后，完成问题。
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤读善读之风更是一脉相承。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读炽热的情感。书籍能展现浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让人们（fú zào）的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让人们沉寂的心沸腾起来。人生几十年，我们要以满腔（rè chén）投入到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
①开场词中加点字注音和括号内词语书写，全都正确的一项是（ ）
A.炽热chì 浮躁 热忱 相称chèng
B.炽热zhì 浮燥 热沉 相称chèn
C.炽热zhì 浮燥 热沉 相称chèng
D.炽热 chì 浮躁 热忱 相称chèn
②“沸腾”在《现代汉语词典》中有三个义项，结合开场词内容，你认为它在文段中的意思是（ ）
A液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
B形容情绪高涨。
C形容喧嚣嘈杂。
17．为了解同学们阅读情况，文学社同学提供了调查的近三年阅读数据表。有同学观察表格数据变化写出结论，加点词语使用恰当的一项是（ ）
2019 年 2020 年 2021 年
不喜欢阅读 40% 30% 22%
喜欢 阅读 阅读纸质书籍 26% 24% 21%
用手机、电脑阅读 34% 46% 57%
A．喜欢用手机、电脑阅读的比例逐年增加。
B．无论哪一年喜欢阅读的人首当其冲选用手机和电脑阅读。
C．2021 年不喜欢阅读比例和喜欢阅读的比例，有着天壤之别。
D．三年来喜欢阅读纸质书籍所占比例与日减少。
18．请你把阅读文段后提取的四点信息，用“虽然……但是……”关联词连成一句话，谈谈碎片化阅读的利和弊。
碎片化阅读，是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式。调查显示，通过微博获取阅读信息的学生就占一半以上。阅读方便、信息更新速度快是学生热衷微博阅读的原因。而时间碎片化直接助推了快餐式的浅阅读，读者不求甚解，只追求短暂的视觉快感。
提取信息：
①阅读方便
②助推了不求甚解的浅阅读
③只追求短暂的视觉快感
④信息更新速度快
答：碎片化阅读弊大于利， 。
19．为倡导更多同学阅读纸质书籍，文学社同学发表了对读书的看法。请你阅读下面文段，完成问题。
随着社会的发展，书籍的种类日益繁多，但品质却良莠不齐，因此有选择地读书就显得尤为重要。阅读名著就是一个很好的选择。名著能得到大家的青睐，是因为故事情节曲折、文化内涵丰厚的原因。阅读名著不仅可以体验人生百味，还能提升文化修养，这样的读
书意义非凡。同学们，让我们选择最有价值、最适合自己的读物来阅读吧□
①文中划线句有一处表达欠妥，请你修改。
②请在文中□处添加标点符号，并说明理由。
20．文学社同学搜集了关于读书的诗句，请你为诗句的理解选择正确选项（ ）
【甲】读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 （王贞白）
【乙】粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 （苏轼）
【丙】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游）
【丁】问渠那得清如许？为有源头活水来。 （朱熹）
①说的是读书的作用。
②说的是只从书本上获得知识还不够，还需要亲自实践。
③说的是读书要惜时。
④说读书要不断输入，做学问才能永不枯竭。
21．请你运用一种修辞方法，结合读书的感受或收获，为本次“少年正是读书时”综合性学习活动撰写结束语。（50 字左右）
八、文言文阅读
阅读下面文言文，回答问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励④，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”
【注释】①还：同“旋”，转身。②冀：希望。③迨(dài)：到，等到。④励：通“砺”，砥砺，训练。⑤炯戒：明白的鉴戒。
22．解释下列句子中加着重号的词语。
温故而知新故：
王生好学而不得法 好：
王生不说 说：
王生益愠 愠：
23．把下列句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
②夫善学者不耻下问，择善而从之。
24．王生“志之而不思之”，你可以用《〈论语〉十二章》中的哪句话来劝说他
25．阅读完选文，你在学习方法和学习态度上分别获得了哪些启示？请简要概括。
九、现代文阅读
①拉开办公室的窗帘，我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢。
②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽。紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成。约半尺高、直径如碗口大小。
③出差一周回来，鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋。而“主人”却未现身。
④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息。之后扑棱一声来到我的窗台上。两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。
⑤我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。
⑥就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘先开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。
⑦渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。
⑧一天，我见大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有外敌，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠扑通一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。
⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验，我为此激动并欣喜着。
⑩一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确定，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在喂食吧。
之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸就更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。
仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。
明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。
26．阅读选文，斑鸠给我带来了哪些情感体验？请用原文的词语概括。
⑴初见斑鸠，仔细观察时：
⑵天天相处，渐渐熟识时：
⑶亲眼见证新生命诞生时：
⑷每个小生命的诞生、成长和离开时：
27．选文第④段画线句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
28．选文第④⑥段分别提到斑鸠十分警觉地转动着眼睛，后文哪句话与此相呼应？请找出来写在答题卡上。
29．品析下面句子中的加点词，说说有什么表达效果
我每天进办公室第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。
30．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段以“拉开办公室的窗帘，我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢”开篇，写出了“我”的惊奇，又激发起读者兴趣。
B．作者对斑鸠的描写，抓住它与鸽了的不同特征，用比喻的手法，着力突出了它“颈部一带白 斑花纹的羽毛”和圆圆的可爱的眼睛。
C．文章以“我”与斑鸠的认识过程为线索，按照时间顺序，客观具体地介绍了斑鸠生命诞生、孵化的过程，说明了斑鸠的生态特点。
D．文章截取“我”与斑鸠相识的几片段，以简洁质朴的语言表达了对斑鸠的关切，细致生动地表现了斑鸠带给我的难得的生命体验。
十、写作题
31．生机勃发是春的魅力，黄白紫红是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄
的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在品味美好、感受崇高、追求梦想和实现人生价值的旅途中。
请以“▲的魅力”为题目，写一篇文章。
要求∶①补全题目，除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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