人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演奏 学吹竖笛》教学设计（表格式）

年级 四年 科目 音乐 时间 设计人
课题 《学吹竖笛》
教学目标 知识与 技能 在快乐的气氛中学会，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，学会吹奏《我有一只小羔羊》
过程与 方法 了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
情感、态度价值观 在学习中体验合作,成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学模式
重点 学会吹奏《我有一只小羔羊》 难点 掌握双声部配合演奏方式
授课类型 新授课 教具 竖笛 多媒体 电子琴
教学过程设计 教学各环节及内容 一 歌曲导入 师：亲爱的同学们，大家好！欢迎大家来到音乐课堂，今天我们将会继续我们快乐的音乐之旅，不知道音乐小使者今天要带我们去哪里呢？让我们一起来听一听吧！ （播放音频） 师：好，那就让我们来看一下第1个任务吧！（进行节奏练习）请同学们坐好，竖起小耳朵仔细听，我拍你学。（生模仿老师） 师：好，真不错，同学们模仿的真准确。下面，老师用双响筒大拍子，同学们进行大屏幕上的节奏练习，让我们一起配合一下。（师生配合） 师: 太棒了，那第1 个任务完成了，让我们看看第2 个任务吧！（复习学过的“5”，“6”，“7”, “1”）同学们拿起竖笛，让我们一起来吹一下吧。 （生进行吹奏） 师：第2 个任务太简单了，快看一下最后一个任务吧！（吹奏相同的音符）好，让我们一起看一下大屏幕，老师给个速度，咱们大家一起来（生进行吹奏）。同学吹的真不错，那思考2个问题:1,相同音的演奏方式是什么？（吐音）2，有什么要求？（吹奏出的音符要有颗粒感，轻巧感） 师：这3 个任务我们已经顺利完成，看看小使者有什么说的吧！ （播放音频） 二 吹奏法新授 师：同学们已经掌握了吐音的演奏方式，今天呢，老师要教给大家另外一种演奏方式，这在我们演奏乐曲的时候也是经常用到的。老师先示范一下。（吹奏）同学们，你们猜一下这是什么演奏方式？（长音）同学们太聪明了！ 师：接下来，到你们，左边同学吹1声部，右边同学吹2声部。注意：气息要稳定！ (生吹奏） 三 新授《我有一只小羔羊》 师：同学们你们看老师准备了1张图片，你们看这是什么动物？（羊）那同学们回想一下我们在一年级时有没有学过关于羊的一首歌？既然你们没想起来，老师把它播放一遍，大家一起来感受一下。 （播放音频） 师：同学想起来了吗？（生想起来了）好，那下面呢，老师用竖笛来演奏一遍这首歌曲。（师吹奏）好听吗？你们在听这首歌曲的时候，它的情绪是什么样的？（欢快的，亲切的） 师：那这么好听的音乐你们想不想自己来演奏一下？那让我们来学一下吧！ 师：同学们，看一下曲谱上的音，正好是我们之前没学过的音， 先来让我们看一下每个音指法吧！（播放大屏幕） 师：讲解1，2，3，4音符的指法。（生练习）同学们有不会的可以问老师。 师：同学们，既然你们掌握了这几个音符的指法，快让我们用这几个音符，吹奏一下这首乐曲吧！（看大屏幕） 师：教师示范边指导学生吹奏。 （生自由练习） 四 双声部合奏 师：好，停！同学们，这首乐曲不仅可以自己吹奏，还可以跟同学相互配合，共同完成。下面，老师把大家分两个声部，左边低声部，右边高声部。 师：高声部先吹一下。好，低声部吹一下。让我们试着一起合一下。（生吹奏）同学们注意气息要稳定，速度要统一。 师：跟老师的琴声我们一起来！（生吹奏）（师弹奏） 师：咱们配合的太默契了 五 合作演奏 师：同学们，老师今天还带来了打击乐器，我们也把它们加进去吧！ 师：（师做示范）哪位同学来试试（生举手）来到前面来 （生配合） 师：他们配合的棒不棒？大家鼓励一下。 用我们音乐的方式鼓励一下 （生配合） 六 小结 师：最后啊，小竖笛有一段话想跟同学们说，同学们听一下吧！ （播放音频） 师：好，同学们下节音乐课我们见吧！再见！