2.4 *致云雀 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
致云雀
高中语文必修上册
第一单元
高中语文 必修上册第一单元第2课致云雀
素养目标
1.了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。 2.把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。
3.理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
高中语文 必修上册第一单元第2课致云雀
作者简介
雪莱(1792 — 1822),英国著名作家、浪漫主义诗人。 雪莱生于英格兰，1813年11月完成叙事长诗《麦布女王》, 1822年7月8日在海上遭遇风暴逝世。他的墓志铭是引自莎 士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么,不过感受了 一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天 才预言家”。
雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有 深刻的象征意义。代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》 《解放了的普罗米修斯》
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题目解说
云雀是一种鸟，叫声清脆。在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的
象征。
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写作背景
17世纪中叶到18世纪后期的资产阶级革命和美国的独立战争使得欧美资产阶 级获得了一定程度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主 重新勾结，后来又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制，雪莱借他的 文学作品来歌颂自由，表达了广大人民群众对自由的极度渴望。
在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运 动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不 到保障，所以在这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。《致云雀》是雪莱抒 情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写 出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。
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课文探究
1.第1节诗有怎样的作用
【分析】诗人以热情的问候语开头，称云雀是“欢乐的精灵”,以来自 “天堂或天堂的邻近”暗示欢乐歌声的神圣；以“不事雕琢的艺术，倾 吐你的衷心”表达了诗人对云雀的赞美，奠定了全诗的情感基调。
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2.试分析第2节中的修辞手法及其作用。
【分析】第2节里以一个形象的比喻“烈火的轻云”描写云雀不断向 上、边飞边鸣的飒爽神姿，亦是诗人蔑视地面(黑暗现实),追求光 明与真理，勇于献身理想的精神写照。
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3.第3、4节有什么作用
【分析】第3、4节承上启下，描写云雀升上晴空迎接朝阳的动作和 一系列欢快明朗的形象，感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的 歌声。
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4.试分析第5、6节有怎样的表达效果。
【分析】这两个诗节赞颂云雀歌声之美，诗人运用通感修辞，以星光 的利箭、明月的清辉之类视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为 具体。
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5.第8~10节四节诗，表达了诗人怎样的观点和追求
【分析】雪莱认为诗人应以值得关注而未曾留意过的希望和忧虑去唤 醒和传达人与人之间的同情。但是诗人的博爱思想不为现实所容、不 被同胞理解，正如云雀像身居闺阁的高贵少女为爱所苦。诗人又通过 “金色的萤火虫” “绿叶荫蔽着的玫瑰”等意象把云雀与光明、美 善融为一体，抒发自己对真善美世界的向往和憧憬。
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6. “晶莹闪烁的草地，/春霖洒落的声息，/雨后苏醒的花蕾，/称得 上明朗、欢悦、/清新的一切，全都不及你的音乐。”这一节的主要 内容是什么 在全诗中有什么作用
【分析】这一节诗以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的 花蕾这三个密集的形象从更高的层次上概括了云雀歌声的优美品质： 明朗、欢悦、清新；而“清新的一切”都不及云雀的音乐，则运用对 比手法，进一步突出云雀的音乐之美。这一节好似乐谱中的间奏，使 整首诗有了一波三折的律动。
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7.“什么样的物象或事件，/是你欢乐乐曲的源泉 /什么田野、波涛、山峦 /什么空中陆上的形态 /是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘 ”这一节有 什么特点 谈谈对这一节诗歌语言和内容的理解。
【分析】这一节由四个问句组成，是诗人对云雀欢乐原因的询问，涉及四 个方面：自然的美景、自由生活的天性、对同类的爱、对痛苦的绝缘。这 些问题，其实都是诗人带有哲理性的思考，是诗人借云雀的欢乐，来表达自 己对山川美景的热爱，对无拘无束的自由天性的赞美和对人民的由衷热爱 的感情。
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8.“比一切欢乐的音律/更加甜蜜美妙，/比一切书中的宝库/更加丰盛富饶。 “这一节中的“鄙弃尘土”有怎样的深意
【分析】“鄙弃尘土”,既指云雀从地面一跃而上，也指摆脱陈腐、庸俗 的思想感情的拘束。全诗在使用大量的明喻和暗喻描绘云雀及其歌声的同 时，塑造了一个理想艺术大师的形象。这里的隐喻以双关的形式又一次呼 应第一节诗中的暗示：此曲只应天上有。
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9.最后一节中的“熟知的欢欣”有什么含义
【分析】云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于 同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。诗人以感叹的口吻表达了他对 云雀的爱以及他不能像云雀那样自由飞翔的遗憾。
云 雀 是 理 想 化 的 诗
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结构图解
总体评价——欢乐的精灵
外在形态：欢乐明朗 优美歌声：欢乐强音
展开描绘 云雀本质：高贵自由
诗人观点：爱与生死
人鸟对比：鄙弃污浊 人 表达愿望——渴望传递云雀的快乐与爱
致 云 雀
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主题归纳
《致云雀》这首极富浪漫主义思想的诗歌，借助描述展翅高飞的 云雀，唱着动听的歌曲飞上天际的情景，写出了自己的精神境界、美 学理想和艺术抱负，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。
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内容小结
一、易错字音
①迸( bèng)涌 ②晨曦 ( xī ) ③霓( ní )虹
④闺阁( guīgé) ⑤倦怠 ( dài )
经 拈
求 阴
)封妻荫子
yīn
y
11
r
⑦荫
(
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二、易混字形
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三 、课内词语
酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。
霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。
瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多， 犹豫不决。
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四 、近义词语
1.摈弃/抛弃/放弃
相同点：二者都有“去掉、不要”的意思。
不同点：“摈弃”多指抽象事物，如思想、观点、文化遗产中的糟粕之类。 它是文言词，用于书面语。“抛弃”的对象除抽象事物外，还可指具体事 物，如抛弃同盟者、抛弃家庭等。“放弃”的对象可指抽象事物，如放弃 主张、权利、机会等；又可指具体事物，如放弃阵地、财产等。“摈弃” 语义重，“抛弃”次之，“放弃”较轻。
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2.暗淡/黯淡
相同点：二者都有“暗、不明亮”的意思。有时可以通用。
不同点：“暗淡”,着重指具体的“暗”,多用于形容光线等昏暗， 不明亮；也可形容前途不光明，没有希望。“黯淡”,常指抽象的 “暗”,一般用于心情、情绪。
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3.瞻前顾后畏首畏尾
相同点：二者都有“顾虑重重”的意思。
不同点：“瞻前顾后”重在犹豫不定，也可用来形容做事以前考虑 周密谨慎；“畏首畏尾”重在胆小怕事。
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五 、修辞运用
比喻、回文
向上，再向高处飞翔，/从地面你一跃而上，/像一片烈火的轻云，/掠过蔚蓝 的天心，/永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
仿用：向前，再向上一纵，/从高台你一跃而下，/像一尾轻盈的小鱼，/掠过 平静的水面，/瞬间放飞着梦想，梦想着放飞。
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深入探究
1. 在诗人眼中，云雀具有怎样的象征意义 透过这一形象，我们可以看到诗人怎样的追求与理 想
①云雀，是理想化了的诗人。它是高贵而又自由的化身。①云雀展翅翱翔冲向天际体现 着诗人希望冲破世俗的阻挠，渴望自由美好的新社会。②云雀隐身在云中歌唱，体现着诗人 不求功名利禄、高官爵位，他愿意用自己的笔唤起人间的爱与同情的高贵品格。③云雀的歌 声清脆动听，如同雪莱的作品风格自然清新，优雅大气。④最后一节“交给我一半，你的心/ 必定熟知的欢欣，/和谐、炽热的激情”正体现了作者渴望公正和谐的社会理想。
②从这首诗歌当中，我们可以看到一个伟大的诗人，他对社会的公正充满信心，为了人 民的光明前途而努力。雪莱在诗中表达了自己难以与云雀比肩的叹息，同时他也对自己实现 理想充满了信心。其实诗人和云雀有许多相似之处：都渴望离开地面，翱翔天际。但是诗人 受到现实的束缚，无法像云雀那样随心所欲，展翅高歌，云雀是诗人的理想。
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2.诗歌的最后4个小节在全诗中有什么作用
在最后的4个小节中诗人运用了对比的手法，将凡人和云雀，也可以说是现 实的自己和理想中的自我做了对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却 早已超脱了这一切，因此在现实中生活的我们永远为外物所累，永不可能超过云 雀，在最后一节中，诗人抒发了自己的愿望和感叹，希望能够得到云雀所熟知的 一半的欢愉，也是希望能够活出理想中一半的自己。
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3.雪莱曾说：“一切崇高的诗都是无限的，它好像第一颗橡实，潜藏着所有橡树。我们固然可 以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾被完全揭露过。”我们虽 然不可能发现诗人在《致云雀》中“潜藏”的所有的美，但我们可以通过吟诵体悟到这首 诗的许多让人喜爱之处。那么,聪明的你，认为这首诗美在何处
①意象之美。轻云、蓝天、金色的电光、紫色黄昏、晨曦、孤云、明月、晶莹闪烁的 草地、雨后苏醒的花蕾等，诗人大量运用这些美好的意象，不仅很好地刻画出云雀的形象，给 读者带来无穷的想象，还丰富了诗歌的内涵。
②手法之美。诗人运用比喻、类比、设问的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗 人、深闺中的少女、萤火虫等，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的 歌声同春雨、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出了云雀的歌声所具有的巨大力量。
③音韵之美。《致云雀》共21节，每节5行，诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节 之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。
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课堂训练
根据下面给出的格式，在横线上补写出诗歌的中间一节。
妹妹说
门前一口水塘，
妹妹说——
那是一张绿色的唱片。
浮标上下跳跃
妹妹说——
那是一曲《欢乐的童年》。
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【答案示例】
塘边一根钓杆
妹妹说——
那是一根金色的磁针
【解析】
这首小诗采用了比喻的修辞手法，以简短的语句表情达意。这是仿写 的重点。
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再见