【人音版（简谱）】音乐二年级上册 大鹿同步教案（表格式）

课题 大鹿 课时 1
课型 唱歌综合课 教具 多媒体课件
教学目标 1．情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，能够增强学生间团结合作的意识2．过程与方法目标：通过聆听，示范等方法，学生能够完整演唱歌曲 3．知识与技能目标：通过本节课学习，学生能够有感情演唱歌曲《大鹿》
教材分析 《大鹿》是一首法国儿童歌曲，歌曲讲述了大鹿不顾危险勇敢搭救好朋友小兔的故事。这是一首F大调，2/4拍的歌曲，歌曲一共有16个小节，这是一首法国民歌。歌曲旋律欢快，歌词充满童趣。
重点难点 教学重点:学习歌曲《大鹿》教学难点：增强学生间团结合作的意识
教学流程 教学内容 师 生 活 动 达标意图 二次备课
导入 1.组织教学2.故事导入 1.拍手歌 2.师生问好3.发生练习师：今天老师带同学们去一个地方，看看图片，这是哪里？生：森林师：在森林里发生了什么？让我们一起来看看师：有一天，一只小白兔独自在森林里玩耍，它突然听到了“嘣 嘣”的枪声，谁来了？（猎人），于是小白兔拼命地跑啊跑，一边跑一边叫“救命啊，救命啊”跑着跑着看到了前面有一栋房子，那好像是大鹿的家，小兔子赶快呼救“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！”大鹿看到这个情景也呼喊着“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽劳。”师：勇敢的大鹿救下了小兔子，成了好朋友。有一位法国作曲家听了故事后为了赞扬大鹿的勇敢写下了一首歌曲《大鹿》 从故事导入，引发学生对本节课的兴趣
新授部分 歌曲教学小火车开动了学唱歌曲 初 听 感 受师：我们现在来听一听歌曲，思考两个问题：1 歌曲的速度是什么样的？2 听一听歌词都写了些什么师：同学们都听得非常仔细，现在老师这里有两列小火车。师：我们先来看看小车轮，有没有同学记得怎么启动小车轮？我们跟着音乐把我们的小火车开动起来！师：同学们的小火车开得又稳又好。我们看看第一个小火车，想想我们之前怎么把乘客和车轮连在一起的？我们一起来把第一列火车读一遍。师：第一列对于我们来说已经不是什么难事了，我们来看看第二列小火车，有一个车厢里面有3个乘客！看看谁的眼睛最好，能找到他们！（第四节）同学们反应真快，第四节车厢里有3个乘客，有一个乘客东西比较多，把另外两个乘客挤到一边去了，那我们都的时候旁边的这两个乘客读的快一些，紧凑一些，听老师来读一遍师：现在请全班同学把第二列小火车一起来读一遍。用lu代替歌词唱旋律看着歌词听音乐，默唱一遍跟着钢琴来慢唱一遍跟着钢琴有感情的，原速唱一遍（唱出大鹿和小兔子焦急的心情）分组唱 感知歌曲速度培养学生节奏感，并熟悉歌词学唱歌曲，体会情感
拓展部分 课外拓展 有感情的分组分角色演唱，唱到最后一句手挽手 体会歌曲感情
结束部分 课堂小结 师：学完了歌曲，老师送同学们一句话“一根筷子易折断，十支筷子不易断。”请同学们结合我们之前讲的故事，说一说你从中得到了什么样的启示？生：团结协作最后师生共同合唱《大鹿》，一边做动作一边唱 检测本节课教学目标的完成情况
板书设计 大 鹿1=F 2/4中速稍快 课件脚本设计
课后记