统编版语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
我的植物朋友
玫瑰花
玫瑰花
迎春花
樱花
郁金香
名称 迎春花
样子 花瓣展开像风车
气味 淡淡的清香
其它 一根花藤上花朵数量多，成簇的最好看
名称 玫瑰花
样子 花瓣环抱在一起
气味 花香浓郁
其它 花枝上布满刺
名称 郁金香
样子 花瓣呈杯状，花瓣很薄
气味 花香浓郁
其它 色彩丰富
名称 樱花
样子 粉红色的，花瓣散开
气味 淡淡的清香
其它 花团锦簇，远看特别美
写作技巧
1.安排好写作顺序。
2.运用多种修辞把植物写“活”。
3.加入自己的想象和心理活动。
原文： 桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。
安排写作顺序
从远到近，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
原文：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
比喻：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。
原文： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。
加上作者感受
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编制成的锦缎，这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
原文： 桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。
修改后：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编制成的锦缎，这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
前后对比
写作顺序：
1.从远到近、从整体到局部。
2.观察植物的生长过程,写观察日记。
3.以植物的四时变化为序。
从远到近（油菜花）
一片花田 一株花 花瓣 花蕊
从整体到局部（油菜花）
观察植物的生长过程
观察植物的生长过程
写观察日记
写观察日记
时间 生长变化 图片
2019.10.1 我挑了一瓣健康的大蒜放在平底碗中，并加入一些清水。
2019.10.5 大蒜终于发芽了！小芽从大蒜尖上冒出来，绿中透黄。
2019.10.8 蒜芽又长高了一些，芽尖微微泛黄，蒜底冒出许多根。
2019.10.12 最长的蒜苗有14厘米了，而且有一两个蒜芽长出了两三片叶子。
写观察日记
以植物四时为序
春
夏
秋
冬
以植物四时为序（柳树）
秋
冬
春
夏
美丽的桃花
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
开篇指出写作对象。
按照从远到近，从整体到局部的顺序描写桃花。
美文欣赏
每朵桃花都有五片小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的オ展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘；有的花儿全长开，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞；有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。
我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象的那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!
详细描写了桃花的各种形态，运用比喻，生动形象。
有的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。
看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐······
作者想象奇特，让读者仿佛与作者一起置身其中。
虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天!
对比写出桃花不一样的美。
结尾抒发作者对桃花与春天的喜爱之情。
课堂总结
课后作业
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸,闻一闻……或许你会有新发现。写的时候，试着把观察到的感受到的写清楚。写完后，把自己的习作读给家人听。