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九年级上册语文 7.敬业与乐业 同步练习
一、单选题
1．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．亵读 骈进 敬业乐群 不二法门
B．杜绝 趣味 言不及意 无所用心
C．羡慕 浪荡 强聒不舍 无业游民
D．秘决 妄想 乐以忘忧 淘神费力
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】A. 亵读——亵渎；B. 言不及意——言不及义；D. 秘决——秘诀。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。
2．依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ）
哲学，一门深奥晦涩的学问；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。▲。▲。▲。▲。▲。也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。
①不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学
②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性
③因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议
④从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多
⑤实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求
A．③①⑤②④ B．⑤②③①④ C．⑤④②①③ D．③①②⑤④
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】
题目关键词是“ 哲学”、“儿童”。由此可以判断横线处的内容应该是围绕哲学和儿童展开叙述的。第一空是③，③的因此，接着上述的哲学和儿童阐述，是连贯的， ⑤ 是说爱智慧，和上文不相关，接着①说，学习哲学小孩子更觉得困难，后面⑤ 接着解释哲学的本义， ② 是对⑤的进一步阐述，所以顺序是A。
A、无误；
B、 ⑤ 次序颠倒；
C、⑤ 次序颠倒；
D、 ②⑤次序颠倒。
故答案为：A
【点评】
本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。例如本题中关键词为：“ 哲学 ”、“儿童”。第二，分析选项，提取线索词语，例如本题中关键词为连词： 而 、 因此 、 实际上 。所以顺序为：③①⑤②④。
3．下列各句中，加下划线词语使用错误的一项是（ ）
A．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，男女老幼，士农工商，无所不备。
B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
C．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，寻章摘句造出来的。
D．或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。
【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】
A、摩肩接踵：形容人多拥挤不堪。使用正确。
B、深恶痛绝：指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点。使用正确。
C、寻章摘句：指旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。后泛指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 含贬义。使用正确。可以使用断章取义。
D、豁然贯通：话指一下子就彻底明白。使用正确。
故答案为：C
【点评】
本题考查学生对成语的使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
4．本文大量引用古代名言警句论证论点。下列各句在文中不表达“敬业”意义的一项是( )
A．虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
B．素其位而行，不愿乎其外。
C．用志不分，乃凝于神。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
【答案】D
【知识点】议论文阅读
【解析】本题考查学生理论论据的运用能力。
A：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。” 意思是：凡做一件事，就要把这件事看作是自己的生命，无论其它什么好处，都不能牺牲现在做的事来与其交换。符合本文的观点。
B：“素其位而行，不愿乎其外” 意思是：君子安于所处的地位去做自己该做的事，而不愿超越自己的本分。符合本文观点。
C：“用志不分，乃凝于神”意思是：用心专一，才能使精神集中，符合本文观点。
D： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是：懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以研究它为快乐的人。阐述的是对“学习”的态度，与“敬业”无关。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对理论论据的理解和运用的能力。解答此题要求学生理解名句的意思，本文论据与论点之间的关系，加以理解和判断。
二、填空题
5．文学常识填空。
《敬业与乐业》一文的作者是 （人名），字卓如，号任公，又号 ，广东新会人。中国近代 派领袖，学者。其著作被编为《 》。
【答案】梁启超；饮冰室主人；维新；饮冰室合集
【知识点】敬业与乐业；作家作品
【解析】本题考查文学常识。 《敬业与乐业》一文的作者是梁启超（人名），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派领袖，学者。其著作被编为《饮冰室合集》。
故答案为：梁启超；饮冰室主人；维新；饮冰室合集
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．根据拼音写汉字：
yán xíng xiāng gù：（ ）
duàn zhāng qǔ yì： （ ）
bù èr fǎ mén： （ ）
zhēng yǐn： （ ）
jìng yè lè qún： （ ）
qiǎng guō bù shě： （ ）
【答案】言行相顾；断章取义；不二法门；征引；敬业乐群；强聒不舍
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】言行相顾：[yán xíng xiāng gù] 指言行不互相矛盾。
断章取义：[duàn zhāng qǔ yì] 不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
不二法门 ：[bù èr fǎ mén] 佛教用语，“不二”指不是两极端，“法门”指修行入道的门径。
征引：[zhēng yǐn] ∶引用事实或言论、著作做根据。
敬业乐群：[jìng yè lè qún] 专心学习，和同学融洽相处。
强聒不舍： qiǎng guō bù shě，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。
故答案为：言行相顾；断章取义；不二法门；征引；敬业乐群；强聒不舍
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。
三、名著导读
某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿， 认为不够贴切。 请结合《艾青诗选》 内容 补全优化方案并说明理由。
《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由
添加构图要素：① 7． ② 8．
添加背景色彩： A. 以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B. 以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③ 9．
【答案】7．参考示例：① 太阳、火把等中心意象均可②；8．太阳/火把属于艾青诗歌的中心意象，太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。/火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；9．示例一 我选 A，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡”，描绘了日军铁蹄下受难的土地。 这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二 我选B；理由：红色象征着生命、活力，在艾青的诗中，太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对黎明、光明、希望的向往与追求，红色正好与这一主题相呼应。如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
【知识点】活动设计；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；《艾青诗选》
【解析】本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
【点评】7．本题考查名著阅读和语言表达，开放类试题，言之与理即可。
作答时，可围绕着艾青诗歌中的主要意象，艾青诗歌对读者产生的影响来拟写。第①②空示例：可以添加火把，理由：因为火把是其诗歌中的主要意象，表现了他对光明的向往与追求。可以添加太阳，理由：因为太阳也是其诗歌中的主要意象，表现他对光明自由的美好生活的向往。可以添加一扇窗，理由：因为透过艾青的诗歌，读者可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。故答案为：① 太阳、火把等中心意象均可②
太阳/火把属于艾青诗歌的中心意象，太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。/火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
8．本题考查名著阅读和语言表达，开放类试题，言之与理即可。
作答时，可围绕着艾青诗歌中的主要意象，艾青诗歌对读者产生的影响来拟写。第①②空示例：可以添加火把，理由：因为火把是其诗歌中的主要意象，表现了他对光明的向往与追求。可以添加太阳，理由：因为太阳也是其诗歌中的主要意象，表现他对光明自由的美好生活的向往。可以添加一扇窗，理由：因为透过艾青的诗歌，读者可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。故答案为：① 太阳、火把等中心意象均可②
太阳/火把属于艾青诗歌的中心意象，太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。/火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
9．本题考查名著阅读和语言表达第③空，两种观点都可以，结合艾青诗歌内容写出理由即可。示例：我选B。我会添加一轮红日，并以鲜艳亮丽的红色作为主色调。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”相照应，共同突显艾青诗歌的重要主题。
故答案为：示例一 我选 A，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡”，描绘了日军铁蹄下受难的土地。 这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二 我选B；理由：红色象征着生命、活力，在艾青的诗中，太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对黎明、光明、希望的向往与追求，红色正好与这一主题相呼应。如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
四、语言表达
10．现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你结合课文《敬业与乐业》内容规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。
【答案】学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。
【知识点】评价启示、反思感悟等开放类
【解析】文中说“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”，所以没有不辛苦的事情，也没有不辛苦的职业，改变自己的想法，有一个正确的心态才是对的。
故答案为：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。
【点评】
本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。是议论文阅读常见的题型，本题属于体验类型，它通过有这样的问法： 请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1.立足文本，找出作者观点。2. 结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。
五、语段阅读
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢 为什么该敬呢 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢 全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢 惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路，眼注望，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。
11．选文作者的观点是什么？
12．什么是“敬”？（用原文回答）
13．作者引用曾文正的名言属于 论证，其目的是什么 ？
14．结合选文内容，说说什么是敬业？我们今天该怎样理解文中的敬业精神？
【答案】11．我们要敬业（敬业的重要性）
12．主一无事便是敬。（用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。）
13．道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点。（意思对即可）
14．根据自己的才能、境地，从事一种职业，力求做到圆满，就是敬业。对于敬业精神，今天应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不轻视普通职业，尤其是体力劳动。（意思差不多即可）
【知识点】针对文中观点谈看法；中心论点；道理论证；议论文阅读；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】 （1）本题考查学生对文本中心论点的概括提炼能力。作答的关键是整体阅读文本，从文本的标题，从段落的首尾句，去看高频出现的词语，然后用自己的语言进行概括即可。
（2）本题考查学生对文本重要概念的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，回归相应的语段去分析和概括。
（3）本题考查学生对文本所使用的论证方法的判断与达到的作用的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和概括。平时要善于积累因果论证、对比论证、举例论证、道理论证等论证方法。
（4）本题考查学生对文段内容的概括与阅读感悟的个性化阐述能力。作答的关键是整体阅读文本，把握作者的观点态度，然后联系实际，结合自己的思考和感悟作答即可。
议论文常用论证方法及作用：
举例论证：举了……的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力；
道理论证：引用了……的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观点，具有权威性，使论证更有说服力；
比喻论证：将……比作……，证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；
对比论证：将……和……加以比较，突出强调了…的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
【点评】11．通读选段，可知论题是“敬业”，作者着重表述敬业的重要性与如何敬业，所以作者的观点就是：我们要敬业。
故答案为：我们要敬业（敬业的重要性）。
12．阅读文段，根据“主一无适便是敬”一句即可得出答案，也可用“用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”一句来作答。
故答案为：主一无事便是敬。（用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。）
13．引用名人的语言，在议论文中属于道理论证，根据名言的内容，“坐这山，望那山，一事无成”，意思就是如果对自己的工作不专一，不敬业，那就会一事无成，突出了不敬业的危害，是对文段中心论点“我们要敬业”的反面论证。
故答案为：道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点。
14．从文段中所举的事例与阐述的道理，可以看出作者认为敬业就是专心致志的做好自己的工作，工作没有高低贵贱之分，做好就是本分。我们现在的社会依旧还需要这样的敬业观，所以两个问题实则是同一个答案。
故答案为：根据自己的才能、境地，从事一种职业，力求做到圆满，就是敬业。对于敬业精神，今天应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不轻视普通职业，尤其是体力劳动。（意思差不多即可）
六、综合性学习
15．某校九2班举行以“敬业与乐业”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）为了让同学们更深入地体会“敬业与乐业”的精神，班级准备以对联形式拟一条宣传语，请你将下列词语组合成符合要求的宣传语。
创佳绩 兢兢业业 勤勤恳恳
上层楼 脚踏实地 立足本职
（2）为了更形象地感知敬业精神，老师找来下面这幅漫画，让同学们进行评议和劝说。
①漫画讽刺了个别公务人员怎样的工作态度？
②请你劝说漫画中的公务人员。( 要求：结合画面内容，并用上“敬业”和“乐业”两个词语 )
（3）班长将在活动结束时，代表全班作总结发言。下面是他拟写的发言稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助修改。
选择了某一“业”，就要把自己的汗水、才华和青春毫无保留地奉献给它。【甲】敬业，不仅仅是一种人生态度，更是一种职业操守。是否敬业，决定了我们每一个人是否值得信赖、能否积极地承担岗位赋予我们的职责。【乙】敬业不是一句空话，需要我们每个人用行动。只有如此，我们才能在风起云涌的改革大潮中，做到不负韶光、不负青春，实现自己的理想抱负和人生价值。
①【甲】处画线句子语序不当，应改为： 。
②【乙】处画线句子成分残缺，应在“ ”后添加“ ”。
【答案】（1）立足本职兢兢业业创佳绩 脚踏实地勤勤恳恳上层楼
（2）①工作时间娱乐，不为人民办实事。
②示例：同志，作为公务人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们还应该乐业——以为人民服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上啊！
（3）敬业，不仅仅是一种职业操守，更是一种人生态度；行动；去践行
【知识点】漫画释义；拟定标语、宣传语等；语序不当；成分残缺
【解析】⑴本题考查宣传标语的拟写。围绕 “敬业与乐业”的精神 来写，把词语组合成句皆可。
⑵① 此题考查对漫画内容的描绘。结合画面内容，只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论。讽刺了公务人员不负责任的工作态度.游手好闲，欺负百姓，不负责任，这些人正事不干，玩游戏的，看电影的，什么都有. ② 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力.作答本题，语言符合劝说劝说的对象，简洁，中心明确即可.
⑶本题考查病句的辨析与修改。甲属于语序不当，"职业操守”应在“ 人生态度 ”之前。乙属于成分残缺，缺谓语， 应在“行动”后添加“去践行”。
故答案为：⑴ 立足本职兢兢业业创佳绩 脚踏实地勤勤恳恳上层楼
⑵ ①工作时间娱乐，不为人民办实事。
②示例：同志，作为公务人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们还应该乐业——以为人民服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上啊！
⑶第1空、敬业，不仅仅是一种职业操守，更是一种人生态度
第2空、行动
第3空、去践行
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
七、文言文阅读
阅读欧阳修的两篇书信，回答问题。
[甲]
修再拜。人至，辱书，甚慰。永阳①穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽②不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。今足下在滁，而得陈君与居。足下知道③之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。
(选自《答李大临学士书》)
[乙]
某再拜启。山州穷绝，比④乏水泉。昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽 宠⑤示芍药十种，岂胜欣荷⑥！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！愧刻！
(选自《与韩忠献王⑦》)
[注]①永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。②忽忽：喻时光之快。③知道：通晓天地之道，深明人世之理。④比：比较。⑤宠：宠爱，这里指韩琦给欧阳修赠送芍药花。⑥欣荷：欣喜和恩宠。⑦韩忠献王：韩琦，曾与范仲淹、富弼等主持“庆历新政”。
16．参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
1)登临览泉石之际 课内迁移法：览物之情，得无异乎？ (《岳阳楼记》)
2)达于进退穷通之理 语境推断法：联系上下文推断
3)山州穷绝 查阅词典法：①极、尽；②断、停；③消失 （填序号）
4)岂胜欣荷 联系成语法：美不胜收
17．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷
18．阅读过程中，小义发现[乙]文的文字空缺，于是他向老师求教。老师给他提供了一张知识卡片和三个备选字，根据知识卡片和文章内容选择最恰当的一项并阐述理由。
知识卡片
书信，古时也叫尺牍，作为古人交际的重要形式，既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节，往往言辞恳切，体现中国文化自谦而敬人的特色。
方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽▲宠示芍药十种，岂胜欣荷！
A敬
B辱
C谨
19．欧阳修初到滁州，曾写信给韩琦倾吐内心苦闷：“惟尸禄端居，未能报国，此为愧尔。”但是在[甲][乙]两文和《醉翁亭记》中，我们看到更多的是“乐”，结合三篇文章简析欧阳修“乐”的内涵。【答案】16．观看、欣赏；困厄不得志；①；能承受、忍受
17．昨夏秋之初/偶得一泉于州城之西南/丰山之谷中/水味甘泠
18．选择B项；理由：“辱”意为“屈辱”，作者正想要在这里种植佳木，韩琦就给他送了芍药花。“辱”放在这里是谦逊地表达韩琦给自己送芍药是受委屈、降身份，表现出作者非常谦逊的态度以及对韩琦行为的感激之情。“敬”“谨”二字是敬辞，“辱”是谦辞，根据知识卡片提示的书信“自谦而敬人的特色”，作者评价韩琦为自己做的事情更适合用谦辞。
19．①与贤者相处之乐：[甲]文中“修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐”“滁之山林泉石与杜君共乐者”，欧阳修虽仕途受挫，却得见友朋之真情，在滁州得到与好友杜君共处、相游的快乐。②山水之乐：《醉翁亭记》中写到“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，作者虽然被贬，但是却能欣赏到独特的山水之景，景物给作者带来快乐。③得好友馈赠之乐：作者正感叹景色幽致而无佳木美草之憾，就得到好友馈赠的芍药十种，实为心有灵犀的惊喜之情。④与民同乐：[乙]文中，作者未忘勤劳政务于身外，理教场于亭畔，以警盗起于饥年。也常与同僚“宴集于其中”，“自此得与郡人共乐，实出厚赐也”。《醉翁亭记》中作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废俱兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰，以百姓之乐为乐，与民同乐。欧阳修的“乐”体现了他的伟大情怀。
【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；语言得体；文言文断句；常用文言实词
【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑶本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】[甲]欧阳修再拜顿首。人到了这里，承蒙您有书信给我，很是欣慰。永阳是一个贫瘠偏僻的地方，多山川树林的美景，又曾经有有才能有道德的人在此居住。欧阳修在滁州三年，幸得和博士杜君一起相处，很快乐。每次登山观览泉石山水的时候，只担心杜君会突然离开。他后来升官到广陵，很快不到一年就要到颍这个地方，在颍超过一年了，比较悠然闲适自得其乐，然而在滁州与杜君一起享受的山林泉石的乐趣，在心里不曾一天忘记啊。现在您在滁州，得以与陈君生活共事。您是通晓天地之道，深明人世之理的聪明人，一定能达到穷极变通，知道进退的道理，能达到这样心智就不会劳累了，这样以后就能够领略山林泉石的乐趣，一定可以与贤能的人在一起，这样以后才有登山临水游览的乐趣。
[乙]我再次拜启。山州穷困到了极点，还缺少山水幽泉。去年夏末秋初，偶然在州城西南丰山的山谷中寻得一股泉水，水清凉味甜。因为我喜欢那里回环相抱的山势，于是在泉边构建了一座小亭，又将附近的地方开辟为教场，经常聚集州兵、弓箭手，检阅他们操练射击技艺，以震慑因年岁饥馑而出现的盗贼，偶尔也和同郡的官员们在亭中会聚宴饮。正当我爱惜这里的幽静雅致，想要得到一些佳树美草种植在这里的时候，忽然得到您辱没自己的身份来宠爱我，并赠送芍药花十种，这真是难以承受的欣喜和恩宠啊！山野之民虽然浅陋，也喜欢畅怀悠游。今年春天寒食节，见州中人穿戴着艳妆丽服，只消在城上巡行一番，就当是春游了。我在这里能够和郡中百姓一起享受快乐，实在是上天给我的丰厚的赏赐。惭愧之至，惭愧之至啊！
【点评】16．本题考查文言实词。
①览物之情，得无异乎”的大意是观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧 览：观看，欣赏；由课内迁移到课外，“登临览泉石之际”的大意是每次登山观览泉石山水的时候。览：观看，欣赏。
②根据上文“足下知道之明者”，大意是您是通晓天地之道，深明人世之理的聪明人，可知后文要讲述的必然是人世之理，也就是“穷极变通，知道进退”的道理。因此，“穷”的含义为“困厄不得志”。
③查阅词典，可知“穷”有如下含义：①极、尽②断、停③消失。“山州穷绝”用来形容山州的状况，穷的意思穷困，所以“绝”的含义当是“极、尽”。故选①。
④美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。胜：能承受、忍受。所以“岂胜欣荷”的意思是“这真是难以承受的欣喜和恩宠啊!“胜：能承受、忍受。
故答案为： 观看、欣赏 ； 困厄不得志 ； ① ； 能承受、忍受
17．本题考查文言断句。这句话的意思为： 去年夏末秋初，偶然在州城西南丰山的山谷中寻得一股泉水， 水冷味甜。
故答案为： 昨夏秋之初/偶得一泉于州城之西南/丰山之谷中/水味甘泠
18．本题考查词句理解和古文化常识。根据知识卡片，书信用语既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节。所以这个词的选择，既涉及词语含义，又涉及“谦词敬语”。示例：选择B项。理由：“辱”意为“屈辱”，是谦辞；“敬“意为“尊敬”，“谨意为“恭谨敬重’”，两者都是敬辞。作者正想要在这里种植佳木的时候，韩琦就给他送了芍药花。作者感激，因此这里要表达既谦逊又感激的情感。根据知识卡片的提示的书信自谦而敬人的特色，作者评价韩琦为自己做的事情更适合用谦辞，表达对对方的尊敬。因此选择“辱”，意思是“对方送我花的行为辱没了对方，从而表达对对方的尊敬”。
故答案为： 选择B项；理由：“辱”意为“屈辱”，作者正想要在这里种植佳木，韩琦就给他送了芍药花。“辱”放在这里是谦逊地表达韩琦给自己送芍药是受委屈、降身份，表现出作者非常谦逊的态度以及对韩琦行为的感激之情。“敬”“谨”二字是敬辞，“辱”是谦辞，根据知识卡片提示的书信“自谦而敬人的特色”，作者评价韩琦为自己做的事情更适合用谦辞。
19．本题考查文本主题理解。根据甲文中“修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐”，可知有与博学贤能的人相交往的乐；“滁之 山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也”，欧阳修虽然被贬，却能享受到好友好友真情和美好的自然风光，因而心情愉悦。根据乙文中“因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中”，可见作者时刻关注政事，设置教场于亭畔，并且常与同僚“宴集于其中”，真正做到了“与民同乐”；“自此得与郡人共乐，实出厚赐也”“方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷”，可知作者正感叹景色幽致而无佳木美草之憾，就得道好友馈赠的芍药十种。根据《醉翁亭记》中“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，可知作者被贬到滁州，自己发愤图强，使得滁州“政通人和，百废俱兴”，以百姓之乐为乐，与民同乐。纵观这三篇文字，均体现了欧阳修“以民为乐、以美景为乐、以真情为乐”的伟大情怀。
故答案为： ①与贤者相处之乐：[甲]文中“修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐”“滁之山林泉石与杜君共乐者”，欧阳修虽仕途受挫，却得见友朋之真情，在滁州得到与好友杜君共处、相游的快乐。②山水之乐：《醉翁亭记》中写到“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，作者虽然被贬，但是却能欣赏到独特的山水之景，景物给作者带来快乐。③得好友馈赠之乐：作者正感叹景色幽致而无佳木美草之憾，就得到好友馈赠的芍药十种，实为心有灵犀的惊喜之情。④与民同乐：[乙]文中，作者未忘勤劳政务于身外，理教场于亭畔，以警盗起于饥年。也常与同僚“宴集于其中”，“自此得与郡人共乐，实出厚赐也”。《醉翁亭记》中作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废俱兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰，以百姓之乐为乐，与民同乐。欧阳修的“乐”体现了他的伟大情怀。
八、诗歌鉴赏
20．文学社的古诗鉴赏活动邀请你参加。
种 松
[清]宋荦
一片青葱色，移来历万峰。
数枝初伴鹤，孤干已犹龙。
日瘦阴还薄①，风多响自重。
岁寒堪寄傲，何必大夫封②？
【注】①阴还薄：阴云迫近。②大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。
（1）古人写诗讲究炼字，有时也会使用一些陌生化的语言。请试着赏析划线句。
（2）请发挥联想和想象，描绘出“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面，并赏析其中的意趣。
【答案】（1）瘦：用“瘦”来形容太阳，更容易引发诗意的联想和想象。使读者对太阳的微弱暗淡有独特的感受，更好地体现了松所处环境的恶劣，采用一种不同于常规的语言表达，达到陌生化效果，从而更有力地衬托了松孤傲坚强的品质。
（2））画面：在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。
意趣：表达了作者对松树的敬仰赞美之情。也从松树的自然本性中受到启发，寄托了自己的情操。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】（1）瘦，意思是细小，瘦小，这里是指太阳光很微弱。平常我们会说太阳光很弱，但是这里用“瘦”形容太阳光，这是一种不同于常规的语言表达，让人有点陌生。在这里可以感受到此刻的环境是恶劣的，没有多少太阳光的照耀，松树就在这种情况下艰难生长着，更突出了松树的顽强意志。
（2）数枝初伴鹤，孤干已犹龙。翻译为：数条枝干引来云鹤相伴，独生的树干已经长得遒劲似龙了。画面描绘题注意结合翻译，可以加上一些修饰语让内容更丰富。如什么样的树干，此刻太阳光如何等。整体画面呈现出一种积极向上的感觉，让人感受到作者对松树顽强生长的赞美和感叹。也在松树顽强生长的本性中获得了新的感悟，从而寄托了作者的情操。
故答案为：（1）瘦：用“瘦”来形容太阳，更容易引发诗意的联想和想象。使读者对太阳的微弱暗淡有独特的感受，更好地体现了松所处环境的恶劣，采用一种不同于常规的语言表达，达到陌生化效果，从而更有力地衬托了松孤傲坚强的品质。
（2）画面：在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。
意趣：表达了作者对松树的敬仰赞美之情。也从松树的自然本性中受到启发，寄托了自己的情操。
【点评】（1）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。
（2）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
【译文】一片青绿色的松树，从远处山峰上移植过来。数条枝干引来云鹤相伴，独生的树干已经长得遒劲似龙了。阳光微弱，阴云迫近，寒风穿过松针簌簌作响，松树尤显庄重。在寒冷的冬季坚挺不凋即足以傲世，何需有“大夫”的封号呢
九、现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
中国，挺住
5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，胡锦涛总书记用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”
洪亮的声音，回荡在救灾现场！
坚定的话语，道出了一个民族的信心！
是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英雄的民族！
当坚强的母亲临死前给怀里的孩子留下“宝贝，记住我爱你” 这样的短信，当英雄的老师用自己的身躯死死挡住倒下的水泥板护佑身下的学生，当深埋废墟100多个小时的幸存者被连姓名都不曾留下的志愿者用一双双血淋淋的大手托起，当人民子弟兵冒着生死危险突进一座座孤城、筑起一条条生命道路……我们眼前耸立的，是一座巍峨的高山——这，就是中华民族的脊梁！
在地震发生后的这些天里，我们每天都被无数的画面感动着。透过这真实的一幕幕，我们的耳畔响起的是这样的声音——
孩子，别哭！母亲挺得住！
汶川，别哭！中国难不倒！
我们难不倒，是因为我们有党中央的坚强领导。
地震无情人有情，党心紧系万民心。灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。在抗震救灾的关键时刻，胡锦涛总书记亲赴四川灾区，指导抗震救灾。从12日下午赶赴四川，温家宝总理一连5天奔波在灾区。正是因为党中央、国务院总揽全局、沉着应对、靠前指挥，一场抗击特大地震的攻坚战正在有力有序有效展开。
我们难不倒，是因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。
我们难不倒，是因为在我们的面前，始终有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。
突如其来的大地震，吹响了中国军人的冲锋号。在10万平方公里的重灾区，奋不顾身的救援官兵与死神展开惊心动魄的生死竞速。疾进，疾进！突破，突破！抢救，抢救……正是他们的舍生忘死，让灾区的群众增强了信心，增添了力量。
从’98抗洪到抗击非典，从抗击冰雪到抗震救灾，每一次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。地震后的每一天，灾区的人们时刻都能感受到一方有难，八方支援的暖流；在震后的残垣断壁中，到处闪耀着人性的光芒。
那带着希望小学的学生冲出震中的教师，那救了别人的孩子却顾不上救自己孩子的警察，那省下干粮留给邻居的工人，那互相搀扶逃出危险区的农民，以及全国各地数也数不清的志愿者、献血者、捐款捐物者……在日常生活中，也许我们并没有过分关注过他们，但正是他们，正是这些普普通通的人，用平凡而夺目的光束，汇成了我们民族精神的光芒。
灾难，不可避免；灾难，让我们在悲痛中更加坚强。
正如俄罗斯新闻社在汶川地震后的一篇文章中所写到的那样：中国经历的磨难太多，但从未在磨难中倒下！
我们记住了这篇文章的标题：中国，挺住！
21．本文的中心论点是什么？（用文中句子回答）
22．汶川大地震为什么难不倒我们中国人民？（分点作答）
23．下面句子中加点的词语能否删去？请说明理由。
灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。
【答案】21．任何困难都难不倒英雄的中国人民！
22．①有党中央的坚强领导。②有一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。③有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。④有灾区英勇坚强的人民。⑤有全国人民的支持。
23．不能。“迅速”表明党中央部署抗震救灾工作非常快。
【知识点】分析文章语言特点；中心论点；议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查理解议论文语言的能力。先回答不能，然后分析词语的意思，再比较删去之后有什么变化，最后体现了议论文语言的严密性。
【点评】21．本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文.首先阅读全文，结合题目、首尾和文章内容，可以判断文章第一段就引用胡锦涛的话引出了中心论点“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。
故答案为： 任何困难都难不倒英雄的中国人民！
22．本题考查了学生对文章内容的理解提取，根据“我们难不倒，是因为我们有党中央的坚强领导”“我们难不倒，是因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得.上，危难关头过得硬的共产党员”“我们难不倒，是因为在我们的面前，始终有-支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队”“但正是他们，正是这些普普通通的人，用平凡而夺目的光束，汇成了我们民族精神的光芒”，据此分析解答即可。
故答案为： ①有党中央的坚强领导。②有一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。③有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。④有灾区英勇坚强的人民。⑤有全国人民的支持。
23．本题考查的是词语能不能删去的问题，这类题解答时先表态，一般是不能删去，接着分析这个词语的含义，表现了什么，最后指出这个词语体现了议论文语言的严密性.
故答案为：不能。“迅速”表明党中央部署抗震救灾工作非常快。
十、写作题
阅读下面泰戈尔的小诗，选择其中一个任务，写一篇文章。
“只管走过去，
不必逗留着去采了花朵来保存，
因为一路上，
花朵自会继续开放的。”
——泰戈尔《飞鸟集》
24．根据自己的经历和感悟，以《这条路，也有花开》为题，完成一篇文章，文体不限。
25．提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。以下感悟也许可以启发你思考：
①成长是一趟未知的旅途，不必逗留，只管向前；
②花开有先后，奋斗无止境，坚信自己终有绽放时；
③花有千姿百态，路有千条万条，我的青春我作主。
要求：
⑴表达出真情实感。
⑵不少于600字。
⑶文字和标点书写要规范、整洁、美观。
⑷文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。
【答案】24．略
25．略
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】（1）本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。
（2）本题考查写材料作文的能力。材料作文最为常见最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评论性语句。审题后可以根据自己擅长的文体，来写这篇作文。这篇作文适合写议论文，可以把题目作为论点，然后再用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。
【点评】24．以“这条路，也有花开”为题，写一篇文章。材料“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的”，它传达了一种积极的生活态度:不要因为眼前的美好而停留，要勇往直前。人生就像一条路，我们都是行者，但这条路并非一片荒芜，而是处处有花开。不因一时的灿烂而驻足，不因一处的风景而遗忘更远的目的地。我们要珍惜过程，也要期待未来，因为最美的风景永远在路上。要把握题目中的“路”与“花”的象征意义。路代表我们的人生旅程，花则代表这一路上的美好时刻和事物。它提醒我们，不应因为路途的坎坷而忽视了身边的美丽，也不应因为追求远方的目标而错过了路途中的风景。我们要学会在行进中欣赏，在欣赏中前行，让生活成为一段既充满挑战又充满美丽的旅程。 我们可以从个人经历出发，回想自己曾经因为某次的成功或某个人的吸引而犹豫不决的时刻。那时，我们是如何因为那短暂的停留而错失了更广阔的天地。其次，可以引经据典，借助历史长河中的例子，如那些为了一时的权势而放弃理想的人，最终未能如愿以偿。再次，可以通过对比，展示那些不为眼前所困，始终坚定前行的人的辉煌成就。最后，我们可以回到现实，鼓励读者不要畏惧未知的前路，只要心中有梦、脚下有路，那么无论何时何地，都会有花开的美好陪伴着我们。
故答案为：
这条路，也有花开
人生就像一条蜿蜒曲折的路，有时候平坦，有时候崎岖。在这条路上，我们都是行者，有的人步履匆匆，一心只想着目的地;有的人则悠然自得，留恋着路边的风景。然而，泰戈尔告诉我们:“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存。因为一路上花朵自会继续开放的。”
曾经有一个人，他在这条路上留下了深深的足迹。他的名字叫林浩，一个充满活力和冒险精神的年轻人。林浩的人生路并不平坦，但他从未被困难打倒。他坚信，只要勇往直前，路上的花朵终会为他绽放。
在一次旅行中，林浩选择了通往山顶的小路。这条路充满了荆棘和挑战，但他却被路上的风景所吸引。当其他人都为了目的地而匆匆赶路时，林浩却停下了脚步，用心感受着大自然的美妙。他用相机记录下了路边的花朵，用笔描绘出了山间的景色。他与路边的野花对话，倾听风吹过树叶的声音。
有人问他:“你为什么不去采了花朵来保存呢 ”林浩微笑着回答:“因为我知道一路上花朵自会继续开放的。”他深知，路上的风景不是终点，而是旅途中的点缀。只有用心去感受和珍惜，才能在人生的道路上留下美好的回忆。
在攀登山顶的过程中，林浩遇到了很多困难和挑战。有时是陡峭的山坡，有时是危险的崖壁。然而，他从不放弃。他用自己的勇气和毅力克服了一个又一个的难关。每当遇到险境时，他都会告诉自己:“这条路也有花开。”这成为了他前行的动力和信念。
终于，林浩成功登顶了山顶。站在山顶上，他俯瞰着脚下的群山和蜿蜒的小路，心中满是感慨。他知道，这一路走来并不容易，但正是路上的风景和经历让他更加珍惜眼前的一切。他用自己的行动证明了:“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存。因为一路上花朵自会继续开放的。”
林浩的故事激励了许多人。他们开始意识到，人生的旅途不仅仅是为了目的地，更是为了路上的风景和经历。他们学会了放慢脚步，用心感受生活中的美好。他们开始关注身边的人和事，珍惜每一个瞬间。他们明白了一个道理:人生就像一条路，这条路上也有花开。
泰戈尔的“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的”这句话在启示我们：在成长的旅途中，不必为眼前的美好而停留，应持续前行。因为生活不止眼前的风景，还有远方的无尽可能。而每一个个体，都有自己的青春之路，是勇敢迈步向前，还是犹豫不决，决定权掌握在自己手中。这不仅仅是对外界世界的感知，更是对内心世界的反省和自我成长的认识。首先，它告诉我们成长的过程中，无需因眼前的美好而驻足不前，应继续坚定地向前走。其次，它意味着花朵虽有凋谢之时，但奋斗却永无止境，要坚信自己终有绽放的时刻。最后，它还提醒我们，人生路有千条万条，每条路上都有不同的花朵，而青春的选择权在我们自己手中。据此可拟题为:“拥抱未知，勇往直前"“不止眼前的花，还有远方的路"“在路上，不因花而停留”“青春之路，干姿百态”“奋斗无止境，绽放有期时"等，阐述人生的多元选择，抒写人生的奋斗与绽放。我们可以从个人经历、名人故事、社会现象等方面展开论述。首先，可以叙述自己在成长过程中，面对选择和诱惑时，如何遵循内心的声音，勇敢地迈出脚步。例如，某位学生因痴迷于音乐而放弃优渥的生活，勇敢追求自己的梦想。其次，可以引用名人故事来支撑观点。如马云、周杰伦等在事业上坚定不移地走自己的路，最终取得了辉煌成就。最后，可以通过对比不同人在面对选择时的态度和结果，强调青春路上要勇敢做自己的重要性。同时，还可以穿插一些名言警句来提升文章的说服力。
故答案为：
青春之路，无需驻足
泰戈尔曾说:“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。”这句话告诉我们，青春之路无需驻足，自有花开。
青春是人生最美好的时光，充满无限的可能与机遇。然而，有些人却因过于留恋路边的花朵，忘记了前行的方向。花朵固然美丽，但它们只是生命中的过客，而我们的人生之路却还在继续。
人们常说，时间是最公平的裁判。每个人的一天都有24小时，如何利用好这段时间，全在于自己。若过于留恋路边的花朵，便会耽误前行的脚步，错失更多的美好。亚里士多德曾说:“时间是一条河，我们都是它的过客。"我们应该把握住时间，不断前行，不因停留而后悔。
拿破仑曾说:“不想当将军的士兵不是好士兵。"我们应该把握住青春的时光，努力追求自己的梦想。乔布斯是苹果公司的创始人，他曾经说过:“你要把每一天都当作生命中最后一天来过。”正是因为他把握住了时间，不断创新、不断前进，才有了苹果公司的辉煌成就。
比尔·盖茨是微软公司的创始人，他同样也是一位勤奋的创业者。他曾经说过:“成功的秘诀是把工作看作生活的乐趣。”正是因为他热爱自己的事业，才能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。
再来看篮球巨星迈克尔·乔丹，他的成功并非一帆风顺。他曾经因为身高问题被排除在篮球队之外，但他并没有放弃，而是加倍努力训练自己的技术。最终，他成为NBA历史上最伟大的球员之一。他说过:“我可以接受失败，但我不能接受不尝试。”正是这种不屈不挠的精神，让他在篮球场上获得了巨大成功。
我们每个人都应该向这些名人学习，把握住青春的时光，努力追求自己的梦想。在这个过程中，我们会遇到许多困难和挑战，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够收获属于自己的成功。正如莎士比亚所说:“青春是不耐久藏的东西。"我们应该珍惜青春时光，不断地前行、追求、创新，让自己的青春之路更加精彩。
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九年级上册语文 7.敬业与乐业 同步练习
一、单选题
1．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．亵读 骈进 敬业乐群 不二法门
B．杜绝 趣味 言不及意 无所用心
C．羡慕 浪荡 强聒不舍 无业游民
D．秘决 妄想 乐以忘忧 淘神费力
2．依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ）
哲学，一门深奥晦涩的学问；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。▲。▲。▲。▲。▲。也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。
①不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学
②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性
③因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议
④从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多
⑤实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求
A．③①⑤②④ B．⑤②③①④ C．⑤④②①③ D．③①②⑤④
3．下列各句中，加下划线词语使用错误的一项是（ ）
A．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，男女老幼，士农工商，无所不备。
B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
C．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，寻章摘句造出来的。
D．或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。
4．本文大量引用古代名言警句论证论点。下列各句在文中不表达“敬业”意义的一项是( )
A．虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
B．素其位而行，不愿乎其外。
C．用志不分，乃凝于神。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
二、填空题
5．文学常识填空。
《敬业与乐业》一文的作者是 （人名），字卓如，号任公，又号 ，广东新会人。中国近代 派领袖，学者。其著作被编为《 》。
6．根据拼音写汉字：
yán xíng xiāng gù：（ ）
duàn zhāng qǔ yì： （ ）
bù èr fǎ mén： （ ）
zhēng yǐn： （ ）
jìng yè lè qún： （ ）
qiǎng guō bù shě： （ ）
三、名著导读
某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿， 认为不够贴切。 请结合《艾青诗选》 内容 补全优化方案并说明理由。
《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由
添加构图要素：① 7． ② 8．
添加背景色彩： A. 以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B. 以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③ 9．
四、语言表达
10．现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你结合课文《敬业与乐业》内容规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。
五、语段阅读
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢 为什么该敬呢 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢 全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢 惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路，眼注望，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。
11．选文作者的观点是什么？
12．什么是“敬”？（用原文回答）
13．作者引用曾文正的名言属于 论证，其目的是什么 ？
14．结合选文内容，说说什么是敬业？我们今天该怎样理解文中的敬业精神？
六、综合性学习
15．某校九2班举行以“敬业与乐业”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）为了让同学们更深入地体会“敬业与乐业”的精神，班级准备以对联形式拟一条宣传语，请你将下列词语组合成符合要求的宣传语。
创佳绩 兢兢业业 勤勤恳恳
上层楼 脚踏实地 立足本职
（2）为了更形象地感知敬业精神，老师找来下面这幅漫画，让同学们进行评议和劝说。
①漫画讽刺了个别公务人员怎样的工作态度？
②请你劝说漫画中的公务人员。( 要求：结合画面内容，并用上“敬业”和“乐业”两个词语 )
（3）班长将在活动结束时，代表全班作总结发言。下面是他拟写的发言稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助修改。
选择了某一“业”，就要把自己的汗水、才华和青春毫无保留地奉献给它。【甲】敬业，不仅仅是一种人生态度，更是一种职业操守。是否敬业，决定了我们每一个人是否值得信赖、能否积极地承担岗位赋予我们的职责。【乙】敬业不是一句空话，需要我们每个人用行动。只有如此，我们才能在风起云涌的改革大潮中，做到不负韶光、不负青春，实现自己的理想抱负和人生价值。
①【甲】处画线句子语序不当，应改为： 。
②【乙】处画线句子成分残缺，应在“ ”后添加“ ”。
七、文言文阅读
阅读欧阳修的两篇书信，回答问题。
[甲]
修再拜。人至，辱书，甚慰。永阳①穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽②不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。今足下在滁，而得陈君与居。足下知道③之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。
(选自《答李大临学士书》)
[乙]
某再拜启。山州穷绝，比④乏水泉。昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽 宠⑤示芍药十种，岂胜欣荷⑥！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！愧刻！
(选自《与韩忠献王⑦》)
[注]①永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。②忽忽：喻时光之快。③知道：通晓天地之道，深明人世之理。④比：比较。⑤宠：宠爱，这里指韩琦给欧阳修赠送芍药花。⑥欣荷：欣喜和恩宠。⑦韩忠献王：韩琦，曾与范仲淹、富弼等主持“庆历新政”。
16．参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
1)登临览泉石之际 课内迁移法：览物之情，得无异乎？ (《岳阳楼记》)
2)达于进退穷通之理 语境推断法：联系上下文推断
3)山州穷绝 查阅词典法：①极、尽；②断、停；③消失 （填序号）
4)岂胜欣荷 联系成语法：美不胜收
17．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷
18．阅读过程中，小义发现[乙]文的文字空缺，于是他向老师求教。老师给他提供了一张知识卡片和三个备选字，根据知识卡片和文章内容选择最恰当的一项并阐述理由。
知识卡片
书信，古时也叫尺牍，作为古人交际的重要形式，既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节，往往言辞恳切，体现中国文化自谦而敬人的特色。
方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽▲宠示芍药十种，岂胜欣荷！
A敬
B辱
C谨
19．欧阳修初到滁州，曾写信给韩琦倾吐内心苦闷：“惟尸禄端居，未能报国，此为愧尔。”但是在[甲][乙]两文和《醉翁亭记》中，我们看到更多的是“乐”，结合三篇文章简析欧阳修“乐”的内涵。
八、诗歌鉴赏
20．文学社的古诗鉴赏活动邀请你参加。
种 松
[清]宋荦
一片青葱色，移来历万峰。
数枝初伴鹤，孤干已犹龙。
日瘦阴还薄①，风多响自重。
岁寒堪寄傲，何必大夫封②？
【注】①阴还薄：阴云迫近。②大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。
（1）古人写诗讲究炼字，有时也会使用一些陌生化的语言。请试着赏析划线句。
（2）请发挥联想和想象，描绘出“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面，并赏析其中的意趣。
九、现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
中国，挺住
5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，胡锦涛总书记用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”
洪亮的声音，回荡在救灾现场！
坚定的话语，道出了一个民族的信心！
是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英雄的民族！
当坚强的母亲临死前给怀里的孩子留下“宝贝，记住我爱你” 这样的短信，当英雄的老师用自己的身躯死死挡住倒下的水泥板护佑身下的学生，当深埋废墟100多个小时的幸存者被连姓名都不曾留下的志愿者用一双双血淋淋的大手托起，当人民子弟兵冒着生死危险突进一座座孤城、筑起一条条生命道路……我们眼前耸立的，是一座巍峨的高山——这，就是中华民族的脊梁！
在地震发生后的这些天里，我们每天都被无数的画面感动着。透过这真实的一幕幕，我们的耳畔响起的是这样的声音——
孩子，别哭！母亲挺得住！
汶川，别哭！中国难不倒！
我们难不倒，是因为我们有党中央的坚强领导。
地震无情人有情，党心紧系万民心。灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。在抗震救灾的关键时刻，胡锦涛总书记亲赴四川灾区，指导抗震救灾。从12日下午赶赴四川，温家宝总理一连5天奔波在灾区。正是因为党中央、国务院总揽全局、沉着应对、靠前指挥，一场抗击特大地震的攻坚战正在有力有序有效展开。
我们难不倒，是因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。
我们难不倒，是因为在我们的面前，始终有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。
突如其来的大地震，吹响了中国军人的冲锋号。在10万平方公里的重灾区，奋不顾身的救援官兵与死神展开惊心动魄的生死竞速。疾进，疾进！突破，突破！抢救，抢救……正是他们的舍生忘死，让灾区的群众增强了信心，增添了力量。
从’98抗洪到抗击非典，从抗击冰雪到抗震救灾，每一次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。地震后的每一天，灾区的人们时刻都能感受到一方有难，八方支援的暖流；在震后的残垣断壁中，到处闪耀着人性的光芒。
那带着希望小学的学生冲出震中的教师，那救了别人的孩子却顾不上救自己孩子的警察，那省下干粮留给邻居的工人，那互相搀扶逃出危险区的农民，以及全国各地数也数不清的志愿者、献血者、捐款捐物者……在日常生活中，也许我们并没有过分关注过他们，但正是他们，正是这些普普通通的人，用平凡而夺目的光束，汇成了我们民族精神的光芒。
灾难，不可避免；灾难，让我们在悲痛中更加坚强。
正如俄罗斯新闻社在汶川地震后的一篇文章中所写到的那样：中国经历的磨难太多，但从未在磨难中倒下！
我们记住了这篇文章的标题：中国，挺住！
21．本文的中心论点是什么？（用文中句子回答）
22．汶川大地震为什么难不倒我们中国人民？（分点作答）
23．下面句子中加点的词语能否删去？请说明理由。
灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。
十、写作题
阅读下面泰戈尔的小诗，选择其中一个任务，写一篇文章。
“只管走过去，
不必逗留着去采了花朵来保存，
因为一路上，
花朵自会继续开放的。”
——泰戈尔《飞鸟集》
24．根据自己的经历和感悟，以《这条路，也有花开》为题，完成一篇文章，文体不限。
25．提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。以下感悟也许可以启发你思考：
①成长是一趟未知的旅途，不必逗留，只管向前；
②花开有先后，奋斗无止境，坚信自己终有绽放时；
③花有千姿百态，路有千条万条，我的青春我作主。
要求：
⑴表达出真情实感。
⑵不少于600字。
⑶文字和标点书写要规范、整洁、美观。
⑷文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。
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