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九年级上册语文 20.谈创造性思维 同步练习
一、单选题
1．下列加点成语使用不正确的一项是 （ ）
A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求，十分珍惜和平安定的生活。
B．“海尔”作为中国电器知名企业，产品质量不但在整个行业有口皆碑，在消费者心中更是不言而喻。
C．世上并没有轻而易举的成功，有的只是坚持不懈的努力。
D．“有钱没钱，回家过年”是中国人心中根深蒂固的归家情结。
【答案】B
【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】
A、孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。 使用正确。
B、不言而喻：忍不必说就能明白。B句意思是说“海尔”作为中国电器知名企业，产品质量是令消费者信服的。该词与此处语境不符，所以用词不当。
C、轻而易举：形容事情很容易做。使用正确。
D、根深蒂固：比喻根基牢固，不可动摇。使用正确。
故答案为：B
【点评】
本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
2．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是 （ ）
①如果我们不懂得如何变通，一条道走到黑，结果往往会很糟糕。
②当然，角度不能乱选，只有建立在科学的判断和分析基础上的角度，才具有可靠性。
③如果还不行，那就再换，直到找到合适的路为止。
④生活中，理解事物需要有多个角度。
⑤比如遇到困难时，这条路走不通了，那么就要换一条新的路试试。
⑥可是，因为我们常常受常规的束缚，所以面对一些选择时就要敢于打破常规，另辟蹊径。
A．④⑤③①②⑥ B．②⑤③①④⑥
C．④⑤②③①⑥ D．②⑤④③①⑥
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】
④ 中提到“多个角度”， ⑤ 句接着举例说明，阐述了“换一条新路”， ③句紧接着假设，如果行不通，继续改变角度， ① 句，阐述如果不能改变角度的结果。② 接着论述如何选取“角度”， ⑥ 句，跟着转折总结，鼓励打破常规。
A、无误；
B、 ② ④ 次序颠倒；
C、 ②③ 次序颠倒；
D、 ②④ 次序颠倒；
故答案为：A
【点评】
题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚选项，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。例如本题中关键词为：“ 多个角度 ”、“ 合适的路 ” 。第二，分析选项，提取线索词语，例如本题中线索词为： “ 如果 ”、“当然”、“比如”、“可是” 。
3．下列说法有误的一项是 （ ）
A．“知识是形成新创意的素材。”这个句子的主干是“知识是素材”。
B．“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”这是一个假设关系的复句。
C．“根深蒂固”是并列短语，“汲取知识”“调查研究”是动宾短语。
D．“有没有创造力，关键在于科学运用知识。”这是一个病句。
【答案】C
【知识点】并列短语；动宾短语
【解析】
A、句子主干，就是把单句中所有的定、状、补语去掉后剩下的部分。如：(我们)的船[在左右都是碧绿的豆田里的河流中]，[飞一般地]前进了。把定语、状语划掉后，剩下的部分是“船前进了”。这就是句子的主干。如何找到句子主干呢，可以提取中心词，依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。即主谓宾，三个中心语合起来就是句子主干。本句话主语是知识， 所以本句话主干是 知识是素材 。使用正确。
B、假设复句是由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产 生的结果。常用的关联词语有“如果(假如、假使、倘若、要是、若是)……就(那么、便、则)。”和“如果……就……”，“ 如果你认为正确答案只有一个的话 ”是假设条件，“就会止步不前”是结果。无误。
C、并列短语，词和词之间是并列关系，报纸杂志 、你与他“调查研究”是并列短语。有误。
D、有没有是两种情况，后面却说“ 关键在于 ”，是一种情况，两面对一面，是病句。
故答案为：C
【点评】
本题考查语法知识， 此类知识比较抽象，学生可以通过记忆例子来记忆。其次，老师在平时教学中，应注意讲授相关语法知识。
4．不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是 （ ）
A．谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，由此发明了印刷机和排版术。
B．罗兰·布歇内尔用电视接收器作为试验对象，发明了交互式乒乓球游戏。
C．水壶里的水开了，把壶盖顶得跳动起来，瓦特受到启发，改良了蒸汽机。
D．麦哲伦出海航行发现了许多岛屿，并证明了地球是球形的。
【答案】D
【知识点】论据
【解析】
A、 谷登堡将 葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机，这是灵活运用了知识。使用正确。
B、罗兰·布歇内尔用电视接收器作为试验对象，发明了交互式乒乓球游戏。是灵活运用了知识。使用正确。
C、瓦特受到水蒸气的启发， 改良了蒸汽机 ，这也是活用了知识，使用正确。
D、 此选项是在阐述事实，没有提到灵活运用知识。有误。
故答案为：D
【点评】
本题考查论据以及对应的论点。 论据是证明论点的材料 ，它必须是真实可信的。包括两种：①事实论据，是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象。②道理论据，某种正确的理论、名言警句、公理等。此类题目首先，找出材料或者论据的观点，再和题干中的论点相对比即可。
二、填空题
5． 根据词义写出相应的词语。
（1）比喻根基深厚牢固，不可动摇。
（2）实行起来有效果。多指已经实施过的方法和措施。
（3）停止脚步不前进。比喻不对事物做更深的研究。
（4）连一样事情也没做成；什么事都做不成。
（5）不用说就可以明白。
（6）形容事情容易做。
（7）雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 。
【答案】（1）根深蒂固
（2）行之有效
（3）止步不前
（4）一事无成
（5）不言而喻
（6）轻而易举
（7）锲而不舍
【知识点】词义理解
【解析】(1)、根深蒂固：比喻根基牢固，不可动摇。
(2)、行之有效：行：实行，推行。效：成效。实行起来有成效。多用来指经实践证明某种措施和办法正确，实行起来有成效。
(3)、止步不前：指某人或某事没有进展，比喻安于现状。
(4)、一事无成：形容毫无成就。
(5)、不言而喻：不必说就能明白。
(6)、轻而易举：形容事情很容易做。
(7)、锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。
故答案为：⑴ 根深蒂固；⑵行之有效；⑶止步不前；⑷一事无成；⑸不言而喻；⑹轻而易举；（7）锲而不舍。
【点评】(1)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
(2)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
(3)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
(4)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
(5)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
(6)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
(7)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
6． 给下列加点的字注音。
罗迦 恭喜 根深蒂固 汲取
压榨 孜孜不倦 驾驭 模式
锲而不舍 渊博 持之以恒
【答案】jiā；gōng；dì；jí；zhà；zī；yù；mó；qiè；yuān；héng
【知识点】常用易错字字音
【解析】
罗迦 jiā 恭喜 gōng 根深蒂固 dì汲取jí 压榨zhà 孜孜不倦 zī 驾驭 yù 模式mó
锲而不舍 qiè 渊博yuān 持之以恒héng
故答案为：jiā；gōng；dì；jí；zhà；zī；yù；mó；qiè；yuān；héng
【点评】
本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
三、语言表达
7．阅读课文第4段“可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢”，将其中的画线句改为“创造性的思维必须具备如下条件”好不好？为什么？
【答案】不好。因为原文中的设问语气更能吸引读者，亲切自然地引出论点。如果改为“创造性的思维必须具备如下条件”就不吸引人了。
【知识点】设问
【解析】
原句运用了设问的修辞手法，设问为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。如果改为“创造性的思维必须具备如下条件”，语气就显得平淡了，没有原句那么吸引人了。
故答案为：不好。因为原文中的设问语气更能吸引读者，亲切自然地引出论点。如果改为“创造性的思维必须具备如下条件”就不吸引人了。
【点评】
本题考查修辞手法 ，学生应该掌握常见的修辞手法的含义和作用。其次，老师在讲课时候，应注意结合例句，穿插讲授修辞手法，这样可以加深学生的印象。
四、名著导读
根据名著《红星照耀中国》，完成下面问题。
8．以下表述错误的一项是（ ）。
A．《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯谐。
B．这部名著通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
C．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
D．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，如周恩来头戴八角帽的半身像，一直广为流传。
9．请你分别写出下面三个语段所描写的人物名字。
①他在哥老会中声望是全国皆知的……他擅长口才……讲话时能把“死人变成活人”，他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……除了马，他什么都不放在心上。他真喜欢马……他虽然生性暴躁，却十分谦逊。
人物：
②他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
人物：
③他和其他许多红军领袖一样，是一位传奇人物。他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他身上确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合。他讲英语有点迟缓费劲。
人物：
【答案】8．D
9．贺龙；毛泽东；周恩来
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】（1）本题考查文学知识及内容的了解。作答此题，学生要重视日常学习的积累，尤其要掌握一些经典名著中的内容，熟记于心。
（2）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
【点评】8．D 项，"周恩来头戴八角帽的半身像"错误。"头戴八角帽的半身像"是毛泽东。ABC正确。
故答案为；D
9．①根据"哥老会""他真喜欢马"等描述，可知此人为贺龙。
②根据"面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人""是一个非常精明的知识分子的面孔"等，可知此人为毛泽东。
③根据"他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实""讲英语"等，可知此人为周恩来。
故答案为；①贺龙②毛泽东③周恩来
五、语段阅读
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生活的滋味，酸甜苦辣咸。②打垮自己的，不是别人， 你自己。③不要把一次的失败看成是人生的终审，世上没有一帆风顺的事，只有坚决不倒的信心与毅力。④逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。⑤成功的道路得靠自己闯，心在哪里，路就在哪里 （！。）
10．给第⑤句选择正确的标点符号，写在横线上。
11．“世上没有一帆风顺的事，只有坚决不倒的信心与毅力”有语病，请改正过来。
12．给第②句补上恰当的关联词语。
13．仿照文中画线句子句式特点，再续写一个句子。
【答案】10．。
11．“坚决”改为“坚强”
12．而是
13．人生的色彩，赤橙黄绿青蓝紫。
【知识点】近义词；转折关系；续写式仿写；标点符号的正确使用
【解析】（1）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
【点评】10．本题考查标点符号。根据第⑤句“成功的道路得靠自己闯，心在哪里，路就在哪里”可知，这是陈述句，句末应用句号。
故答案为：。
11．本题考直病句辨析及修改。根据“世上没有一帆风，顶的事，只有坚决不倒的信心与毅力“可知，搭配不当。
故答案为：“坚决”改为“坚强”
12．本题考查关联词。根据第②句“打垮自己的，不是別人，—你自己”可知，“别人“自己”，这是并列关系。
故答案为： 而是
13．本题考查仿写。本题仿照画线句子“生活的滋味，酸甜苦辣威”的句式，再续写一个句子即可。
故答案为： 人生的色彩，赤橙黄绿青蓝紫。
六、综合性学习
14苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级一班决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
①下面是关于读书、成才的几个词语，请把它们组合成一副对联，抄写在横线上。
浩然气 铸就 诗书 栋梁材 万卷 寒窗 十年 涵养
上联：
下联：
15．阅读材料，说说下面材料所反映的问题。
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
16．请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写一组句子，使之与前文构成排比。
读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；读书，如深秋里观红叶霜菊让人赏心悦目； ， 。
17．阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。
【材料一】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
【材料二】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
【材料三】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。
【答案】14．上联：万卷诗书涵养浩然气；下联：十年寒窗铸就栋梁材
15．当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。
16．读书；如严冬里沐暖阳晴空让人怡然自得。
17．对一本书要反复读；读书要精读、多读、熟读；读书要做摘录、重积累；读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。
【知识点】材料探究；衔接仿写；诗歌对联；概括文章主要内容
【解析】（1）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
（2）本题考查材料内容理解。读懂材料内容，理解材料大意，根据题目要求，概括归纳材料中的主要问题即可。
（3）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（4）本题考查材料探究能力。读懂材料内容，结合自己的生活经历，写出自己的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。
【点评】14．注意对联格式要求，万卷对应十年，诗书对应寒窗，涵养对应铸就，浩然气对应栋梁材。且上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
故答案为：万卷诗书涵养浩然气、十年寒窗铸就栋梁材
15．《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
故答案为： 当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。
16．仿写注意格式，读书，如......让人......。可以是读书，如寒冬里吃火锅涮锅让人热意满满。
故答案为：读书、如严冬里沐暖阳晴空让人怡然自得。
17．【材料一】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
【材料二】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
【材料三】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。持之以恒。
故答案为： 对一本书要反复读；读书要精读、多读、熟读；读书要做摘录、重积累；读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。
七、文言文阅读
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①出亡：失国后逃亡。②侍御：侍从妃子。
18．“被服以立”句中“被”的意思是 。
19．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。
20．结合（甲）（乙）两文，简要概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
【答案】18．同“披”，穿着
19．由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。
20．谄谀者众；无“法家拂士”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；通假字
【解析】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，同时利用虚词来辅助句读，注意题干的限制要求。
(3)本题考查学生对文章内容的论据。解答时要求学生正确疏通和理解文意，结合文本中的关键语进行理解和分析。
【附参考译文】
宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
【点评】18．本题考查文言词语的论据。要把握文言词语的特殊用法如通假字、词类活用、古今异义和与一词多义。结合句意进行论据。
句意：披着衣服站立。“被"同”披“，穿着
19．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：在宋君看来，君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。“人君之所以离国家失社稷者 和“谄谀者众也”是“由宋君观之”的内容。“人君之所以离国家失社稷者”是“谄谀者众也”的原因。故断句：由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。
20．本题考直对文章内容的理解和分析。
宋昭公"离国家失社稷”的原因，题干要求结合甲乙两文分析。首先，从乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，诌谀者众也”可知宋昭君身边奉承拍马屁的人太多，即“谄谀者众”。结合甲文中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中可知若想让国家长治久安，国内需有法家拂士，国外需有敌国外患，而未宋昭公仅有“敌国外患”，却无法家拂士"，甚至是“谄谀者众”。这就是宋昭公“离国家失社稷”的原因。据此理解作答。
八、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成各小题。
江亭月夜送别
（唐）王勃
乱烟笼碧砌①，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【注释】①碧砌：青石台阶。
21．这首诗末句中最能表现诗人情感的一个字是 。
22．下列选项中对这首诗理解和赏析有误的一项是（ ）
A．首句写“乱烟”，既形容夜里烟雾弥漫，也表达了诗人当时的惶恐不安。
B．次句中的“飞月”一词，既表明时间推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。
C．第三句“寂寞离亭掩”，表现朋友离开后周围环境冷清及诗人内心孤寂。
D．这是一首寓情于景、景中有情的诗，诗人通过描绘景物来表达离别之情。
【答案】21．寒
22．A
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查诗歌字词赏析。先阅读和理解诗歌内容，然后分析诗歌意象特征，结合写作背景和上下文揣摩诗歌情感，品读关键字。
（2）本题考查诗歌理解与分析。先阅读整首诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌情感；再结合选项逐一分析，找出符合题意的一项。
【诗歌译文】
乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，高高的月亮照耀着江亭的南门。
离亭的门关闭着，周围寂静无声；今夜里大江与高山都显得那么凄凉。
【点评】21．由题目可知，这是一首送别诗。末句“寂寞离亭掩，江山此夜寒”的意思是：离亭的门关闭着，周围寂静无声；今夜里大江与高山都显得那么凄凉。诗人因内心孤苦，所以就觉得夜晚寒冷，并不是肌肤之寒，而是心境之寒。故“寒”字最能表现诗人情感。
22．A选项，首句“乱烟笼碧砌”意思是乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶。这里的“乱烟”既是形容夜烟弥漫，又表达了诗人心情的迷乱。“也表达了诗人当时的惶恐不安”表述错误。
故答案为：A。
九、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
妈妈的口头禅
①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。
②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩。
③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。
④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。
⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。
⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。
⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。
⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。
⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。
⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。
我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。
得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。
23．根据文章内容，请为“口头禅”编写一条注释。
口头禅：
24．阅读选文第①段——③段内容，完成下面填空。
段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别
第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书
第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” ① 行规
第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人 ③
补充口头禅：“吃亏是福” ②
25．第⑩段画线句中“敲打”一词颇为生动，请联系文章内容分析它的表达效果：
①
②
26．对选文第 段在文中作用的理解最恰当的两项是 和
A.补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。
B.写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。
C.表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。
D.表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。
27．细读第 段，说说结尾在文中的作用：
【答案】23．指一个人经常挂在口头的语句（或“指一个人翻来覆去念叨地语句”、“指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语”）
24．①希望子女凡事都要懂规矩、守规矩；②担心子女“近墨者黑”（或“希望子女°近朱者赤’”“告诫子女谨慎交友”）；③交友
25．①“敲打”在文中有告诫、警示和提醒的意思；作者在获得成功后，还能用妈妈的口头禅来提醒、告诫自己不要骄傲自满；②表明妈妈的口头禅已深入“我”的内心，在“我”人生路上所起的重要作用。
26．A；C
27．“这半生”表明妈妈的口头禅对于“我”帮助大，“我”受益匪浅的时间长久；“阔步前行”生动描写出“我”在成长路上的自信和走正道；两处词语，都凸显出妈妈的口头禅，这种独特的教育方式在“我”成长道路上所起的重要作用和价值；与课文题目相照应，含蓄而巧妙地总结全文，表现文章主题，表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、赞赏和自豪之感。
【知识点】词义理解；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】⑴本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑸ 本题考查结尾段的作用。首先理解词语，然后结合段落内容和主旨体会结尾段的作用。
【点评】23．本题考查对词语的理解。阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。第②段“这话几乎天天在耳边响起”，第③段“这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨”，第①段“只不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句解释“口头禅”。
故答案为：指一个人经常挂在口头的语句（或“指一个人翻来覆去念叨地语句”、“指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语”）
24．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读第①一③段，找到妈妈的口头禅，结合语境和口头禅的内容分析。第②段根据“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”分析，妈妈的“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”口头禅的用意是：希望我们凡事都要懂规矩、守规矩。第③段“她紧接着会甩出‘吃亏是福’ 来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是近墨者黑’”，由此分析妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”， 告诫我们交友要慎重。由第③段内容分析，“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：‘吃亏是福’” 这是妈妈在交友方面对子女的教育和提醒。
故答案为：①希望子女凡事都要懂规矩、守规矩②担心子女“近墨者黑”（或“希望子女°近朱者赤’”“告诫子女谨慎交友”）③交友
25．本题考查重点词语的赏析。“敲打”本义敲击、击打，比喻用言语刺激别人或批评提醒。“我就用我妈那句‘山外有山， 人外有人’的口头禅来敲打自己”，“提醒自己在诸多方面仍是个小学生”，指作者事业有所成就，获得成功后时常用妈妈的口头禅来 提醒，警诫自己不能骄傲，体现了妈妈的口头禅对“我”人生起引导作用，对“我” 的成长起着重要作用。
故答案为：①“敲打”在文中有告诫、警示和提醒的意思；作者在获得成功后，还能用妈妈的口头禅来提醒、告诫自己不要骄傲自满②表明妈妈的口头禅已深入“我”的内心，在“我”人生路上所起的重要作用。
26．本题考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少”，交代妈妈的身份，与第⑨段“我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道”照应。在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女‘禁止那样， 必须这样’，她直截了当用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方式；“成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。”这是作者慢慢所体会到的妈妈独特的教育子女成长的方式。
故答案为：A；C
27．本题考查结尾段的作用。“这半生”指时间之长，体现了妈妈的口头禅对“我”的影响时间之久，“我这半生没走歪路”，体现妈妈的独特教育方式在“我”成长过程中起到重要作用；“阔步前行”指大步走，阔步前进。“一 直是阔步前行走正道”，这是对妈妈独特教育方式的肯定、感激和赞美。这两个词语突出强调了妈妈的口头禅对“我”人生成长的重要作用，表达了作者对妈妈的感激和赞许。在结构上，“得益于我妈的口头禅”照应题目。
故答案为：“这半生”表明妈妈的口头禅对于“我”帮助大，“我”受益匪浅的时间长久；“阔步前行”生动描写出“我”在成长路上的自信和走正道；两处词语，都凸显出妈妈的口头禅，这种独特的教育方式在“我”成长道路上所起的重要作用和价值；与课文题目相照应，含蓄而巧妙地总结全文，表现文章主题，表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、赞赏和自豪之感。
十、写作题
28．题目：这真是一段 的旅程
要求：①先将题目补充完整，然后作文。
②不得透露个人相关信息。
③字数不少于600字。
【答案】
这真是段美的旅程
走过凤凰，才明白生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
车马喧嚣，灯红酒绿，四周是灰扑扑的水泥墙，压抑，心中只觉烦躁。便背上行囊，逃离那个闹市，去我心中的远方一凤凰。
入夜，方抵。
夜幕沉沉，四周十分安静，唯余冷月高悬，心不由得平静下来。走在青石小路上，目不可远视，耳愈发灵敏，好像能听到悠悠沱江轻抚河岸的呢喃细语，和着声声蝉鸣，愈显空灵。水车吱呀吱呀，搅匀了一江清水。眼前的黑色略显深沉，走近方知是棵古柳。月光透过遒劲的枝干，眼前稍稍明朗。远方，黛山，明月，浮云，如水墨山水画般，涂抹得恰到好处。夜风习习，慰吾意，静我心。天地间， 仿佛只余一个我，和这静美的凤凰。踽踽而行，以为凤凰仅此而已。
殊不知，繁华只一转角的距离，转变亦是这一隅。
这里，灯火辉煌，买卖声此起彼伏，为古城添了几分烟火味，不由融入其中。古朴的吊脚楼也被霓虹灯装饰着，却不显得庸俗，骨子里透着的是那不.灭的清雅。喧闹，却没有都市的鸣笛声，仿佛回到盛世长安，唯有充满凡尘烟火味的叫卖声。信步走 来，沿街皆是一张张纯朴热情的笑颜。驻足于一家银饰店，店主是位年方二八的女子，墨发如瀑，笑靥如花。她细细地为我讲解着银饰的历史和故事，一个个精致的饰品都有着动人的故事。她的声音宛如深山中的淙淙甘泉，令人舒心。“挑这款吧，适合你这种小姑娘。”“好。” 迫不及待戴上，果真适合，一笑谢之。
笑意不减，沿街游来。不禁走到刚刚的转角。站在那一隅，心中千回百转，走在这边静美的古城谁曾想那边的亦有一片繁华，走在那边的灯火辉煌谁曾想繁华背后亦有这一方净土。一隅便隔开了两重世界，我的心不就差这小小的一隅吗
走过凤凰，才明白繁华喧闹的背后也有它的一方净土，才明白那方净土的那边亦会沾染了烟火味，才明白转变不过一个转角的距离。回家，我只愿在这城市喧嚣的背后找到属于我的那方净土，在那方净土上享受我自己的生活。
这是一次特别的旅行。这是一段美的旅程。
【知识点】半命题作文
【解析】 这是一篇半命题作文。题目是“这真是段一的……旅程”。审题可知，题目横线处可以补充一个表示情感或者心理活动的词语，如“快乐”“温暖”“感动”“痛苦”等。也可以补充一个表示中心内容的词语，如“追梦”“战胜自我”等。我们不妨以“这真是段美的旅程”为题目来作文。“美的旅程”题目中的“旅程”可以是自然景观，也可以是人文景观，还可以是带有比喻义的生命风景，总之要是最美的，带有积极意义的风景。“旅程”可以理解为行走的路，还可以理解为人生之路，或者成长之路。题目中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。本文适合写一篇以记事为主的作文，我们可以以游踪为线索，有次序地写景；也可以写成长路.上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水...这正是我们生命中“旅程”的内涵。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
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九年级上册语文 20.谈创造性思维 同步练习
一、单选题
1．下列加点成语使用不正确的一项是 （ ）
A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求，十分珍惜和平安定的生活。
B．“海尔”作为中国电器知名企业，产品质量不但在整个行业有口皆碑，在消费者心中更是不言而喻。
C．世上并没有轻而易举的成功，有的只是坚持不懈的努力。
D．“有钱没钱，回家过年”是中国人心中根深蒂固的归家情结。
2．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是 （ ）
①如果我们不懂得如何变通，一条道走到黑，结果往往会很糟糕。
②当然，角度不能乱选，只有建立在科学的判断和分析基础上的角度，才具有可靠性。
③如果还不行，那就再换，直到找到合适的路为止。
④生活中，理解事物需要有多个角度。
⑤比如遇到困难时，这条路走不通了，那么就要换一条新的路试试。
⑥可是，因为我们常常受常规的束缚，所以面对一些选择时就要敢于打破常规，另辟蹊径。
A．④⑤③①②⑥ B．②⑤③①④⑥
C．④⑤②③①⑥ D．②⑤④③①⑥
3．下列说法有误的一项是 （ ）
A．“知识是形成新创意的素材。”这个句子的主干是“知识是素材”。
B．“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”这是一个假设关系的复句。
C．“根深蒂固”是并列短语，“汲取知识”“调查研究”是动宾短语。
D．“有没有创造力，关键在于科学运用知识。”这是一个病句。
4．不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是 （ ）
A．谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，由此发明了印刷机和排版术。
B．罗兰·布歇内尔用电视接收器作为试验对象，发明了交互式乒乓球游戏。
C．水壶里的水开了，把壶盖顶得跳动起来，瓦特受到启发，改良了蒸汽机。
D．麦哲伦出海航行发现了许多岛屿，并证明了地球是球形的。
二、填空题
5． 根据词义写出相应的词语。
（1）比喻根基深厚牢固，不可动摇。
（2）实行起来有效果。多指已经实施过的方法和措施。
（3）停止脚步不前进。比喻不对事物做更深的研究。
（4）连一样事情也没做成；什么事都做不成。
（5）不用说就可以明白。
（6）形容事情容易做。
（7）雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 。
6． 给下列加点的字注音。
罗迦 恭喜 根深蒂固 汲取
压榨 孜孜不倦 驾驭 模式
锲而不舍 渊博 持之以恒
三、语言表达
7．阅读课文第4段“可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢”，将其中的画线句改为“创造性的思维必须具备如下条件”好不好？为什么？
四、名著导读
根据名著《红星照耀中国》，完成下面问题。
8．以下表述错误的一项是（ ）。
A．《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯谐。
B．这部名著通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
C．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
D．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，如周恩来头戴八角帽的半身像，一直广为流传。
9．请你分别写出下面三个语段所描写的人物名字。
①他在哥老会中声望是全国皆知的……他擅长口才……讲话时能把“死人变成活人”，他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……除了马，他什么都不放在心上。他真喜欢马……他虽然生性暴躁，却十分谦逊。
人物：
②他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
人物：
③他和其他许多红军领袖一样，是一位传奇人物。他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他身上确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合。他讲英语有点迟缓费劲。
人物：
五、语段阅读
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生活的滋味，酸甜苦辣咸。②打垮自己的，不是别人， 你自己。③不要把一次的失败看成是人生的终审，世上没有一帆风顺的事，只有坚决不倒的信心与毅力。④逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。⑤成功的道路得靠自己闯，心在哪里，路就在哪里 （！。）
10．给第⑤句选择正确的标点符号，写在横线上。
11．“世上没有一帆风顺的事，只有坚决不倒的信心与毅力”有语病，请改正过来。
12．给第②句补上恰当的关联词语。
13．仿照文中画线句子句式特点，再续写一个句子。
六、综合性学习
14苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级一班决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
①下面是关于读书、成才的几个词语，请把它们组合成一副对联，抄写在横线上。
浩然气 铸就 诗书 栋梁材 万卷 寒窗 十年 涵养
上联：
下联：
15．阅读材料，说说下面材料所反映的问题。
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
16．请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写一组句子，使之与前文构成排比。
读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；读书，如深秋里观红叶霜菊让人赏心悦目； ， 。
17．阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。
【材料一】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
【材料二】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
【材料三】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。
七、文言文阅读
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①出亡：失国后逃亡。②侍御：侍从妃子。
18．“被服以立”句中“被”的意思是 。
19．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。
20．结合（甲）（乙）两文，简要概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
八、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成各小题。
江亭月夜送别
（唐）王勃
乱烟笼碧砌①，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【注释】①碧砌：青石台阶。
21．这首诗末句中最能表现诗人情感的一个字是 。
22．下列选项中对这首诗理解和赏析有误的一项是（ ）
A．首句写“乱烟”，既形容夜里烟雾弥漫，也表达了诗人当时的惶恐不安。
B．次句中的“飞月”一词，既表明时间推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。
C．第三句“寂寞离亭掩”，表现朋友离开后周围环境冷清及诗人内心孤寂。
D．这是一首寓情于景、景中有情的诗，诗人通过描绘景物来表达离别之情。
九、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
妈妈的口头禅
①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。
②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩。
③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。
④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。
⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。
⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。
⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。
⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。
⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。
⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。
我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。
得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。
23．根据文章内容，请为“口头禅”编写一条注释。
口头禅：
24．阅读选文第①段——③段内容，完成下面填空。
段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别
第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书
第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” ① 行规
第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人 ③
补充口头禅：“吃亏是福” ②
25．第⑩段画线句中“敲打”一词颇为生动，请联系文章内容分析它的表达效果：
①
②
26．对选文第 段在文中作用的理解最恰当的两项是 和
A.补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。
B.写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。
C.表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。
D.表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。
27．细读第 段，说说结尾在文中的作用：
十、写作题
28．题目：这真是一段 的旅程
要求：①先将题目补充完整，然后作文。
②不得透露个人相关信息。
③字数不少于600字。
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