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九年级上册语文 22.智取生辰纲 同步练习
一、单选题
1．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ）
A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
【答案】C
【知识点】梳理、概括文章情节；作品的人物形象；《水浒传》
【解析】
选项中描述的情节是我们教材中《智取生辰纲》的内容，相对容易。联系这个章节的内容可知，杨志押送生辰纲，一路鞭打催逼军健赶路，是因为他太想顺利完成任务，为自己以后得到梁中书的重用捞取资本，并非对军健言行不满。这鞭打催逼就激化了他与军健之间的矛盾，同时也反映出杨志刚愎自用，蛮横无理、做事简单粗暴的性格弱点。综合以上分析，可以判定 ABD 分析恰当， C 分析不当。
故答案为： C 。
【点评】本题考查名著情节的分析理解能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，对故事情节有自己的认识和见解。
2．下列表述错误的一项是 （ ）
A．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、发展、失败的过程，反映了广阔的社会生活。
B．《水浒传》的叙述方式带有说书的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C．《智取生辰纲》中着墨最多的人物是杨志。一路上，他处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老，众军汉不服管教。
D．从写作特色上看，《水浒传》一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确指出有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
【答案】C
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；《水浒传》；小说
【解析】杨志丢了生辰纲的主要原因是其急功近利、粗暴蛮横的性格。正是这种性格，使他激化了运送队伍的内部矛盾，丢掉了生辰纲。
故答案为：C
【点评】本题考查对名著人物及内容的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
3．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）
A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，解开谜底，提示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得强烈的艺术效果。
C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练、生动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。
D．这部分补叙内容不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
【答案】D
【知识点】分析文段、人物、情节的作用
【解析】本题考查学生对文章的写作手法的理解和辨析。D："补叙""是布局谋篇上的需要，是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以使结构紧凑，又可以使内容完整、深刻。删去这部分内容，会影响事件的完整性。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对文章写作手法的理解。解答时要求学生理解文章的写作特点，要认真思考和理解作者的写作意图，对选项逐项审读，结合自己的理解进行判断。
4．选出下列加点字词意思相同的一项（ ）
A．老都管又道：“且奈他一奈。”/杨志道：“你等且说那里来的人？”
B．你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！/似此行了十四五日。
C．都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！/当日直到辰牌时分。
D．这般天气热，兀的不晒杀人。/俺说甚么，兀的不是歹人来了！
【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】本题考查词语的一词多义。
A：第一个“且"解释为：暂且，第二个解释为：姑且；
B：第一个“行”解释为：运送，第二个解释为：行走；
C：第一个“直"解释为：竟，第二个解释为：一直；
D；“兀的”都是“怎能”的意思；
故答案为：D
【点评】本题考查学生对孤独白话文中词语一词多义的理解。解答时要注意理解古代的口语，古代白话文语言的表达，结合句意进行理解。
二、填空题
5．填空题。
《智取生辰纲》节选自 代 依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《 》，暗写 等人的定计，明写 的精明对策；有大矛盾—— 等人之间的矛盾，又有小矛盾—— 之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
【答案】明；施耐庵；水浒传；晁盖、吴用；杨志；杨志和吴用；杨志、老都管、虞侯、众军汉
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。故答案为：
1、明；2、施耐庵；3、水浒传；4、晁盖、吴用；5、杨志；6、杨志和吴用；7、杨志、老都管、虞侯、众军汉
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
6．“智取生辰纲”，用“智”是关键。请结合课文内容，分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。（只填序号）
①伪装客商 ②走小路 ③林中休息
④吴用下药 ⑤又去偷酒 ⑥送枣
⑦不肯卖酒 ⑧劫走生辰纲 ⑨断了杨志升官梦
A．欲擒故纵B．暗度陈仓C．釜底抽薪D．浑水摸鱼E．瞒天过海F．走为上策G．抛砖引玉H．以逸待劳I．声东击西
【答案】E；B；H；D；I；G；A；F；C
【知识点】成语典故；作品的经典情节
【解析】杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞侯都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。在这段文字中，杨志和晁盖等人的斗智斗勇始终在进行中，但并不是明刀明枪，自始至终也没有激烈的矛盾冲突，因为我们无从知道那几个贩子的客人就是晁盖等人，而他们之间的斗争也被表面上的"兵士买酒"和"杨志阻止喝酒"的争斗所遮盖。杨志处在不听话的想喝酒的军汉们和一心想引诱他们喝酒的晁盖等人中间，虽然小心谨慎，却也是疲于应付。更重要的是，晁盖等人"计"高一筹，无论杨志怎么猜测，怎么提防，他们都好像全然了解杨志的心理，兵来将挡，水来土掩，虚虚实实，真真假假，而且事事走在了前边。
(1)伪装客商(瞒天过海：比喻用伪装来哄骗对方，背地里偷偷地行动。)
(2)走小路(暗度陈仓：形容瞒着人偷偷摸摸地活动，并达到了目的。)
(3)林中休息(以逸待劳：指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。)
(4)吴用下药(浑水摸鱼：比喻乘混乱的时候从中捞取利益。)
(5)又去偷酒(声东击西：声张击东而实击西。用以迷惑敌人，造成敌人错觉，给予出其不意的攻击。)
(6)送枣(抛砖引玉：比喻自己用粗浅的 不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。)
(7)不肯卖酒(欲擒故纵：故意先放开敌人，使敌人放松戒备，充分暴露后，再把敌人捉住。)
(8)劫走生辰纲(走为上策：指遇到强敌或陷于困境时，以离开回避为最好的策略。)
(9)断了杨志升官梦(釜底抽薪：从锅底下抽去燃烧的柴火，使水停沸。比喻从根本上解决问题。)
据此作答即可。
故答案为：E；B；H；D；I；G；A；F；C
【点评】本题考查名著积累及对成语的理解。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。
三、名著导读
7．预学三【前情回顾】阅读《水浒传》中有关杨志的回目，完成下面的任务。
有关杨志的回目
第十二回梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十三回急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
第十六回杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
杨志，三代将门之后，志在立军功，光宗耀祖，然而并不得志。他先是失陷“① ”，从军官变为无业游民，因盘缠用尽在汴京城② 时杀了泼皮牛二，流配大名府充军。后大名府留守梁世杰恩赦杨志，杨志③ 后，被提拔为管军提辖使。随后杨志受梁世杰重托押运生辰纲，这件事对他的前途至关重要，为此，出发前他精心筹划：④
【答案】花石纲；卖家传宝刀；比武获胜；不用车装，而是把礼物装十一担，拣了十一个壮健的厢禁军做脚夫挑着，老都管和两个虞候分别扮作人和随从的差役，悄悄连夜上东京。
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】本题考查名著内容的识记。杨志，三代将门之后，志在立军功，光宗耀祖，然而并不得志。他先是失陷“花石纲”，从军官变为无业游民，因盘缠用尽在汴京城卖家传宝刀时杀了泼皮牛二，流配大名府充军。后大名府留守梁世杰恩赦杨志，杨志比武获胜后，被提拔为管军提辖使。随后杨志受梁世杰重托押运生辰纲，这件事对他的前途至关重要，为此，出发前他精心筹划：不用车装，而是把礼物装十一担，拣了十一个壮健的厢禁军做脚夫挑着，老都管和两个虞候分别扮作人和随从的差役，悄悄连夜上东京。
故答案为：①花石纲；②卖家传宝刀；③比武获胜；④不用车装，而是把礼物装十一担，拣了十一个壮健的厢禁军做脚夫挑着，老都管和两个虞候分别扮作人和随从的差役，悄悄连夜上东京。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
四、语言表达
8．杨志是课文中着墨最多的人物。结合下面两处描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。
①杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
②杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”
【答案】杨志的性格特点：精明能干、小心谨慎、急功近利、粗暴蛮横
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】①句，由" 如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打 "可知是对杨志的动作描写"，杨志对军士随意的打骂，表现出杨志急功近利、粗暴蛮横的性格。
②句，由"杨志道：……"可知是对杨志的语言描写，由"理会的甚么"可见其谨慎小心，由"全不晓得路途上的勾当艰难""多少好汉，被蒙汗药麻翻了"可见其精明谨慎、见多识广。
故答案为：杨志的性格特点：精明能干、小心谨慎、急功近利、粗暴蛮横
【点评】本题考查人物性格分析。作品通常通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写揭示人物的思想感情和性格特征。
五、语段阅读
请阅读下面的文字，完成练习
杨志提着朴刀，押送生辰纲，老都管也打扮做个客人模样。正是六月初四日时节，天气未及shǎng午①一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。军士们流汗吹嘘，暗自叫苦②恰在这时，白胜挑酒上冈来，吴用等人略施小计，便让杨志一众人上了当。杨志等人喝了蒙汗药，顿感头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了③吴用等人把金珠宝贝装上车，叫声：“聒zào！”一直望黄泥岗下推了去。
9．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
朴刀( ) 模样( )
shǎng( )午 聒zào( )
10．填入①②③处的标点符号完全正确的一项是( )
A．句号 逗号 分号 B．逗号 句号 句号
C．逗号 句号 分号 D．句号 逗号 逗号
11．语段中有错别字的词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
12．“面面厮觑”的意思是：
【答案】9．pō；mú；晌；噪
10．B
11．黄泥岗；黄泥冈
12．互相望着发愣
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；标点符号的正确使用
【解析】【点评】(1)字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
(2)应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
(3)本题考查字形的识记，要求学生在平时的学习中对字形要留心，要多识记和积累。
(4)本题考查学生对成语意思的理解。解答此题要求学生注意平时的积累，注意结合语境进行正确理解。
9．本题考查汉字字音和字形。
朴刀：pō古代兵器。一种双手使用的像大刀的刀，刀身较大刀窄长，刀柄较大刀稍短。
模样：mú人的面容或装束打扮的样子或表示时间或年岁的大略情况。
晌午：shǎng，一般表示中午、正午之意。
聒噪：guō zào 说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。
10．本题考查标点符号的使用。
第①处表示短暂的停顿，用“，”
第②处前一个句子是个完整的句子，故用“。”
第③处是个完整的句子，故用“。”
故选B。
11．本题考查错别字。“黄泥岗 ”应该写做“黄泥冈 ”
12．本题考查词语意思的理解。面面厮觑：互相望着发愣
六、综合性学习
13．同学，你好！初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，使我们陶冶性情，净化灵魂，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。
（1）活动一：重温名篇
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
《社戏》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉—《故乡》
， ——《 》
（2）活动二：趣解名著
小语同学在读《钢铁是怎样炼成的》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
【答案】（1）一条小船；满载纯真快乐；《社戏》
（2）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。
【知识点】活动设计；范进中举；孤独之旅；社戏；我的叔叔于勒；智取生辰纲；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
（2）本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
故答案为：⑴本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
⑵本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
【点评】⑴本题考查了学生仿写句子的能力。解答此类题目时，首先要观察示例的格式，仿写的句子要与例句的格式一致；其次，观察示例的内容，找到仿写句子对内容的要求是什么。
⑵本题考查了学生设计活动的能力。解答此类题目时较为灵活，设计方案较多，话剧，手抄报，黑板报等，注意活动的设计方案要符合题意。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
金圣叹先生传(节选)
先生金姓，采名，若采字，吴县诸生①也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，□所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典②，以及稗官野史、九彝八蛮③之所记载，无不供其齿颊④，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白⑤四众⑥，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，□向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日□金与先生，曰：“君以此权子母》，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，□语斫山曰：“此物在君家适增守财奴名吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。
(选自廖燕《二十七松堂集》)
[注]①诸生：明清时录取入府州县学生员的统称。②内外诸典：佛教徒称佛经为“内典”，佛经以外的典籍为“外典”。③九舞八蛮：指边远的少数民族地区。④供其齿颊：意谓供其品评。⑤缁白：指僧俗。僧指缁徒，白指俗人。⑥四众：这里泛指听众。⑦权子母：以资本经营或借贷生息。
14．写出下列句子中加点词的意思。
①时有以讲学闻者
②先生辄起而排之
③斫山固侠者流
④甫越月，已挥霍殆尽
15．用“/”给文中画横线的部分断句。(限断两处)
此物在君家适增守财奴名吾已为君遣之矣
16．文中“□”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是（ ）
A．以 于 虽 而 B．于 虽 以 乃
C．其 虽 乃 以 D．之 以 而 其
17．从选文中可以看出金圣叹是一个怎样的人？请用自己的话回答。
【答案】14．闻名；于是、就；本来；到
15．此物在君家/适增守财奴名/吾已为君遣之矣
16．B
17．为人洒脱，不受世俗拘束，傲视一切；爱好喝酒，喜欢评论文章，批驳他人；知识渊博，口才极好。
【知识点】补全文言文的原文；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】（1）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本道题考查补全句子的能力。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。
（4）这道题考查对人物形象的分析和理解。概括人物的性格特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
【参考译文】
先生姓金，名采，字若采，吴县生员。为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，声音响亮，环顾四周的样子神采卓异。所有一切经史子集、笺疏训诂，和那些释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横捭阖，自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会。先生向来和王斫山交情最深，王斫山本来也是侠义的人，一天他拿银子给先生，说：“先生拿这些钱去借贷生息，以后本金归还我，利息就给你补贴生活，行吗？”先生爽快地答应了，可是刚刚过一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。于是就对斫山说：“这些东西在先生家，只是增加您守财奴的名声罢了，我已经替您打发掉它们了。”王斫山笑了笑没当回事。
【点评】14．①大意：当时有凭讲授学问而闻名的人。闻：闻名。
②大意：先生总是站出来批驳这些人。辄：于是、就。
③大意：王斫山本来也是侠义的人。固：本来。
④大意：可是刚刚才到一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。越：到。
故答案为：闻名；于是、就；本来；到
15．这句话的大意是：这些东西在先生家，只是增加您守财奴的名声罢了，我已经替您打发掉它们了。故停顿是：此物在君家／适增守财奴名／吾已为君遣之矣。
故答案为：此物在君家/适增守财奴名/吾已为君遣之矣
16．根据语境可知，“所居贯华堂”是地点、处所，“设高座，召徒讲经”是所做事情。因此，第一个空应该用表示处所的介词“于”；
“先生则抚掌自豪”是先生讲课后自我陶醉的表现，“向时讲学者闻之，攒眉浩叹”是听课人的反应，“不顾也”意思是先生不理会他们。因此，第二个空应该用表示假设的文言词语“虽”；
“金与先生”中的“金”指钱，“与”是给的意思。因此，第三个空应该是表示拿的文言词语“以”；
从“甫越月，已挥霍殆尽”可以得知，刚到一个月，金先生把本金都挥霍掉了，“语斫山”，金先生只好来告诉王斫山。因此，第四个空是“乃”，意思是于是、就。
故答案为：B
17．从“为人倜傥高奇，俯视一切”可以概括出第一点：为人洒脱，不受世俗拘束，傲视一切；从“好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发”可以概括出第二点：爱好喝酒，喜欢评论文章；从“凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义”可以概括出第三点：知识渊博，口才极好。
故答案为：为人洒脱，不受世俗拘束，傲视一切；爱好喝酒，喜欢评论文章，批驳他人；知识渊博，口才极好。
八、诗歌鉴赏
阅读下面一首小令，完成问题。
【双调·沉醉东风】秋景
（元）卢 挚
挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四击不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里注。
【注释】潇湘画：宋代宋迪有《潇湘八景图》这是一组描绘湖南地区胜景的平远山水画，包括《平沙落雁》《远浦归帆》等八幅作品。
18．对这首小令的赏析，不正确的两项是（ ）
A．首句从李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”化用出来。
B．这首小令精心描绘诗人行舟江中所见的深秋景色，画面在恬静中推移变换。
C．诗人踟躇江边，但见“四周不尽山，一望无穷水”。以山重水复喻行路之难。
D．飒飒西风终于停息了，诗人的心也平静了，此刻天地间呈现一派浓浓的秋意。
E．这首小令自然地熔铸前人诗文中的情愫与画意，曲词清新雅丽，富有形象感。
19．为什么说“在这首小令中时间是动态的”？
【答案】18．C
19．要点：“落残霞孤鹜齐飞”，言“黄昏”景观；“夜静云帆月影低”，“月影低”说明月亮已挂在苍穹，这是月夜之景，时间由黄昏流向夜深。（言之有据即可）
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】(1)本题考查学生对小令的理解和辨析。解答时要理解诗歌的意思，把握诗人的思想情感，领会诗歌的写作手法，对选项进行逐项的审读，结合原诗进行理解和判断。
(2)本题考查学生对诗歌的理解和赏析。解答此题要求学生在理解小令意思的基础上，结合相关的语句，进行分析和理解。
【点评】18．本题考查对小令的赏析。不正确的是C、D。
C项，“四周不尽山，一望无穷水”是诗人在舟中所见的景观，是所谓“潇湘画”的重要内容，山水无尽亦使诗的境界更加开阔。说“诗人踟躇江边”与“喻行路之难”，缺乏根据。
D项，“散西风满天秋意”，“散”，指风无形，这句是通过无形的西风来点染秋意，没有“西风终于停息了”意思。如果说，此句让人产生“苍茫、萧索”意绪，尚可。
19．本题考查对小令的赏析。“落残霞孤鹜齐飞”，言“黄昏”景观；残留的片片晚霞和孤零的野鸭在天上一齐飘飞；“夜静云帆月影低”，“月影低”说明月亮已挂在苍穹，这是月夜之景。时间由黄昏流向夜深。
九、现代文阅读
阅读下面文字，回答问题。
宠 物
正像是一只饿疯了的老鼠钻进了厨房，出于一个偶然的机会，梅珊被一家餐馆雇佣了。
要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮。可是为了不至于丢职，她仍然极力地克制着这种并不是食欲，而完全是为了保持体力的生理需要。
“哦，别丢了它，把它们留给我吧。我家里养着些兔子和猫哩。”
当她看到一些新鲜的菜叶和刚割下的鱼头鱼尾，就要扔进垃圾桶时，她还是忍不住开口了。
不久，那些在同一厨房工作的厨师们便全都知道，这个新来的厨师助手竟是个家畜爱好者。因为她留起了不少该丢的东西，并每天都把这些新鲜的垃圾带回家去。从她所择留的弃物中可以看出，她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗。只是她从来没有和人说过她住在哪里。
这是个晴朗的周末。春日的风，一种撩人的风，到处吹着，像是要催人多生出一些头发来，多生出一些脚趾和手指。厨师中那位最年轻的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了几个月的接触，他已知道那女厨助手的住区范围，只是，尚不知道具体的街道和门牌号码而已。
好在这一住宅区并不太大，他一边遛达，一边张望，来回地在那一带兜着圈子。忽然，他心里一亮，因为他发现在一个破烂的后院里，晾晒的正是梅珊昨日穿过的那件花衬衣。于是，他便犹犹豫豫地站了下来。
“哦，请问梅珊在家吗？请问梅珊是不是住在这里？”
既然能找到这里，全忠忠当然有绕到前面去敲门的勇气。于是他便一边叩着门，一边发问着。
“就来了，哦，就来了……可是先生，您是……”
只见一位老妇人出来应门了。
“我和梅珊一处做活的，今天正巧路过这里。”
“哦，请进吧，请进。梅珊去邻居家借火了。才发现火柴用完了。家里无法生火，还等着她做饭呢。”
“哦，没关系，不用客气，我知道梅珊养着不少宠物，我是顺便想来看看那些可爱的小动物的。”
“小动物？可是……没有啊，我们家里连人都养不活，哪还有心思养什么宠物。”
正说着，梅珊的欢笑声已从后院传来。
“哦？是么……长得什么样？”
只听她放轻了嗓音向一些正在向她报告的孩子们打听着。
“漂亮极了，姐姐，只是肥了点。瞧，有这么肥。”
“他的衬衣真挺哩！”
厨师端坐在前厅一把最好的椅子里。正捧喝着那老妇人为他现泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出现在门口，并笑着向他介绍，那位老妇人是她的母亲，而那些七长八短，正围着她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹时，这位年轻的厨师才知道，什么是这穷苦的梅珊真正的“宠物”。
20．题目“宠物”在小说中具有双重含义，它们指的是什么？
表面上指 （不超过10个字），实际上指 （不超过8字）
21．小说以“宠物”为题，其作用是什么？
① （不超过10字）
② （不超过12字）
③ （不超过10字）
22．小说通过对比手法来刻画人物，表现主题。作品进行了哪两方面的对比？
①以 和 对比
②以 和 对比
23．下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）
A．梅珊的弟妹说成是“真正的宠物”，从一个侧面反映了人不如宠物的社会现实。
B．梅珊为了不至于丢职，极力克制“生理需要”，揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削。
C．作品生动地刻画了梅珊穷苦、善良、刚强、乐观的性格，反映了穷苦人的美好心灵。
D．梅珊谎称家里养了许多宠物而把餐馆的“新鲜垃圾”带回家，或多或少暴露了她爱虚荣的弱点。
E．以喜剧的形式来表现悲剧的内容，是作品的一大艺术特色。
【答案】20．兔、猫、鸡、狗等动物；梅珊的弟妹
21．简洁醒目，发人深思；贯穿全文，推动情节发展；构成对比，突出主题
22．饿得精疲的梅珊；肠肥肚满的厨师；作为宠物的兔、猫、鸡、狗；被作为宠物的妹妹
23．A；C；E
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；小说
【解析】 （1）本题考查标题含义的理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
（2）本题考查标题作用的分析。标题的作用：作为线索，贯串全文；概括全文主要内容；设置悬念，吸引读者；揭示全文主旨；突出人物性格；等等。解答本题，可在了解标题作用的基础上，结合文章具体内容进行分析。
（3）本题考查对比手法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。
（4）本题考查文本内容理解分析的判断。解答本题，要在理解文意的基础上，根据各个选项表述的要点，从文中找到相关内容进行比对，判断正误。
【点评】20．根据梅珊的语言"我家里养着些兔子和猫哩"，以及文中"她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗"一句，可知"宠物"明指兔、猫、鸡、狗等动物；再根据后文对梅珊家的描述，以及最后"而那些七长八短，正围着她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹"，可知"宠物"暗指梅珊的弟妹。
故答案为：1、兔、猫、鸡、狗等动物；2、梅珊的弟妹
21．这篇文章的标题是"宠物"，其中的事件都围绕着"宠物"而展开，所以标题即为贯穿全文的线索，推动着情节的发展。其次，"宠物"本指喂养的鸡、狗等，而梅珊却是以此为借口，要喂养的她的家人，以此突出文章的主旨。同时标题简洁，仅两个字，吸引读者的同时，又在理解文意的基础上，引人深思。将这些作用分点表述出来，并注意不超过题干中要求的字数。
故答案为：1、简洁醒目，发人深思；2、贯穿全文，推动情节发展；3、构成对比，突出主题
22．根据这一理解，可以看出文中"要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮"一句，将梅珊的饿与厨师们的肠肥肚满形成对比。梅珊留下的食物，只能给常人眼中的"宠物"吃，但梅珊却是带给自己的弟妹们吃，作者将作为宠物的兔、猫、鸡、狗与被作为宠物的梅珊的弟妹进行对比。
故答案为：1、饿得精疲的梅珊；2、肠肥肚满的厨师；3、作为宠物的兔、猫、鸡、狗；4、被作为宠物的妹妹
23．ACE ．正确；
B ．有误，从梅珊要丢弃的食物说成是喂养宠物，以及她"从来没有和人说过她住在哪里"，可知她这么做是不想让别人知道她家庭的贫穷。并不是为了"揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削"；
D ．有误，从文章结尾处，梅珊爽朗的笑声，
可日等生活的很耳心梅理的行为是她保护自尊的表现。
故答案为： A C E
十、写作题
24．生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工制作黑板报，共同夺取球赛胜利，等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。
请以“合作”为话题，写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体不限。600字以上。
【答案】略
【知识点】话题作文；智取生辰纲
【解析】采用记叙文的形式，叙述几个小伙伴合作完成老师交给的某项任务，以凸显“合作”的主题。
可从历史发展的轨迹中，悟出合作精神对当代社会的特殊意义。
可采用议论文的形式，阐述合作是成功的土壤，是人类生存必须的，是社会进步和世界发展的大趋势。
可就“合作”这个话题进行深入挖掘，如在合作的过程中，每个人应扬长避短，才能使合作产生最好的效果。
可虚构故事，说明合作的重要性。如“我”与另外三人所乘坐的飞船在太空发生故障，迫降在一个不知名的星球上，最后三人齐心协力，终于使飞船克服障碍、重返地球。
可以改写《西游记》中师徒四人的故事，说明共同的事业需要人们的精诚合作。写八戒经过多番吵闹，终于得偿所愿回高老庄去了。悟空一开始觉得没什么，认为有他（八戒）不多，无他不少。但后来悟空一人既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。再加上唐僧严肃、沙僧木讷，悟空觉得很无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌，最后又让八戒回来。而八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。于是，师徒四人又继续西行。
采用拟人化的手法，从林间小树团结协作，齐心协力抵御顽劣的西风的故事，反映合作的重要性。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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九年级上册语文 22.智取生辰纲 同步练习
一、单选题
1．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ）
A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
2．下列表述错误的一项是 （ ）
A．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、发展、失败的过程，反映了广阔的社会生活。
B．《水浒传》的叙述方式带有说书的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C．《智取生辰纲》中着墨最多的人物是杨志。一路上，他处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老，众军汉不服管教。
D．从写作特色上看，《水浒传》一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确指出有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
3．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）
A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，解开谜底，提示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得强烈的艺术效果。
C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练、生动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。
D．这部分补叙内容不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
4．选出下列加点字词意思相同的一项（ ）
A．老都管又道：“且奈他一奈。”/杨志道：“你等且说那里来的人？”
B．你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！/似此行了十四五日。
C．都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！/当日直到辰牌时分。
D．这般天气热，兀的不晒杀人。/俺说甚么，兀的不是歹人来了！
二、填空题
5．填空题。
《智取生辰纲》节选自 代 依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《 》，暗写 等人的定计，明写 的精明对策；有大矛盾—— 等人之间的矛盾，又有小矛盾—— 之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
6．“智取生辰纲”，用“智”是关键。请结合课文内容，分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。（只填序号）
①伪装客商 ②走小路 ③林中休息
④吴用下药 ⑤又去偷酒 ⑥送枣
⑦不肯卖酒 ⑧劫走生辰纲 ⑨断了杨志升官梦
A．欲擒故纵B．暗度陈仓C．釜底抽薪D．浑水摸鱼E．瞒天过海F．走为上策G．抛砖引玉H．以逸待劳I．声东击西
三、名著导读
7．预学三【前情回顾】阅读《水浒传》中有关杨志的回目，完成下面的任务。
有关杨志的回目
第十二回梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十三回急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
第十六回杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
杨志，三代将门之后，志在立军功，光宗耀祖，然而并不得志。他先是失陷“① ”，从军官变为无业游民，因盘缠用尽在汴京城② 时杀了泼皮牛二，流配大名府充军。后大名府留守梁世杰恩赦杨志，杨志③ 后，被提拔为管军提辖使。随后杨志受梁世杰重托押运生辰纲，这件事对他的前途至关重要，为此，出发前他精心筹划：④
四、语言表达
8．杨志是课文中着墨最多的人物。结合下面两处描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。
①杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
②杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”
五、语段阅读
请阅读下面的文字，完成练习
杨志提着朴刀，押送生辰纲，老都管也打扮做个客人模样。正是六月初四日时节，天气未及shǎng午①一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。军士们流汗吹嘘，暗自叫苦②恰在这时，白胜挑酒上冈来，吴用等人略施小计，便让杨志一众人上了当。杨志等人喝了蒙汗药，顿感头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了③吴用等人把金珠宝贝装上车，叫声：“聒zào！”一直望黄泥岗下推了去。
9．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
朴刀( ) 模样( )
shǎng( )午 聒zào( )
10．填入①②③处的标点符号完全正确的一项是( )
A．句号 逗号 分号 B．逗号 句号 句号
C．逗号 句号 分号 D．句号 逗号 逗号
11．语段中有错别字的词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
12．“面面厮觑”的意思是：
六、综合性学习
13．同学，你好！初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，使我们陶冶性情，净化灵魂，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。
（1）活动一：重温名篇
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
《社戏》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉—《故乡》
， ——《 》
（2）活动二：趣解名著
小语同学在读《钢铁是怎样炼成的》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
金圣叹先生传(节选)
先生金姓，采名，若采字，吴县诸生①也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，□所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典②，以及稗官野史、九彝八蛮③之所记载，无不供其齿颊④，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白⑤四众⑥，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，□向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日□金与先生，曰：“君以此权子母》，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，□语斫山曰：“此物在君家适增守财奴名吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。
(选自廖燕《二十七松堂集》)
[注]①诸生：明清时录取入府州县学生员的统称。②内外诸典：佛教徒称佛经为“内典”，佛经以外的典籍为“外典”。③九舞八蛮：指边远的少数民族地区。④供其齿颊：意谓供其品评。⑤缁白：指僧俗。僧指缁徒，白指俗人。⑥四众：这里泛指听众。⑦权子母：以资本经营或借贷生息。
14．写出下列句子中加点词的意思。
①时有以讲学闻者
②先生辄起而排之
③斫山固侠者流
④甫越月，已挥霍殆尽
15．用“/”给文中画横线的部分断句。(限断两处)
此物在君家适增守财奴名吾已为君遣之矣
16．文中“□”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是（ ）
A．以 于 虽 而 B．于 虽 以 乃
C．其 虽 乃 以 D．之 以 而 其
17．从选文中可以看出金圣叹是一个怎样的人？请用自己的话回答。
八、诗歌鉴赏
阅读下面一首小令，完成问题。
【双调·沉醉东风】秋景
（元）卢 挚
挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四击不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里注。
【注释】潇湘画：宋代宋迪有《潇湘八景图》这是一组描绘湖南地区胜景的平远山水画，包括《平沙落雁》《远浦归帆》等八幅作品。
18．对这首小令的赏析，不正确的两项是（ ）
A．首句从李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”化用出来。
B．这首小令精心描绘诗人行舟江中所见的深秋景色，画面在恬静中推移变换。
C．诗人踟躇江边，但见“四周不尽山，一望无穷水”。以山重水复喻行路之难。
D．飒飒西风终于停息了，诗人的心也平静了，此刻天地间呈现一派浓浓的秋意。
E．这首小令自然地熔铸前人诗文中的情愫与画意，曲词清新雅丽，富有形象感。
19．为什么说“在这首小令中时间是动态的”？
九、现代文阅读
阅读下面文字，回答问题。
宠 物
正像是一只饿疯了的老鼠钻进了厨房，出于一个偶然的机会，梅珊被一家餐馆雇佣了。
要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮。可是为了不至于丢职，她仍然极力地克制着这种并不是食欲，而完全是为了保持体力的生理需要。
“哦，别丢了它，把它们留给我吧。我家里养着些兔子和猫哩。”
当她看到一些新鲜的菜叶和刚割下的鱼头鱼尾，就要扔进垃圾桶时，她还是忍不住开口了。
不久，那些在同一厨房工作的厨师们便全都知道，这个新来的厨师助手竟是个家畜爱好者。因为她留起了不少该丢的东西，并每天都把这些新鲜的垃圾带回家去。从她所择留的弃物中可以看出，她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗。只是她从来没有和人说过她住在哪里。
这是个晴朗的周末。春日的风，一种撩人的风，到处吹着，像是要催人多生出一些头发来，多生出一些脚趾和手指。厨师中那位最年轻的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了几个月的接触，他已知道那女厨助手的住区范围，只是，尚不知道具体的街道和门牌号码而已。
好在这一住宅区并不太大，他一边遛达，一边张望，来回地在那一带兜着圈子。忽然，他心里一亮，因为他发现在一个破烂的后院里，晾晒的正是梅珊昨日穿过的那件花衬衣。于是，他便犹犹豫豫地站了下来。
“哦，请问梅珊在家吗？请问梅珊是不是住在这里？”
既然能找到这里，全忠忠当然有绕到前面去敲门的勇气。于是他便一边叩着门，一边发问着。
“就来了，哦，就来了……可是先生，您是……”
只见一位老妇人出来应门了。
“我和梅珊一处做活的，今天正巧路过这里。”
“哦，请进吧，请进。梅珊去邻居家借火了。才发现火柴用完了。家里无法生火，还等着她做饭呢。”
“哦，没关系，不用客气，我知道梅珊养着不少宠物，我是顺便想来看看那些可爱的小动物的。”
“小动物？可是……没有啊，我们家里连人都养不活，哪还有心思养什么宠物。”
正说着，梅珊的欢笑声已从后院传来。
“哦？是么……长得什么样？”
只听她放轻了嗓音向一些正在向她报告的孩子们打听着。
“漂亮极了，姐姐，只是肥了点。瞧，有这么肥。”
“他的衬衣真挺哩！”
厨师端坐在前厅一把最好的椅子里。正捧喝着那老妇人为他现泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出现在门口，并笑着向他介绍，那位老妇人是她的母亲，而那些七长八短，正围着她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹时，这位年轻的厨师才知道，什么是这穷苦的梅珊真正的“宠物”。
20．题目“宠物”在小说中具有双重含义，它们指的是什么？
表面上指 （不超过10个字），实际上指 （不超过8字）
21．小说以“宠物”为题，其作用是什么？
① （不超过10字）
② （不超过12字）
③ （不超过10字）
22．小说通过对比手法来刻画人物，表现主题。作品进行了哪两方面的对比？
①以 和 对比
②以 和 对比
23．下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）
A．梅珊的弟妹说成是“真正的宠物”，从一个侧面反映了人不如宠物的社会现实。
B．梅珊为了不至于丢职，极力克制“生理需要”，揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削。
C．作品生动地刻画了梅珊穷苦、善良、刚强、乐观的性格，反映了穷苦人的美好心灵。
D．梅珊谎称家里养了许多宠物而把餐馆的“新鲜垃圾”带回家，或多或少暴露了她爱虚荣的弱点。
E．以喜剧的形式来表现悲剧的内容，是作品的一大艺术特色。
十、写作题
24．生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工制作黑板报，共同夺取球赛胜利，等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。
请以“合作”为话题，写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体不限。600字以上。
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